Смотрите трансляцию Торжественной церемонии открытия XIII Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа России-2026» – 21 октября

В 2026 году в тринадцатый раз проходит Всероссийский конкурс «Лучшая инклюзивная школа России», направленный на выявление и распространение лучших практик инклюзивного образования в стране. Организатор Конкурса – Минпросвещения России. Оператором Конкурса выступает Федеральный ресурсный центр по развитию инклюзивного общего и дополнительного образования Московского государственного психолого-педагогического университета (ФРЦ МГППУ).

Финал Конкурса состоится 21–23 октября в Москве:

• 21–22 октября: ул. Сретенка, 29 (м. Сухаревская)
• 23 октября: Семеновская пл., 4 (м. Семеновская)

В финал вышли организации из 28 субъектов Российской Федерации по 10 организаций в каждой номинации: Белгородская область, Воронежская область, Иркутская область, Калининградская область, Кемеровская область – Кузбасс, Кировская область, Костромская область, Курганская область, Курская область, Московская область, Нижегородская область, Новосибирская область, Орловская область, Пермский край, Республика Дагестан, Республика Татарстан, Самарская область, Санкт-Петербург, Саратовская область, Сахалинская область, Свердловская область, Тамбовская область, Томская область, Тюменская область, Удмуртская Республика, Ульяновская область, Хабаровский край, Ханты-Мансийский автономный округ – Югра.

Смотрите трансляцию Торжественной церемонии открытия XIII Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа России-2026» 21 октября в 10:00

Список финалистов на официальном сайте Конкурса

Организатор конкурса — Министерство просвещения РФ

Оператор конкурса — Московский государственный психолого-педагогический университет.

Основные цели и задачи конкурса: повышение активности организаций, работающих с детьми; развитие, внедрение и распространение практик инклюзивного образования; привлечение внимания педагогического сообщества к включению обучающихся с особыми образовательными потребностями в систему образования и отдыха; привлечение общественного внимания к развитию инклюзивного подхода в организациях образования, отдыха и оздоровления детей.