Перечень научных направлений и тем научно-исследовательских работ для поступающих в аспирантуру в 2026 г.

1. Стендовое моделирование системы автоматического возврата воздушного судна на землю (научный руководитель – Куравский Лев Семенович, д-р техн. наук, профессор кафедры)
2. Система принятия решений для обеспечения посадки гражданского воздушного судна (научный руководитель – Кулик Сергей Дмитриевич, д-р техн. наук, профессор кафедры)
3. Управление недетерминированной многоагентной системой с идентифицируемыми параметрами (научный руководитель – Куравский Лев Семенович, д-р техн. наук, профессор кафедры)

Кафедра общей психологии

Тема научно-исследовательских работ:

1. Механизмы восприятия эмоциональных состояний и характеристик личности в процессах коммуникаций (научный руководитель - Барабанщиков Владимир Александрович, д-р психол. наук, профессор)
2. Влияние обмена эгоцентрическими перспективами между двумя участниками на субъективную локализацию "Я" и границы телесного самовосприятия в виртуальной реальности (научный руководитель - Селиванов Владимир Владимирович, д-р психол. наук, профессор)
3. Влияние программ в виртуальной реальности разной иммерсивности на мышление обучающегося (научный руководитель - Селиванов Владимир Владимирович, д-р психол. наук, профессор)
4. Влияние программ в виртуальной реальности с различными аватарами на когнитивные и эмоциональные компоненты личности (научный руководитель - Селиванов Владимир Владимирович, д-р психол. наук, профессор)
5. Субъектные характеристики при решении комплексных информационных задач (научный руководитель - Селиванов Владимир Владимирович, д-р психол. наук, профессор)
6. Процессуальные и операционные компоненты мышления в инсайтных решениях (научный руководитель - Селиванов Владимир Владимирович, д-р психол. наук, профессор)
7. Рефлексия личности обучающихся в решении проблемно-конфликтных ситуаций (научный руководитель - Аникина Вероника Геннадьевна, канд. психол. наук, доцент)
8. Коммуникативная рефлексия в решении межличностного конфликта в школе (научный руководитель - Аникина Вероника Геннадьевна, канд. психол. наук, доцент)
9. Рефлексивный аспект творческого решения проблемно-конфликтных ситуаций в школе (научный руководитель - Аникина Вероника Геннадьевна, канд. психол. наук, доцент)

Кафедра педагогической психологии имени В.А. Гуружапова

Темы научно-педагогических работ:

