Магистерская программа

Магистерская программа «Культурно-историческая психология и деятельностный подход в образовании»

Направление подготовки: 44.04.02 Психолого-педагогическое образование

Выпускающая кафедра: кафедра ЮНЕСКО «Культурно-историческая психология детства»

Присваиваемая квалификация выпускника: магистр

Базовое образование: высшее образование, диплом бакалавра, специалиста, магистра

Форма обучения: очная

Срок обучения: 2 года

Аккредитация:

Свидетельство о профессионально-общественной аккредитации Нацаккредцентра (до 2030 г.),
Свидетельство о международной аккредитации Нацаккредцентра (до 2030 г.),
Свидетельство о международной аккредитации Агентства по оценке качества образования Министерства образования КНР (до 2030 г.).

Возможное место работы и занимаемые должности: образовательные организации всех уровней образования (дошкольный, школьный, СПО, ВО), в том числе образовательные организации специальной (коррекционной) и инклюзивной направленности, научно-исследовательские институты и лаборатории, проводящие всероссийские и международные исследования проблем образования и социальной сферы; психологические службы различных ведомств; медико-психолого-педагогические центры и комиссии; психологические консультации; государственные и благотворительные организации помощи различным категориям населения.

Актуальность магистерской программы: динамичные изменения, разворачивающиеся в современном научно-техническом и социокультурном пространстве, предъявляет существенные требования ко многим социальным институтам, в том числе к системе образования, ключевой задачей которого становится не трансляция и «передача» готового знания от учителя к ученику, а формирование у воспитанников и обучающихся целого комплекса компетенций, обеспечивающих их активную и деятельную позицию в отношении их собственной жизнедеятельности в многомерном и неоднородном социокультурном пространстве. Для решения этих задач требуется подготовка специалистов, способных, во-первых, проводить качественные психологические и психолого-педагогические исследования, направленные на поиск эффективных методов, методик и технологий организации эффективного учебно-воспитательного процесса, во-вторых, реализовывать результаты этих исследований в различных областях социальной практики. На сегодняшний день, данная магистерская программа является уникальным образцом профессиональной подготовки специалистов, способных оперативно реагировать на возникающие вызовы и эффективно решать проблемы, стоящие перед различными областями социальной практики.

Цель магистерской программы: подготовка педагогов-психологов, воспитателей дошкольного образования, учителей начального, основного и среднего общего образования, педагогов коррекционного (специального) и инклюзивного образования, социальных педагогов, экспертов международного уровня в области научно-методического обеспечения дошкольного, начального, основного и среднего общего образования, а также специалистов в области исследования и организации обучения детей с особыми образовательными потребностями.

Краткая характеристика программы:

Программа направлена на углубленное изучение современных образовательных и социальных практик с позиции культурно-исторической психологии и деятельностного подхода. Студенты учатся анализировать возможности и ограничения используемых педагогических технологий, методов и средств обучения с учетом возрастного и психофизического развития обучающихся, изучать и выбирать эффективные технологии обучения и воспитания детей в соответствии с их возрастными и психофизическими особенностями, планировать и организовывать учебную и воспитательную деятельность, проводить экспертизу организационно-методического обеспечения программ и мероприятий по развитию обучающихся, проектировать программы научно- методической поддержки развивающих и коррекционных образовательных практик на основе методологии культурно-исторической психологии и деятельностного подхода, организовывать консультативную работу с субъектами образовательных отношений, проводить психолого-педагогическую диагностику учащихся на разных этапах обучения, разрабатывать программы мониторинга результатов образования обучающихся, разрабатывать и реализовывать программы преодоления трудностей в обучении и др.

За счет включения кафедры ЮНЕСКО «Культурно-историческая психология детства» в различные международные проекты и участия в реализации магистерской программы известных профессоров международного уровня, становится возможно широкое участие будущих специалистов в междисциплинарных научных и практико-ориентированных профессиональных сообществах.

Область профессиональной деятельности: образование, социальная сфера.

Объекты профессиональной деятельности: обучение, воспитание, развитие обучающихся.

Виды профессиональной деятельности: научно-исследовательская, психолого-педагогическая, психологическая, педагогическая.

Особенности программы: модульный тип обучения, включающий в себя базовую и вариативную часть, дисциплины по выбору в зависимости от выбранного направления (дошкольное детство, школьный возраст, инклюзивно-коррекционное), практики и факультативы. Программа опирается на фундаментальные принципы и положения отечественной психологической науки – культурно-историческая психология и теория деятельности, включает изучение и отработку наиболее эффективных практик работы с проблемами детства, доказавших свою эффективность.

Основная профессиональная образовательная программа (2023 г.)

Ознакомиться с содержанием документов, регламентирующих образовательный процесс, вы можете по следующим ссылкам:

ОПОП ВО

Учебный план

Рабочие программы модулей ОПОП ВО:

Модуль 1 "Исследования и прогнозирование в образовании", Модуль 2 "Деятельностный подход в исследовании проблем образования и социальной сферы", Модуль 3 "Научное обеспечение развивающих и коррекционных образовательных практик", Модуль 4 "Развивающие и коррекционные образовательные и социальные практики", Модуль 5 "Методическое обеспечение психолого-педагогической деятельности в системе развивающего образования".

Факультативные дисциплины:

Научно-практический семинар "Совместно-распределённая деятельность: диагностика, организация, развитие"