В Общественной палате РФ обсудили психологию как профессию будущего и содержание психологического образования

15 июля 2026 года в Общественной палате Российской Федерации состоялся круглый стол «Психология как профессия будущего. Рейтинг психологического образования 2026». Участники - представители университетов, научного сообщества и органов управления образованием обсудили результаты рейтингового исследования образовательных программ психологического образования, трансформацию психологической науки и роль университетов в подготовке специалистов в психологической сфере.

Председатель Комиссии по вопросам науки и образования ОП РФ, президент Общероссийской общественной организации «Российская ассоциация политической науки», член корреспондент Российской академии наук Оксана Викторовна Гаман-Голутвина сформулировала центральный тезис встречи: «Психология  - это наука будущего».

Алексей Гаврилович Чаплыгин, руководитель проекта «Национальный рейтинг университетов» Интерфакса представил рейтинг. Он особо выделил позиции Московского государственного психолого-педагогического университета. МГППУ располагает одним из самых мощных сообществ выпускников в психологической сфере.

Университет вошел в число лидеров по оценкам профессорско-преподавательского состава и выпускников, а также был отмечен среди лидеров по результатам анкетирования администраций образовательных программ, по динамике интереса к вузам по данным мониторинга СМИ и соцсетей.

Сергей Геннадьевич Косарецкий, проректор по научной деятельности МГППУ, в своем выступлении акцентировал внимание на риске иллюзий, связанных с текущей востребованностью психологии: «Мне кажется, есть риск возникновения некоторых иллюзий, что востребованность сейчас гарантирует ту же самую востребованность в будущем».

По его словам, то, на чем сегодня строится психология, не гарантирует эффективности в изменяющемся будущем, и университеты должны осмысливать трансформацию детства, образования и технологий. В качестве примера Сергей Геннадьевич представил новую магистерскую программу МГППУ «Цифровое детство», которая  направлена на подготовку специалистов к работе с детьми и подростками в новой социальной ситуации развития, изменений практик общения и учения.

Он также рассказал о разработках МГППУ в сфере цифровых инструментов поддержки педагога-психолога и участия в реализации проекта Минпросвещения России ЦОС «Цифровой психолог» для обеспечения доступа к квалифицированной психологической помощи во всех регионах страны.

Сергей Геннадьевич также обратил  внимание на выраженные различия между профессиональными секторами, которые затрагивают не только методы работы, но и карьерные возможности и условия труда психологов. Особого внимания, по его оценке, требует положение педагогов-психологов.

Состоявшееся обсуждение подтвердило необходимость поиска новых форм взаимодействия университетов, ведущих подготовку по психологическим специальностям, профессиональных сообществ и органов власти для укрепления позиций психологии как науки и практики. Участники дискуссии выразили единое мнение о необходимости адаптации образовательных программ к вызовам цифровизации и созданию условий для эффективной работы психологов в различных сферах деятельности. Данные вопросы станут предметом дальнейших обсуждений профессионального сообщества.