1. Психолого-педагогическое сопровождение процесса профессионального самоопределения обучающихся (научный руководитель - Егоренко Татьяна Анатольевна, д-р психол. наук, профессор кафедры)
2. Стрессоустойчивость как ресурс продуктивного профессионального становления будущего психолога (научный руководитель - Егоренко Татьяна Анатольевна, д-р психол. наук, профессор кафедры)
3. Психологические условия профилактики и коррекции цифровой перегрузки у младших школьников в образовательном процессе (научный руководитель - Семилетова Анна Николаевна, канд.пед.наук, доцент кафедры)
4. Формирование субъектной позиции учащихся начальной школы при использовании технологий искусственного интеллекта в обучении (научный руководитель - Семилетова Анна Николаевна, канд.пед.наук, доцент кафедры)
5. Когнитивные и эмоциональные эффекты взаимодействия младших школьников с виртуальными педагогическими агентами на основе искусственного интеллекта (научный руководитель - Семилетова Анна Николаевна, канд.пед.наук, доцент кафедры)
6. Индивидуализация как средство ранней диагностики и профилактики трудностей школьников в обучении (научный руководитель - Зайцев Сергей Викторович, канд.пед.наук, доцент кафедры)
7. Психолого-педагогические условия построения атмосферы учения. Примечание: «Атмосфера учения» понимается как стимулирующая к учению система отношений, обучающихся к условиям обучения, к учителю, к одноклассникам и к себе как к ученику (научный руководитель - Зайцев Сергей Викторович, канд.пед.наук, доцент кафедры) 
8. Становление и развитие индивидуальных особенностей учения младших школьников (научный руководитель - Зайцев Сергей Викторович, канд.пед.наук, доцент кафедры)
9. Особенности проявления математической тревожности у старшеклассников. (возможны разные варианты конкретизации: гендерное сравнение, связь с успешностью обучения по математике, связь с выбором профиля, связь с профессиональными планами....) (научный руководитель - Адаскина Анна Анатольевна, канд. психол. наук, профессор кафедры)
10. Генезис понимания эмоций в младшем школьном возрасте. (возможна конкретизация в разных направлениях: связь с психологическим благополучием, связь с умственным развитием, влияние специальных программ на развитие понимания эмоций, влияние методов преподавания художественных дисциплин на понимание эмоциональных переживаний ...) (научный руководитель - Адаскина Анна Анатольевна, канд. психол. наук, профессор кафедры)
11. Психологические особенности развития интереса обучающихся к обучению в разных областях научного знания (научный руководитель - Лобанова Анна Вячеславовна, канд. психол. наук, доцент кафедры)
12. Психологические ресурсы преодоления трудностей в обучении в образовательных организациях различных типов (научный руководитель - Лобанова Анна Вячеславовна, канд. психол. наук, доцент кафедры)
13. Специфика структуры учебной деятельности в цифровой образовательной среде (научный руководитель - Лобанова Анна Вячеславовна, канд. психол. наук, доцент кафедры)
14. Влияние особенностей образовательной среды на эмоциональное отношение к учению и академическую успешность подростков/ старшеклассников (научный руководитель - Воронкова Инна Викторовна, канд. психол. наук, доцент кафедры)
15. Психологический дизайн образовательной среды и развитие эмоциональной сферы подростка (научный руководитель - Воронкова Инна Викторовна, канд. психол. наук, доцент кафедры)
16. Преодоление трудностей в обучении математике младших школьников в условиях цифровизации образования (научный руководитель - Соколов Владимир Леонидович, канд. психол. наук, доцент кафедры)
17. Индивидуализация обучения математике младших школьников в условиях цифровизации образования (научный руководитель - Соколов Владимир Леонидович, канд. психол. наук, доцент кафедры)

Кафедра ЮНЕСКО «Культурно-историческая психология детства»

Темы научно-педагогических работ:

1. Психолого-педагогические особенности освоения младшими подростками теоретических понятий (на материале уроков истории) (научный руководитель - Конокотин Андрей Владимирович, канд. психол. наук, доцент кафедры)
2. Рефлексия как условие поиска и определения направлений (научный руководитель - Нечаев Николай Николаевич, д-р психол. наук, профессор кафедры, академик РАО)
3. Формирование личностных образовательных результатов школьников (студентов) в процессе обучения (научный руководитель - Лубовский Дмитрий Владимирович, канд. психол. наук, профессор кафедры)
4. Связь профессионального самоопределения и внутренней позиции обучающихся (научный руководитель - Лубовский Дмитрий Владимирович, канд. психол. наук, профессор кафедры)
5. Понятие сотрудничества в культурно-исторической теории Л.С. Выготского (научный руководитель - Майданский Андрей Дмитриевич, д-р философ. наук, профессор кафедры)

Кафедра этнопсихологии и психологических проблем поликультурного образования

Темы научно-исследовательских работ:

1. Роль социальной идентичности в формировании образа будущего у российской молодежи.
2. Представления о будущем и миграционные намерения студенческой молодежи.
3. Мотивы конструирования этнической идентичности российских старшеклассников / студентов: кросс-культурный и кросс-региональный анализ.
4. Социально-психологические факторы возвращения российских мигрантов на родину.

