Исследователи из МГППУ выяснили, как зарубежные психологи помогают учителям справиться с профессиональным выгоранием
Новость
Исследователи из МГППУ Кочетков Никита Владимирович (кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры теоретических основ социальной психологии факультета социальной психологии), Маринова Татьяна Юрьевна (кандидат биологических наук, доцент, декан факультета социальной психологии), Орлов Владимир Алексеевич (кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры теоретических основ социальной психологии факультета социальной психологии), Расходчикова Марина Николаевна (кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры теоретических основ социальной психологии, факультет социальной психологии), Хаймовская Наталия Ароновна (кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры теоретических основ социальной психологии) проанализировали современные зарубежные публикации, посвященные профессиональному выгоранию у школьных учителей и опубликовали результаты своего исследования в журнале «Современная зарубежная психология».
Выяснилось, что одной из доминирующих теорий во всем мире, объясняющих процесс выгорания, является теория рабочих требований и ресурсов, а наиболее популярным психодиагностическим инструментом – методика К. Маслак.
Также в статье описаны факторы, приводящие к выгоранию, наиболее часто встречающиеся в зарубежной литературе, методы профилактики и борьбы с профессиональным выгоранием, используемые за рубежом.
Приведены статистические данные профессионального выгорания по разным странам. Например, в Португалии распространенность выгорания у учителей составляет от 10% до 30%. Учителя Австралии тоже испытывают высокий уровень стресса, связанный с профессиональной деятельностью (более 50% опрошенных).
Прочесть статью можно в новом выпуске №2-2023 года журнала «Современная зарубежная психология»:
- Кочетков Н.В., Маринова Т.Ю., Орлов В.А., Расходчикова М.Н., Хаймовская Н.А. Актуальные зарубежные исследования профессионального выгорания у учителей [Электронный ресурс] // Современная зарубежная психология. 2023. Том 12. № 2. С. 43–52. DOI: 10.17759/jmfp.2023120204.