Методология психолого-педагогических исследований дошкольного детства в цифровую эпоху: в МГППУ открывается новый семинарский цикл – с 28 мая

Семинар «Методология психолого-педагогических исследований дошкольного детства в цифровую эпоху» создан в рамках исследовательской программы МГППУ «Цифровое детство» – как площадка для совместного методологического осмысления: участники обсуждают дизайн исследований и выбор методов для изучения влияния цифровой среды на развитие ребенка, рассматривают их возможности и ограничения на конкретных исследованиях – выпускных квалификационных работ студентов (ВКР), научных проектов МГППУ и работ других исследователей. Семинар реализуется онлайн, в форме вебинаров.

Организатор: Центр междисциплинарных исследований современного детства (ЦМИСД) МГППУ.

Руководители семинара:

• Екатерина Евгеньевна Клопотова, кандидат психологических наук, старший научный сотрудник ЦМИСД МГППУ, доцент факультета «Психология образования»
• Светлана Юрьевна Смирнова, научный сотрудник ЦМИСД МГППУ

Первый вебинар в рамках семинара состоится 28.05.2026 с 16:00 до 17:30. Тема встречи: «ИИ-ассистенты в жизни детей дошкольного возраста: направления исследований, дизайн и методология».

Цель семинара: обсуждение дизайна исследований и методов, применяемых для изучения взаимодействия детей дошкольного возраста с голосовыми ИИ-ассистентами (голосовые ИИ-ассистенты – «Алиса», «Маруся», «Салют» и аналогичные зарубежные системы). Основная задача – рассмотреть применяемые дизайны исследований и методы с точки зрения их возможностей и ограничений на материале зарубежных и российских исследований взаимодействия детей до 7 лет с ИИ-ассистентами; обсудить, в какой мере традиционные методологические подходы применимы к изучению нового класса цифровых воздействий на развитие ребенка.

Программа семинара

1. Обзорное сообщение. Тематика и направления международных и российских исследований ИИ-ассистентов в дошкольном детстве. Основные исследовательские вопросы, дизайны и методы.
2. Исследовательский кейс. «Особенности восприятия ИИ-ассистентов детьми дошкольного возраста (на примере Алисы)». Докладчик – Гуменюк Арина Андреевна, бакалавр факультета «Психология образования».
3. Методологическая дискуссия. Дизайн, методы и инструменты, обработка данных, ограничения и уязвимости исследований. Дискутант – Авдеева Наталия Николаевна, кандидат психологических наук, профессор кафедры «Возрастная психология имени профессора Л.Ф. Обуховой».

Регистрация и подключение

О семинаре

Стремительность технологических изменений ставит исследователей в непростое положение: наука объективно не успевает за темпами внедрения цифровых устройств в жизнь детей. Прошло слишком мало времени, чтобы накопить лонгитюдные данные, позволяющие судить о долгосрочных эффектах взаимодействия с цифровыми технологиями на развитие ребенка. Большинство существующих исследований носят краткосрочный характер и охватывают узкие выборки, что существенно ограничивает возможность обобщений.

В этих условиях особую остроту приобретает методологический вопрос: насколько традиционные подходы к изучению влияния на развитие ребенка применимы, когда речь идет о качественно новых культурных средствах – цифровых. Дополнительную сложность создает то, что сами технологии меняются быстрее, чем завершаются исследования, – а значит, дизайн и методы должны изначально закладывать возможность работы в условиях неопределенности.

Семинар адресован широкому кругу участников, которых объединяет интерес к исследованию детства в условиях цифровой трансформации:

• Студентам при подготовке ВКР по смежным темам семинар дает возможность познакомиться с актуальным полем исследований, разобрать реальные дизайны работ – в том числе выполненных их коллегами-студентами, – и получить ориентиры для выбора методов и постановки исследовательского вопроса.
• Исследователям, преподавателям вузов, специалистам дошкольного образования и руководителям образовательных программ семинар предлагает актуальный обзор международных и отечественных исследований и совместное обсуждение методологических вызовов, с которыми сталкивается наука о детстве в цифровую эпоху.