Кафедра теоретических основ социальной психологии

Темы научно-исследовательских работ:

1. Связь жизнестойкости, самосострадания и социальной поддержки с преодолением стресса у военнослужащих (научный руководитель - Хаймовская Наталия Ароновна, канд. психол. наук, доцент кафедры)
2. Взаимосвязь особенностей взаимодействия с искусственным интеллектом и социальных установок у пожилых людей (научный руководитель - Кочетков Никита Владимирович, канд. психол. наук, доцент кафедры)
3. Связь особенностей педагогического общения и профессиональной идентичности студентов в средне-специальных образовательных организациях (научный руководитель - Крушельницкая Ольга Борисовна, канд. психол. наук, доцент кафедры)
4. Цифровые технологии как средство построения моделей гармоничных брачных отношений (научный руководитель - Орлов Владимир Алексеевич, канд. психол. наук, доцент кафедры)

Кафедра возрастной психологии имени Л.Ф. Обуховой

Темы научно-исследовательских работ:

1. Неблагоприятный детский опыт как фактор рискованного поведения в интернете (научный руководитель - Кочетова Юлия Андреевна, канд. психол. наук, профессор кафедры)
2. Проблемное использование интернета современными подростками (научный руководитель - Кочетова Юлия Андреевна, канд. психол. наук, профессор кафедры)
3. Страхи современных дошкольников и младших школьников в условиях цифровизации (научный руководитель - Кочетова Юлия Андреевна, канд. психол. наук, профессор кафедры)
4. Прародительство: формы, роль для самой личности, вклад в воспитание младших поколений (научный руководитель - Шаповаленко Ирина Владимировна, канд. психол. наук, профессор кафедры)
5. Когнитивные и мотивационные предикторы успешности профильного обучения и профессионального самоопределения старшеклассников (научный руководитель - Шумакова Наталья Борисовна, д-р психол. наук, профессор кафедры)
6. Влияние цифровых технологий на развитие дошкольников (научный руководитель - Клопотова Екатерина Евгеньевна, канд. психол. наук, доцент кафедры) 
7. Влияние цифровой среды на развитие Образа-Я в период формирующейся взрослости (научный руководитель - Красило Дарья Александровна, канд. психол. наук, доцент кафедры)

Кафедра специальной психологии и реабилитологии 
Темы научно-исследовательских работ:

1. Разработка программ психологического сопровождения семей с детьми с различными нарушениями в развитии (научный руководитель - Ткачева Виктория Валентиновна д-р психол. наук, профессор кафедры)
2. Диагностика и коррекция нарушений развития у детей с различными особенностями в развитии (интеллектуальными, речевыми, сенсорными и т.п.)(научный руководитель - Левченко Ирина Юрьевна д-р психол. наук, профессор кафедры)
3. Разработка диагностических и коррекционных программ для работы с детьми с тяжелыми множественными нарушениями в развитии (научный руководитель - Басилова Татьяна Александровна, канд. психол. наук, профессор кафедры)
4. Психологическая реабилитация детей с хроническими соматическими заболеваниями (научный руководитель - Куртанова Юлия Евгеньевна, канд. психол. наук, доцент кафедры)

Научная лаборатория ФРЦ РАС МГППУ 
Темы научно-исследовательских работ:

1. Развитие навыков коммуникации у младших школьников с РАС (научный руководитель - Давыдова Елизавета Юрьевна, канд.биол.наук, доцент кафедры)
2. Особенности развития исполнительных функций при РАС и их роль в освоении школьной программы (научный руководитель - Переверзева Дарья Станиславовна, канд. психол. наук, старш. науч. сотрудник ФРЦ РАС)

Кафедра научных основ экстремальной психологии

Темы научно-исследовательских работ:

