Диагностика методом чернильных пятен Г. Роршаха: публичная лекция, 15 мая
Анонс
Приглашаем 15 мая в 15:00 на публичную лекцию «Диагностика методом чернильных пятен Г. Роршаха: история метода, возможности и ограничения».
Термин «проективные» был впервые использован Л. Френком в 1939 г. для объединения уже известных к тому времени, но, казалось бы, чрезвычайно далеких друг от друга методических приемов, – таких как ассоциативный тест Юнга, тест Роршаха, ТАТ.
Среди прочих выделяют методики структурирования: формирование стимулов, придание им смысла. То есть в проективных методиках структурирования применяются тесты, предлагающие испытуемому аморфный материал, которому необходимо придать предметное смысловое значение.
Разработку швейцарского психиатра Г. Роршаха, впервые опубликованную им в 1921 году, можно отнести к проективным методикам структурирования, несмотря на то, что в своем классическом варианте методика была направлена на оценку восприятия, на исследование личности и ее нарушений.
После смерти Роршаха его тест постепенно получил широкое признание. Наибольшее распространение эта методика получила в США. Лидирующее положение среди роршахистов занял Б. Клопфер – немецкий психолог, который разработал подробную систему опроса и оценок ответов, ввел новые символы и термины, внес ряд интерпретационных новинок, в 1939 г. открыл институт Роршаха, создал специальные трехлетние курсы обучения тесту, где диплом выдавался только после определенной практики (не менее 25 собственных наблюдений) и экзамена, способствовал тому, что стал выходить специальный журнал, посвященный этой методике.
На семинаре мы поговорим об истории создания метода, способах интерпретации результатов, об основных данных, которые можно получить с помощью методики чернильных пятен Роршаха, о ее возможностях и ограничениях.
Спикер:
- Кочетова Юлия Андреевна – кандидат психологических наук, клинический психолог, EMDR-терапевт, когнитивно-поведенческий терапевт, АСТ-терапевт, доцент кафедры «Возрастная психология имени профессора Л. Ф. Обуховой» факультета «Психология образования» МГППУ