Сергей Владимирович Будыкин

Сергей Владимирович Будыкин

начальник отдела по организации приема, ответственный секретарь приемной комиссии МГППУ, старший преподаватель кафедры психологии и педагогики дистанционного обучения факультета «Дистанционное обучение»

сфера деятельности:

  • подготовка и организация приема студентов на программы бакалавриата, специалитета и магистратуры;
  • консультирование абитуриентов по вопросам приема в МГППУ;
  • подготовка и утверждение локальных нормативных правовых актов и иных документов по подготовке и проведению приема студентов в МГППУ;
  • формирование заявок от факультетов и МГППУ в целом по плану приема студентов, перечням направлений подготовки (специальностям) и вступительным испытаниям;
  • подготовка статистической отчетности МГППУ по вопросам приема;
  • формирование предложений МГППУ по контрольным цифрам приема;
  • обеспечивает в установленном порядке в МГППУ:   
  • зачисление в число студентов на бюджетную, договорную формы обучения;
  • зачисление и/или перевод из другой образовательной организации на 2-ой и последующий курсы;
  • зачисление слушателей на обучение по второй основной образовательной программе высшего образования (параллельное обучение);
  • зачисление в число студентов лиц, имеющих высшее образование;
  • восстановление в число студентов МГППУ;
  • перевод студентов внутри МГППУ на другую форму обучения, другой факультет, другое направление (специальность).

преподаваемые дисциплины:

  • Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
  • Информационные технологии в психологии
  • Информационные технологии в лингвистике
  • Информационные технологии в профессиональной деятельности

научные интересы:

  • Психология профессиональной деятельности сотрудников правоохранительной деятельности
  • Психология посттравматического стресса
  • Криминальная психология
  • Судебная психология (судебно-психологогическая экспертиза и комплексная судебная психолого-психиатрическая экспертиза)
  • Информационные технологии в психологии
  • Информационная безопасность детей

достижения и поощрения: Грамота Департамента образования города Москвы

наименование направления подготовки и (или) специальности: Психология

данные о повышении квалификации и (или) профессиональной переподготовке:

  • Удостоверение о повышении квалификации НИУ «ВШЭ» по программе «Совершенствование организации приема для обучения по программам бакалавриата, специалитета, магистратуры, аспирантуры» (2017г., 24часа)
  • Удостоверение о повышении квалификации ГОУ ВО МО «ГСГУ» АНО НПЦ «Псиград» по программе XV-ой научно-практической конференции с международным участием «Практическая психология образования ХХI века. Прикладная психология на службе развивающейся личности» (2017г., 16 часов)
  • Сертификат квалифицированного специалиста в области применения аппаратно-программных психодиагностических комплексов семейства «Мультипсихометр» при проведении мероприятий по профессиональному психологическому отбору и психологическому сопровождению (ЗАО «Научно-производственный центр «ДИП», рег. № 410/2014-СТ)
  • Удостоверение о повышении квалификации ФГБОУ ВО МГППУ по дополнительной профессиональной программе «Работа ресурсного учебно-методического центра по обучению студентов с инвалидностью в вузе» (2016 г., 72 часа)
  • Удостоверение о повышении квалификации ФГБОУ ВПО МГГУ им. М.А. Шолохова по дополнительной профессиональной программе «Проектирование и реализация основных профессиональных образовательных программ бакалавриата по направлению подготовки “Специальное (дефектологическое) образование” (Учитель-дефектолог)» (2015 г., 72 часа)
  • Удостоверение о повышении квалификации ГБОУ ВПО МГППУ по дополнительной профессиональной программе «Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава и персонала учебно-методических служб по проектированию и реализации основных профессиональных образовательных программ магистратуры по укрупненной группе специальностей “Образование и педагогика” (направление подготовки – Психолого-педагогическое образование), предполагающих увеличение научно-исследовательской работы и практики студентов в сетевом взаимодействии с образовательными организациями различных уровней» (2015 г., 72 часа)
  • Удостоверение о повышении квалификации ГБОУ ВПО МГППУ по дополнительной профессиональной программе «Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава и персонала учебно-методических служб по проектированию и реализации основных профессиональных образовательных программ магистратуры по укрупненной группе специальностей “Образование и педагогика” (направление подготовки – Психолого-педагогическое образование), предполагающих увеличение научно-исследовательской работы и практики студентов в сетевом взаимодействии с образовательными организациями различных уровней» (2015 г., 72 часа)
  • Удостоверение о повышении квалификации ГБОУ ВПО МГППУ по дополнительной профессиональной программе «Программа повышения квалификации педагогов вузов по инклюзивному образованию с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий “Инклюзивное образование студентов с инвалидностью и ОВЗ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий”» (2015 г., 72 часа)
  • Удостоверение о повышении квалификации ФГБОУ ВПО МПГУ по дополнительной профессиональной программе «Проектирование и реализация основных профессиональных образовательных программ бакалавриата по направлению подготовки “Специальное (дефектологическое) образование” (Учитель-дефектолог)» (2015 г., 72 часа)
  • Удостоверение о повышении квалификации ГБОУ ВПО МГПУ по дополнительной профессиональной программе «Социальная адаптация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» (2014 г., 72 часа)

