Семинар «Психологические особенности совместных действий подростков при решении экспериментально-исследовательских задач с применением видеофрагментов деятельности»

Уважаемые коллеги!

В МГППУ продолжает работать ежемесячный онлайн-семинар «Актуальные проблемы теории и практики учебной деятельности».

Приглашаем вас 23 декабря в 17:00 на онлайн-семинар «Психологические особенности совместных действий подростков при решении экспериментально-исследовательских задач с применением видеофрагментов деятельности».

Руководители проекта:

• Рубцов Виталий Владимирович, доктор психологических наук, профессор, академик РАО
• Конокотин Андрей Владимирович, кандидат психологических наук

Прямая трансляция

На семинаре с докладом выступит Константинова Ольга Борисовна – аспирант 3 курса кафедры ЮНЕСКО «Культурно-историческая психология детства» МГППУ по научной специальности 5.3.4. «Педагогическая психология, психодиагностика цифровых образовательных сред».

Дискутант:

• Громыко Юрий Вячеславович, доктор психологических наук, профессор, профессор кафедры «Педагогическая психология имени профессора В.А. Гуружапова» факультета «Психология образования» МГППУ

Современный образовательный процесс активно интегрирует визуальные технологии, однако дидактические принципы их внедрения, особенно в контексте организации совместной учебно-исследовательской деятельности подростков, раскрыт недостаточно. Изучение роли видеофрагментов деятельности как инструмента, опосредующего групповое взаимодействие, представляется важным для разработки эффективных образовательных методик в подростковой школе.

На основе культурно-исторического подхода Л.С. Выготского, теории учебной деятельности Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова и социально-генетического метода В.В. Рубцова разработана и апробирована методика «Палочки» для исследования психологических факторов влияния видеофрагментов на совместное решение задач подростками. На всех этапах исследования приняло участие 237 учащихся 3–10 классов московских школ. Выборку основного этапа исследования составили учащиеся 6–8 классов 12–14 лет (n=60).

Необходима предварительная регистрация.
Ссылка для подключения будет сообщена дополнительно.

Работы по теме: 

1. Константинова О.Б. Использование видеосюжетов взаимодействия в ходе совместного решения подростками экспериментально исследовательских задач // Л.С. Выготский и А.Р. Лурия: культурно-историческая психология и вопросы цифровизации в социальных практиках: Материалы международного конгресса по культурно-исторической психологии, посвященного памяти Ж.М. Глозман: Новосибирск, 15–17 ноября 2022 года / Т.Э. Сизикова, Г.С. Чеснокова. Новосибирск: Новосибирский государственный педагогический университет, 2022. С. 145–151. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49855013 (дата обращения 11.12.2025).
2. Константинова О.Б. Особенности коммуникативно-рефлексивных процессов в условиях совместного решения подростками экспериментально-исследовательской задачи с использованием видеосюжетов их взаимодействия // Давыдовские чтения: Сборник тезисов участников II международной научно-практической конференции: Москва, 12–13 сентября 2022 года / В.В. Рубцов, А.В. Конокотин. Москва: Московский государственный психолого-педагогический университет, 2022. С. 56–58. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=54313786 (дата обращения 11.12.2025).
3. Константинова О.Б. Совместное решение подростками экспериментально исследовательской задачи с использованием видеосюжетов их взаимодействия // XXI Международная научно-практическая конференция молодых исследователей образования. Науки об образовании в меняющемся мире: перспективы исследований для решения глобальных и локальных проблем: Тезисы конференции. Москва: ФГБОУ ВО МГППУ, 2022. – С. 121–126. URL: https://psyjournals.ru/nonserialpublications/yre2022/yre2022.pdf#page=122 (дата обращения 11.12.2025)
4. Константинова О.Б. Возможности использования видео в образовательном процессе с точки зрения педагогов и подростков // Психолого-педагогические исследования. 2023. Т. 15, № 2. С. 106–130. DOI 10.17759/psyedu.2023150207

Источники: Кафедра ЮНЕСКО «Культурно-историческая психология детства», Ежемесячный онлайн-семинар "Актуальные проблемы теории и практики учебной деятельности"