Татьяна Анатольевна Егоренко

Занимаемая должность: заведующая кафедрой «Педагогическая психология имени профессора В.А. Гуружапова» факультета «Психология образования».

Уровень образования: высшее, специалитет.

Квалификация: психолог.

Наименование направления подготовки и (или) специальности: Психология.

Ученая степень: кандидат психологических наук (научная специальность 19.00.03 Психология труда, инженерная психология и эргономика, диссертация на тему «Психологическое сопровождение труда студентов в процессе их социально-психологической адаптации в среднем специальном учебном заведении» защищена на заседании диссертационного совета Д.212.263.01 при Тверском государственном университете в 2004).

Ученое звание: доцент.

Повышение квалификации и (или) профессиональная переподготовка:

• курсы повышения квалификации в Институте качества высшего образования НИТУ МИСиС по программе «Управление качеством высшего образования» (2013);
• обучение в НИУ ВШЭ по программе повышения квалификации «Разработка новых модулей основных образовательных программ магистратуры» (2014);
• программа повышения квалификации для исполнителей проектов по разработке новых модулей основных профессиональных образовательных программ бакалавриата с усилением практической направленности подготовки будущих педагогов МГППУ (2015);
• ООО «Центр онлайн-обучения Нетология-групп», г. Москва, Дополнительная профессиональная программа «Конструктивное регулирование конфликтов в ОО: от теории к практике» (72 часа, 2019);
• «Организация дистанционного обучения в Cisco Webex Meetings» (16 часов, МГППУ, 2021).

Общий стаж: 28 лет. 

Стаж работы по специальности: 24 года. 

Преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины (модули)

Бакалавриат:

• Профессиональная деятельность педагога и педагога-психолога и взаимодействие субъектов образовательных отношений;
• Диагностика личностных образовательных результатов;
• Психологическая готовность к профессиональному и жизненному самоопределению обучающихся.

Магистратура:

• Теоретические основы психологической диагностики обучающихся;
• Научно-методический семинар «Современная психодиагностика и консультирование в образовании»;
• Психологическая диагностика;
• Практикум по психологической диагностике.

Сфера научных интересов:

• психодиагностика личностной и профессиональной направленности;
• профессиональное и личностное самоопределение;
• социально-психологическая адаптация личности;
• проблема профессионального становления личности;
• профессиональная идентичность;
• проблема профессионального выбора и профориентация подростков;
• построение профессиональной и личностной перспективы развития.

Гранты и конкурсы:

• Государственный контракт от 12.05.2014 г.  Проект: 05.043.11.0010 «Усиление практической направленности подготовки будущих педагогов в программах бакалавриата в рамках укрупненной группы специальностей «Образование и педагогика» по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование» (Учитель начальных классов) на основе организации сетевого взаимодействия образовательных организаций, реализующих программы высшего образования и начального общего образования». Руководитель проекта: В.А. Гуружапов.
• Государственный контракт от 27.02. 2017. Проект: 30.4390.2017/НМ «Научно-методическая разработка технологий преемственности психолого-педагогического сопровождения реализации современных федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и их апробация». Руководитель проекта: С.В. Алехина.
• Государственный контракт от 24.03.2020 г. № 03.D45.11.0001 (Минпросвещения России). «Разработка и апробация целевой модели системы профилактики и коррекции трудностей в обучении у обучающихся, имеющих соответствующие риски неблагоприятных социальных условий». Руководитель проекта: М.А. Сафронова.

Достижения и поощрения: член-корреспондент Международной академии проблем человеческого фактора (2006); член-корреспондент Международной академии психологических наук (2009). В 2015 году награждена Почетной грамотой Департамента образования города Москвы за результативную плодотворную работу в системе высшего профессионального образования, значительный вклад в подготовку квалифицированных кадров для учреждений образования города Москвы.

Публикации:

1. Егоренко Т.А., Санина С.П. Идеи В.В. Давыдова в образовании: история и современность // Психологическая наука и образование. 2020. Том 25. № 5. С. 120–126. doi:10.17759/pse.2020250510.
2. Егоренко Т.А. Мотивация обучения как аспект самоопределения личности на этапе ее допрофессионального развития [Электронный ресурс] // Современная зарубежная психология. 2019. Том 8. № 2. С. 49–55. doi:10.17759/jmfp.2019080205.
3. Егоренко Т.А. Роль социального интеллекта в процессе профессионального становления личности на этапе обучения в вузе [Электронный ресурс] // Современная зарубежная психология. 2018. Том 7. № 3. С. 109–114. doi:10.17759/jmfp.2018070310.
4. Егоренко Т.А., Безрукавный О.С. Формирование коммуникативной компетентности учащихся при переходе в основную школу [Электронный ресурс] // Психолого-педагогические исследования. 2017. Том 9. № 2. С. 48–56. doi:10.17759/psyedu.2017090205.

Сведения о публикационной активности:

Публикации в РИНЦ

Публикации на Psyjournals.ru

Телефон:

+7 (495) 632-90-66

E-mail:

egorenkota@mgppu.ru