Практика студентов кафедры «Специальное (дефектологическое) образование» прошла в Санкт-Петербурге

13–17 апреля студенты-четверокурсники факультета «Клиническая и специальная психология» МГППУ были на традиционной практике в Санкт-Петербурге. Практика была организована благодаря сотрудничеству кафедры «Специальное (дефектологическое) образование» и кафедры «Логопедия» Института дефектологического образования РГПУ им. А.И. Герцена. Студентов сопровождали кандидат педагогических наук, профессор Л.А. Тишина и старший преподаватель кафедры А.И. Богданова.

Программа практики была очень насыщенной. В первый день студенты побывали в детском саду №5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга. Этот день стажировки прошел под девизом «Современные педагогические технологии в действии: веселье и обучение одновременно». В этот день студенты посетили коррекционные занятия разных специалистов в группах для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР), нарушениями речи и задержкой психического развития. Методистом детского сада была проведена экскурсия «Представление развивающей предметно-пространственной среды», во время которой студенты познакомились с разными специальными помещениями (сенсорная комната, кабинет Монтессори, кабинеты дефектолога, логопеда и психолога), посетили группы и осмотрели разнообразные пособия для работы с детьми, были на занятии в бассейне. Студенты приняли участие в мастер-классе «Волшебство ощущений: сенсорные сказки в работе с детьми с ТМНР». В конце встречи были подведены итоги и проведена рефлексия «Эстафета вдохновения».

14 апреля в школе № 232 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга состоялся практикум «Комплексное сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра в инклюзивной школе» для наших студентов. Со студентами МГППУ здесь работала доцент кафедры логопедии института дефектологического образования и реабилитации РГПУ М.В. Ковалёва, кандидат педагогических наук. Директор школы Н.А. Прокофьева на первой встрече рассказала гостям о богатой истории образовательной организации, а также познакомила слушателей с насыщенной программой мероприятия, пожелала будущим специалистам плодотворной работы. Педагоги поделились не только теоретическими аспектами организации инклюзивного образования в школе, но, и в большей степени, практическими приёмами работы с детьми с расстройствами аутистического спектра на разных этапах школьного обучения. Были организованы разнообразные практико-ориентированные занятия – «Утренний круг», музыкально-ритмическое развитие, инклюзивная перемена, занятие по развитию связной речи и творческие мастер-классы.

Студентам очень понравилась программа специалистов ресурсного класса, – они выразили благодарность администрации образовательной организации за возможность получения бесценного практического опыта, поскольку впервые будущим выпускникам из Москвы предоставилась возможность ознакомиться с форматом такой инклюзии и разнообразием способов, методов и приёмов коррекционно-развивающей работы с обучающимися разного возраста (3–11 классов), имеющими расстройства аутистического спектра.

Оставшиеся дни студенты были на практике в речевой школе №3. Студенты смогли посмотреть большое количество разнообразных уроков, включая урок английского языка, разобрать с учителями программы, календарно-тематическое планирование, проанализировать все виды занятий, посетить разнообразные коррекционно-развивающие курсы, познакомиться с современными программами: электронная программа по коррекции дисграфии «Море словесности» и интерактивная программа «Почерк Леонардо». Педагоги школы отметили заинтересованность, пунктуальность, воспитанность наших студентов. Специалисты школы поделились своими дидактическими материалами. Студенты получили четкие ориентиры, связанные с обучением детей, имеющих тяжелые нарушения речи.

Мы благодарим всех педагогов, которые работали с нашими студентами и делились своим опытом и знаниями. Надеемся, что насмотренность и разборы занятий помогут выпускникам в сдаче государственного выпускного демонстрационного экзамена.

Конечно, ни одна поездка в Санкт-Петербург не обходится без экскурсионной программы. В этот раз состоялись экскурсии в Эрмитаж, дворец Юсуповых, музей-аптеку доктора Пеля, музей квартиру Набоковых, историческое здание РГПУ им. А.И. Герцена.

Такая насыщенная программа оказалась возможной при непосредственном участии С.Ю. Кондратьевой, доктора психологических наук, профессора кафедры логопедии РГПУ им. А.И. Герцена.

Практика состоялась. Вся программа была выполнена.