К Международному дню шахмат: о проекте «Шахматы для общего развития»

В Международный день шахмат МГППУ напоминает о значимой образовательной инициативе, связанной с этой древней настольной игрой. Проект «Шахматы для общего развития» под руководством профессора кафедры индивидуальной и групповой психотерапии факультета "Консультативная и клиническая психология" МГППУ Виктора Кирилловича Зарецкого, международного гроссмейстера Юрия Сергеевича Разуваева и Никиты Глебовича Алексеева стартовал в 2004 году в городе Сатка Челябинской области при участии шахматного клуба «Вертикаль». Проект показывает, как шахматы могут стать не только видом спорта, но и мощным ресурсом общего психического и личностного развития младших школьников. В Сатке школьники осваивают шахматы и одновременно учатся планировать, удерживать и преобразовывать ситуацию в уме, осмыслять свои дальнейшие шаги и принимать решения, а затем обсуждают свои действия с учителем, превращая игру в материал для анализа и рефлексии.

По словам В. К. Зарецкого, «одна из особенностей шахмат, которая составляет их важный ресурс для интеллектуального развития, заключается в том, что в ходе занятий шахматами развивается способность действовать в уме. И если она переносится на другие виды деятельности, то это может давать мощный эффект для общего развития».

Виктор Кириллович подчёркивает, что «никто не может выигрывать всегда», и приводит слова 14-го чемпиона мира по шахматам Владимира Крамника: «шахматы учат проигрывать». Опыт поражения становится материалом для рефлексии, он становится материалом для рефлексии – анализа и перестройки своих способов ведения шахматной партии. В ходе самой игры могут возникать очень острые позиции, исход которых не всегда можно предвидеть. И здесь получает психологическое преимущество тот игрок, который не поддается эмоциям, демонстрирует стрессоустойчивость, способен к мобилизации своих ресурсов в критической ситуации. Эти качества также развиваются в ходе занятий шахматами, становясь устойчивыми характеристиками личности".

«Способность творчески переживать поражение, извлекать из него опыт, понимать границы своих возможностей на данный момент, вера в возможность непрерывно совершенствовать свое мастерство, определять точки роста, учиться управлять эмоциями, сохранять выдержку и предельную концентрацию в сложных, критических ситуациях – все эти качества могут развиваться в ходе регулярных занятий шахматами, становиться устойчивыми чертами личности, полезными для любой деятельности», – отмечает Зарецкий. В проекте «Шахматы для общего развития» эти эффекты поддерживаются целенаправленно: обсуждение партий, анализ ходов и совместная рефлексия становятся частью образовательного процесса.

С 2005 года методика «Шахматы для общего развития» начала внедряться в других школах, превращаясь в устойчивую практику, сочетающую шахматы, развивающее обучение и педагогическую рефлексию.

В Международный день шахмат университет подчёркивает значимость таких инициатив: они демонстрируют, как игра может становиться средством формирования важных когнитивных и личностных качеств и поддерживать детей в их учебном и жизненном пути.