Андрей Владимирович Конокотин

Доцент кафедры ЮНЕСКО «Культурно-историческая психология детства» МГППУ

Уровень образование: высшее, ФГБОУ ВО МГППУ (2020)

Квалификация: исследователь. Преподаватель-исследователь

Наименования направления подготовки и (или) специальности: психологические науки

Ученая степень: кандидат психологических наук

Ученое звание: нет

Повышение квалификации и (или) профессиональная переподготовка: Ассоциация когнитивно-поведенческой психотерапии, Санкт-Петербург, 2022 г., "Техники КПТ по работе с дисфункциональными эмоциями".

Общий стаж работы: 11 лет

Стаж работы по специальности: 11 лет

Наименование образовательных программ, в реализации которых участвует педагогический работник

44.04.02 Психолого-педагогическое образование, магистерские программы: «Культурно-историческая психология и деятельностный подход в образовании».

Преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины и разделы модулей:

• Нормативно-правовое обеспечение психолого-педагогической деятельности в образовании и социальной сфере,
• Психолого-педагогическое просвещение в образовании и социальной сфере,
• Деятельностный подход в системе коррекционной педагогики и реабилитологии,
• Практикум по исследованию закономерностей организации и развития учебных взаимодействий в системе начального школьного образования,
• Диагностика развития в системе начального и основного развивающего образования,
• Ознакомительная практика по модулю 1 "Исследования и прогнозирование в образовании" (планирование магистерского исследования),
• Учебная практика по модулю 2 "Деятельностный подход в исследовании проблем образования и социальной сферы",
• Производственная практика по модулю 3 "Научное обеспечение развивающих и коррекционных образовательных практик",
• Производственная практика по модулю 4 "Развивающие и коррекционные образовательные и социальные практики" (с НИР),
• Производственная практика по модулю 5 "Методическое обеспечение психолого-педагогической деятельности в системе развивающего образования",
• Научно-исследовательская работа по модулю 2 "Деятельностный подход в исследовании проблем образования и социальной сферы",
• Научно-исследовательская работа по модулю 3 "Научное обеспечение развивающих и коррекционных образовательных практик",
• Научно-исследовательская работа по модулю 4 "Развивающие и коррекционные образовательные и социальные практики",
• Научно-исследовательская работа по модулю 5 "Методическое обеспечение психолого-педагогической деятельности в системе развивающего образования",
• Производственная практика с НИР (стажерская),
• Преддипломная практика с НИР

Сфера научных интересов: Культурно-историческая психология и деятельностный подход в образовании, возрастная и педагогическая психология, специальная психология. Социальные взаимодействия в обучении. Психология и педагогика инклюзивного образования.

Публикации:

1. Анализ взаимодействий подростков и юношей в процессе совместного решения учебной задачи с применением технологии Eye-tracking / А. В. Конокотин, Ю. А. Токарчук, A. M. Токарчук, К. Г. Поворова // Психологическая наука и образование. – 2025. – DOI 10.17759/pse.2025000001. – EDN FFYAPI.
2. Конокотин, А. В. Развитие понятия «знак» в культурно-исторической психологии Л.С. Выготского: истоки и перспективные направления исследований. Часть 1 / А. В. Конокотин // Культурно-историческая психология. – 2024. – Т. 20, № 3. – С. 58-68. – DOI 10.17759/chp.2024200306. – EDN AZEVQT.
3. Konokotin, A. Activity approach to the design of digital educational environments / A. Konokotin // Child in a Digital World : Book of Abstracts, Moscow, 01–02 июня 2023 года. – Moscow: Moscow University Press, 2023. – P. 28. – DOI 10.61365/forum.2023.013. – EDN SYVXJO.
4. Конокотин, А.В. Цифровизация в образовании: идеи научной школы В.В. Давыдова / А. В. Конокотин // Давыдовские чтения : сборник тезисов участников II международной научно-практической конференции, Москва, 12–13 сентября 2022 года. – Москва: Московский государственный психолого-педагогический университет, 2022. – С. 53-56. – EDN UFTOJW.
5. Развитие коммуникативно-рефлексивных способностей у детей 6–10 лет в зависимости от способов организации учебных взаимодействий: Коллективная монография / Под редакцией В.В. Рубцова. – Москва: ФГБОУ ВО МГППУ, 2023. – 203 с.
6. Агеев Н.Я., Дубовик И.А., Калинина Г.И., Конокотин А.В. Обзор исследований социальных взаимодействий с применением окулографического метода [Электронный ресурс] // Психолого-педагогические исследования. 2023. Том 15. № 2. С. 49–67. DOI: 10.17759/psyedu.2023150204

Адрес кафедры: г. Москва, Сретенка ул., д. 29, каб. 403

График работы: занятия согласно расписанию

Сведения о публикационной активности:

Публикации в РИНЦ

Публикации на Psyjournals.ru