Евгений Иванович Исаев

Должность: профессор кафедры «Педагогическая психология имени профессора В.А. Гуружапова» факультета «Психология образования». 

Руководитель магистерской программы «Педагогика и психология воспитания».

Уровень образования: высшее, специалитет.

Квалификация: преподаватель педагогики и психологии школьного педагогического училища и методист начального образования.

Наименование направления подготовки и (или) специальности: Педагогика и психология (школьная).

Ученая степень: доктор психологических наук. 

Ученое звание: профессор.

Повышение квалификации и (или) профессиональная переподготовка:

• «Электронная информационно-образовательная среда. Основные структурные элементы и использование в учебном процессе в соответствии с требованиями ФГОС ВО» (72 часа, 2017);
• «Оказание первой медицинской помощи обучающимся педагогическими работниками образовательной организации» (72 часа, 2017);
• «Обучение и воспитание детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития», 250 часов, 2017);
• «Технологии инклюзивного образования в вузе (с частичным применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения» (72 часа, МГППУ, 2018);
• «Организация дистанционного обучения в Cisco Webex Meetings» (16 часов, МГППУ, 2021). 

Общий стаж: 42 года.

Стаж работы по специальности: 42 года.

Преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины (модули)

Бакалавриат:

• Педагогическая психология;
• Психолого-педагогические основы организации учебной деятельности обучающихся (с практикумом).

Магистратура:

• Практикум по планированию и проведению психолого-педагогического исследования;
• Научно-методический семинар «Методологический аппарат исследований в образовании» (на материале тем магистерских исследований);
• Психолого-педагогические основы проектной и экспертной деятельности в образовании и социальной сфере;
• Общая и экспериментальная педагогика;
• Общая психология образования;
• Личностное и профессиональное самоопределение педагога в развивающем образовании.

Сфера научных интересов: психологическая антропология; психология образования.

Гранты и конкурсы: 

1. Государственное задание от 2021г «Формирование психологической компоненты методической подготовки будущего учителя, необходимой для анализа причин ошибок учащихся в целях развития их предметного понятийного мышления в процессе решения учебных задач»
2. Государственное задание от 30.05.2022 «Диагностика трудностей в обучении у обучающихся начальной школы»
3. Государственное задание от 2024г «Психологическая диагностика для оценки метапредметных компетенций и личностных результатов обучающихся, освоивших образовательную программу начального общего образования»

Участие в редколлегиях научных журналов: член редколлегии журнала «Стандарты и мониторинг образования», «Психологическая наука и образование», «Психолого-педагогические исследования», «Современная зарубежная психология»

Публикации:

1. Исаев Е.И., Марголис А.А., Сафронова М.А. Методика развития исходных математических и естественно-научных представлений обучающихся до научных понятий в начальной школе // Психологическая наука и образование. 2021. Том 26. № 6. С. 25–45. doi:10.17759/pse.2021260602

2. Рубцов В.В., Исаев Е.И., Конокотин А.В. Учебная деятельность как зона ближайшего развития рефлексивных и коммуникативных способностей детей 6—10 лет // Культурно-историческая психология. 2022. Том 18. № 1. С. 28–40. DOI: 10.17759/chp.2022180103

3. Исаев Е.И., Косарецкий С.Г., Королева Я.П. Современные модели профилактики и коррекции трудностей в обучении в работе школьных служб поддержки в зарубежных странах [Электронный ресурс] // Современная зарубежная психология. 2022. Том 11. № 3. C. 17—26. DOI: https://doi.org/10.17759/jmfp.2022110302

4. Исаев, Е.И., Марголис А.А., Сафронова М.А. Психологический анализ компетентности учителя начальной школы в работе над предметными ошибками обучающихся // Психологическая наука и образование. – 2023. – Т. 28, № 1. – С. 5-24. – DOI 10.17759/pse.2023000002. – EDN GJPXVU.

5. Исаев Е.И., Марголис А.А. Трудности в обучении: диагностика, профилактика, преодоление // Психологическая наука и образование. 2023. Том 28. № 5. C. 7—20. DOI: https:// doi.org/10.17759/pse.2023280501

6. Рубцов В. В., Исаев Е. И., Марголис А. А., Сафронова М. А. Модель индивидуализации педагогической деятельности при работе с трудностями в обучении // Проблемы школьной неуспешности детей и пути её преодоления. Книга для учителя / авт.-сост. В. С. Басюк. — М.: Просвещение, 2023. — С. 179—195.

7. Исаев Е.И., Сафронова М.А. Диагностика развития в системе оценки образовательных результатов младших школьников: от культурно-исторической психологии к психологической антропологии // Культурно-историческая психология. 2024. Том 20. № 4. С. 11—20. DOI: https://doi.org/10.17759/chp.2024200402

8. Исаев Е.И. Диагностика, отвечающая задачам развивающего образования. Пленарный доклад на III Международной научно-практической конференции «Давыдовские чтения». г. Москва. 10-11 сентября 2024 г.

9. Исаев, Е.И., Сафронова, М.А., Сорокова, М.Г., Радчиков, А.С. (2024). Групповой интеллектуальный тест (ГИТ): стандартизация методики умственного развития младших школьников. Психологическая наука и образование, 29(6), 145–163. https://doi.org/10.17759/pse.2024290610

10. Исаев, Е.И., Косарецкий, С.Г. (2025). Практикоориентированная наука на базе культурно-исторической психологии: история и перспективы. Культурно-историческая психология, 21(3), 27–38. https://doi.org/10.17759/chp.2025000003

Сведения о публикационной активности:

SPIN РИНЦ: SPIN-код: 2832-1586

AuthorID: 332392

ORCID: 0000-0002-4652-5780

ResearchGate: https://www.researchgate.net/profile/Evgeniy-Isaev?ev=hdr_xprf&_sg=pl37LJ7jf-4J-0xT5VFqAbKja5Wh48KYw1SYGhwiLiKsZGtWlB3VkXwxq-4CI1qYsJaNuhO5j6OVwzud8F9VGOtj&_tp=eyJjb250ZXh0Ijp7ImZpcnN0UGFnZSI6ImhvbWUiLCJwYWdlIjoiaG9tZSIsInBvc2l0aW9uIjoiZ2xvYmFsSGVhZGVyIn19

ResearcherID:

GoogleScholar:

Psyjournals.ru: https://psyjournals.ru/authors/3396

Адрес: Москва, ул. Сретенка, д. 29, каб. 306 (кафедра)

График работы: согласно расписанию