общий стаж работы: 11 лет

стаж работы по специальности: 6 лет

основные публикации:

  • Бовина И.Б., Дворянчиков Н.В., Гаямова С.Ю., Милёхин А.В., Будыкин С.В. Социальные представления и информационная безопасность детей и подростков: точка зрения учителей (Часть 3) [Электронный ресурс] // Психология и право. 2017. Том 7. № 3. С. 138–148.
  • Бовина И.Б., Дворянчиков Н.В., Гаямова С.Ю., Милёхин А.В., Будыкин С.В. Социальные представления и информационная безопасность детей и подростков: точка зрения учителей (Часть 2) [Электронный ресурс] // Психология и право. 2017. Том 7. № 2. С. 19–32.
  • Будыкин С.В. Информационная безопасность детей и подростков в современном мире: психологические аспекты проблемы [Электронный ресурс] // Психология и право. 2017. Том 7. № 1. С. 13–24.
  • Бовина И.Б., Дворянчиков Н.В., Гаямова С.Ю., Милёхин А.В., Будыкин С.В. Социальные представления и информационная безопасность детей и подростков: точка зрения учителей (Часть 1) [Электронный ресурс] // Психология и право. 2017. Том 7. № 1. С. 1–12.
  • Будыкин С.В., Дворянчиков Н.В., Бовина И.Б. Информационная безопасность детей и подростков в представлениях родителей [Электронный ресурс] // Психологическая наука и образование psyedu.ru. 2016. Том 8. № 4. С. 117–126. doi:10.17759/psyedu.2016080412
  • Дворянчиков Н.В., Будыкин С.В., Авдеев Е.С., Бовина И.Б. Профессионализм в деятельности директора школы: особенности обыденных представлений в группах директоров, учителей и родителей [Электронный ресурс] // Психология и право. 2016. Том 6. № 3. С. 1–13. doi:10.17759/psylaw.2016060301
  • Будыкин С.В., Дворянчиков Н.В., Бовина И.Б. Информационная безопасность детей и подростков в понимании родителей и учителей (Часть 2. Результаты эмпирического исследования) [Электронный ресурс] // Психология и право. 2016. Том 6. № 1. С. 25–38. doi:10.17759/psylaw.2016060104
  • Бовина И.Б., Дворянчиков Н.В., Будыкин С.В. Информационная безопасность детей и подростков в понимании родителей и учителей (Часть 1. Постановка проблемы)  [Электронный ресурс] // Психология и право. 2015. Том 5. № 3. С. 1–13. doi:10.17759/psylaw.2015050301
  • Будыкин С.В., Жигачев А.С. Взаимосвязь изучения правовых дисциплин с уровнем правосознания (на примере студентов, изучающих правовые дисциплины) [Электронный ресурс] // Психология и право. 2014. № 1.
  • Будыкин А.В., Будыкин С.В., Жигачев А.С. Агрессия: особенности проявления и копинг-стратегии в подростковом возрасте [Электронный ресурс] // Психология и право. 2013. № 4.
  • Будыкин С.В., Дворянчиков Н.В. Психологические последствия экстремальных ситуаций у сотрудников правоохранительных органов и гражданских лиц // Психологическая наука и образование. 2013. № 2. С. 5–13.
  • Будыкин С.В., Дворянчиков Н.В. Влияние показателей жизнестойкости и копинг-стратегий на последствия экстремальных ситуаций // Коченовские чтения «Психология и право в современной России».
  • Будыкин С.В. Психологические аспекты манипулятивного воздействия в тоталитарной секте «Свидетели Иеговы»  [Электронный ресурс] // Сборник тезисов участников межвузовской научно-практической интернет-конференции по юридической психологии.
  • Будыкин С.В., Коноплева И.Н. Феномен посттравматического роста у сотрудников правоохранительных органов // Коченовские чтения «Психология и право в современной России».

публикации на PsyJournals

публикации в РИНЦ


Телефон:   +7 (495) 632-98-66
  +7 (495) 607-12-47

E-mail:   BudykinSV@mgppu.ru

Контакты

Адрес: 127051, Москва, ул. Сретенка, 29, каб. 111.

 График работы подразделения:

Рабочие дни, часы:

пн.-чт. 9:00-18:00; пт. 9:00-16:45.

График приема граждан:

вт. 14:00-17:00; чт. 14:00-17:00; пт. 09:30-12:30.

График приема работников структурных подразделений:

пн. 14:00-17:00; вт. 10:00-13:00; ср. 14:00-17:00; чт. 10:00-13:00; пт. 14:00-16:00.

Телефон: +7 (495) 632-98-66.

E-mail: priem@mgppu.ru.