1. Формы и методы работы по оказанию экстренной психологической помощи (обучающемуся) психотравмирующих воздействий экстремальных ситуаций (научный руководитель - Поздняков Вячеслав Михайлович, д-р психол. наук, профессор кафедры)
2. Методологические основы психологической помощи субъектам образовательных отношений в рамках реабилитационных мероприятий в ситуациях социально-кризисного характера (научный руководитель - Поздняков Вячеслав Михайлович, д-р психол. наук, профессор кафедры)
3. Профилактика отсроченных и отдаленных последствий психологической травматизации в условиях СВО (научный руководитель - Поздняков Вячеслав Михайлович, д-р психол. наук, профессор кафедры)
4. Система отношений и экзистенциальных переживаний личности в условиях экстремального жизненного контекста и деятельности как психологический ресурс безопасности и позитивной самореализации в сфере личных и профессиональных достижений (научный руководитель - Поздняков Вячеслав Михайлович, д-р психол. наук, профессор кафедры)
5. Психологическая профилактика чрезвычайных происшествий среди участников СВО в постэкстремальный период (научный руководитель - Поздняков Вячеслав Михайлович, д-р психол. наук, профессор кафедры)
6. Психологические ресурсы и риски двойной социализации личности в современном мире (научный руководитель - Екимова Валентина Ивановна, д-р психол. наук, профессор кафедры; Березина Татьяна Николаевна, д-р психол. наук, профессор кафедры)
7. Психопрофилактика нарушений идентичности у подростков, вовлеченных в деструктивный контент киберсоциализации (научный руководитель - Екимова Валентина Ивановна, д-р психол. наук, профессор кафедры; Березина Татьяна Николаевна, д-р психол. наук, профессор кафедры)
8. Особенности формирования социальной и профессиональной идентичности в условиях цифрового пространства образования (научный руководитель - Екимова Валентина Ивановна, д-р психол. наук, профессор кафедры; Березина Татьяна Николаевна, д-р психол. наук, профессор кафедры)
9. Психотехнологии сопровождения личностного развития и саморазвития в современной цифровой среде (научный руководитель - Екимова Валентина Ивановна, д-р психол. наук, профессор кафедры; Березина Татьяна Николаевна, д-р психол. наук, профессор кафедры)
10. Факторы психологической предрасположенности к небезопасному поведению обучающихся в условиях террористической угрозы (научный руководитель - Екимова Валентина Ивановна, д-р психол. наук, профессор кафедры; Березина Татьяна Николаевна, д-р психол. наук, профессор кафедры)
11. Психологическая профилактика небезопасного поведения в условиях террористической угрозы (научный руководитель - Екимова Валентина Ивановна, д-р психол. наук, профессор кафедры; Березина Татьяна Николаевна, д-р психол. наук, профессор кафедры)
12. Психолого-педагогические условия обеспечения психологической безопасности личности в различных образовательных средах (научный руководитель - Розенова Марина Ивановна, д-р психол. наук, профессор кафедры)
13. Психологические аспекты обеспечения безопасности участников образовательных отношений в виртуальной реальности (научный руководитель - Розенова Марина Ивановна, д-р психол. наук, профессор кафедры)
14. Психологическое просвещение как способ формирования безопасного поведения обучающихся в виртуальной среде (научный руководитель - Розенова Марина Ивановна, д-р психол. наук, профессор кафедры)
15. Доверие как условие безопасности взаимодействия в системе современных коммуникаций, протекающих в контексте присутствия ИИ (научный руководитель - Розенова Марина Ивановна, д-р психол. наук, профессор кафедры)
16. Психологические репрезентации состояний и личностного отношения при взаимодействии с новыми типами генеративного ИИ (научный руководитель - Розенова Марина Ивановна, д-р психол. наук, профессор кафедры)
17. Психологические аспекты совершенствования профессионально- психологического отбора кандидатов на службу в спецподразделениях силовых структур и правоохранительных органах (научный руководитель - Марьин Михаил Иванович, д-р психол. наук, профессор кафедры)
18. Совершенствование психологической подготовки сотрудников силовых структур и правоохранительных органов к деятельности в экстремальных условиях (научный руководитель - Марьин Михаил Иванович, д-р психол. наук, профессор кафедры)
19. Психотехнологии сопровождения специалистов профессий особого риска, выполняющих служебные задачи в экстремальных условиях (научный руководитель - Марьин Михаил Иванович, д-р психол. наук, профессор кафедры)
20. Психологическая помощь сотрудникам силовых структур и правоохранительных органов в профилактике и преодолении психотравматизации (научный руководитель - Марьин Михаил Иванович,
    д-р психол. наук, профессор кафедры)
21. Динамика личностного выбора соучастия в добровольчестве в процессе длительного пребывания в экстремальных условиях (научный руководитель - Петров Владислав Евгеньевич, д-р психол. наук, доцент кафедры)
22. Технологии психологической коррекции дефицитарности личностного выбора экстремальной соучаствующей деятельности (научный руководитель - Петров Владислав Евгеньевич, д-р психол. наук, доцент кафедры)
23. Влияние условий жизнедеятельности субъекта на личностный выбор соучастия в экстремальном добровольчестве (научный руководитель - Петров Владислав Евгеньевич, д-р психол. наук, доцент кафедры)
24. Психологическая подготовка добровольцев с учетом выраженности личностного выбора просоциальной позиции (научный руководитель - Петров Владислав Евгеньевич, д-р психол. наук, доцент кафедры)
25. Особенности личностного выбора соучастия в экстремальном добровольчестве женщинами (научный руководитель - Петров Владислав Евгеньевич, д-р психол. наук, доцент кафедры)
26. Роль этнических и конфессиональных характеристик в выборе соучастия вэкстремальном добровольчестве (научный руководитель - Петров Владислав Евгеньевич, д-р психол. наук, доцент кафедры)
27. Особенности развития острых стрессовых реакций и постстрессовых травматических расстройств у экстремальных добровольцев с разной степенью выраженности личностного выбора соучастия (научный руководитель - Петров Владислав Евгеньевич, д-р психол. наук, доцент кафедры) 
28. Психологическая реабилитация экстремальных добровольцев с разной степенью выраженности личностного выбора соучастия (научный руководитель - Петров Владислав Евгеньевич, д-р психол. наук, доцент кафедры)
29. Влияние информационно- психологических факторов на детерминацию личностного выбора соучастия в экстремальном добровольчестве (научный руководитель - Петров Владислав Евгеньевич, д-р психол. наук, доцент кафедры)

Кафедра судебной и клинической психологии

Темы научно-исследовательских работ:

1. Психологические особенности виктимного поведения несовершеннолетних, участников буллинга (научный руководитель - Коноплева Инга Николаевна, канд. психол. наук, доцент кафедры)
2. Эмпатия сотрудников по делам несовершеннолетних и ее проявление в коммуникации с несовершеннолетними правонарушителями (научный руководитель - Коноплева Инга Николаевна, канд. психол. наук, доцент кафедры)
3. Психологическое отношение к войне у комбатантов (научный руководитель - Сафуанов Фарит Суфиянович, д-р психол. наук, профессор кафедры)
4. Психологические факторы виктимности и радикализации среди молодежи (научный руководитель - Дворянчиков Николай Викторович, канд. психол. наук, профессор кафедры)
5. Маркеры социальной идентичности в цифровой самопрезентации пользователей социальных сетей как индикаторы риска вооруженных нападений в образовательных организациях (научный руководитель - Дворянчиков Николай Викторович, канд. психол. наук, профессор кафедры)
6. Особенности языка как фактор атрибуции вины (научный руководитель - Бовина Инна Борисовна, д-р психол. наук, профессор кафедры)

Кафедра юридической психологии и права

1. Психологические детерминанты субъективной остракизации (научный руководитель - Бойкина Екатерина Эдуардовна, канд. психол. наук, доцент кафедры)
2. Механизмы и модели профилактики социальных рисков деструктивного и антисоциального поведения несовершеннолетних (научный руководитель - Чиркина Римма Вячеславовна, канд. психол. наук, доцент кафедры)
3. Психологические механизмы формирования навыков безопасного поведения у несовершеннолетних (научный руководитель - Чиркина Римма Вячеславовна, канд. психол. наук, доцент кафедры)
4. Нарративный подход к оценке эффективности психопрофилактической работы (на примере людей с опытом стигматизации) (научный руководитель - Чиркина Римма Вячеславовна, канд. психол. наук, доцент кафедры)
5. Психологические характеристики компетентности несовершеннолетних как свидетелей в уголовном процессе (научный руководитель - Дозорцева Елена Георгиевна, д-р психол. наук, профессор кафедры)
6. Психологические особенности несовершеннолетних, склонных к киберагрессивному поведению (научный руководитель - Гурина Оксана Дмитриевна, канд. психол. наук, доцент кафедры)
7. Особенности морального сознания и представления о социальных нормах у современных дошкольников (научный руководитель - Гурина Оксана Дмитриевна, канд. психол. наук, доцент кафедры)