Евгений Иванович Исаев
профессор кафедры «Педагогическая психология имени профессора В.А. Гуружапова» факультета «Психология образования».
Руководитель магистерской программы «Педагогика и психология восптания».
Уровень образования: высшее, специалитет.
Квалификация: преподаватель педагогики и психологии школьного педагогического училища и методист начального образования.
Наименование направления подготовки и (или) специальности: Педагогика и психология (школьная).
Ученая степень: доктор психологических наук.
Ученое звание: профессор.
Повышение квалификации и (или) профессиональная переподготовка:
- «Электронная информационно-образовательная среда. Основные структурные элементы и использование в учебном процессе в соответствии с требованиями ФГОС ВО» (72 часа, 2017);
- «Оказание первой медицинской помощи обучающимся педагогическими работниками образовательной организации» (72 часа, 2017);
- «Обучение и воспитание детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития», 250 часов, 2017);
- «Технологии инклюзивного образования в вузе (с частичным применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения» (72 часа, МГППУ, 2018);
- «Организация дистанционного обучения в Cisco Webex Meetings» (16 часов, МГППУ, 2021).
Общий стаж: 40 лет.
Стаж работы по специальности: 40 лет.
Преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины (модули)
Бакалавриат:
- Педагогическая психология;
- Психолого-педагогические основы организации учебной деятельности обучающихся (с практикумом).
Магистратура:
- Практикум по планированию и проведению психолого-педагогического исследования;
- Научно-методический семинар «Методологический аппарат исследований в образовании» (на материале тем магистерских исследований);
- Психолого-педагогические основы проектной и экспертной деятельности в образовании и социальной сфере;
- Общая и экспериментальная педагогика;
- Общая психология образования;
- Личностное и профессиональное самоопределение педагога в развивающем образовании.
Сфера научных интересов: психологическая антропология; психология образования.
Гранты и конкурсы:
- Государственный контракт от 24.03.2020 г. № 03.D45.11.0001 (Минпросвещения России). «Разработка и апробация целевой модели системы профилактики и коррекции трудностей в обучении у обучающихся, имеющих соответствующие риски неблагоприятных социальных условий». Руководитель проекта: М.А. Сафронова.
Участие в редколлегиях научных журналов: член редколлегии журнала «Стандарты и мониторинг образования».
Публикации:
- Исаев Е.И. Деятельностный подход в педагогическом образовании: становление и реализация // Психологическая наука и образование. 2020. Том 25. № 5. С. 109–119. doi:10.17759/pse.2020250509.
- Сухорукова Л.Н., Исаев Е.И. Культурно-исторические основания содержания общего биологического образования // Психологическая наука и образование. 2020. Том 25. № 3. С. 5–16. doi:10.17759/pse.2020250301.
- Ермолаева М.В., Исаев Е.И., Лубовский Д.В. Развитие личностных качеств студентов в ходе обучения в магистратуре // Психологическая наука и образование. 2020. Том 25. № 2. С. 33–43. doi:10.17759/pse.2020250203.
- Исаев Е.И., Ежкова Н.С., Пазухина С.В. Талантливый исследователь развивающего обучения (к 100-летию со дня рождения Г.И. Минской) // Психологическая наука и образование. 2019. Том 24. № 3. С. 108–112. doi:10.17759/pse.2019240310.
- Исаев Е.И., Косарецкий С.Г., Михайлова А.М. Зарубежный опыт профилактики и преодоления школьной неуспеваемости у детей, воспитывающихся в семьях с низким социально-экономическим статусом [Электронный ресурс] // Современная зарубежная психология. 2019. Том 8. № 1. С. 7–16. doi:10.17759/jmfp.2019080101.
- Исаев Е.И., Тараненко А.В. Диагностика планирования как возрастного новообразования младших школьников [Электронный ресурс] // Психолого-педагогические исследования. 2017. Том 9. № 3. С. 164–174. doi:10.17759/psyedu.2017090317.
- Исаев Е.И. Возрастно-нормативная модель развития в дошкольном детстве [Электронный ресурс] // Психолого-педагогические исследования. 2017. Том 9. № 2. С. 166–177. doi:10.17759/psyedu.2017090214.
- Исаев Е.И. Возрастно-нормативная модель развития в дошкольном детстве [Электронный ресурс] // Психолого-педагогические исследования. 2017. Том 9. № 2. С. 166–177. doi:10.17759/psyedu.2017090214.
- Исаев Е.И. Возрастно-нормативная модель развития младших школьников [Электронный ресурс] // Психолого-педагогические исследования. 2017. Том 9. № 2. С. 178–189. doi:10.17759/psyedu.2017090215.
Сведения о публикационной активности:
| Телефон: | +7 (495) 632-90-66 |
| E-mail: | isaevei@mgppu.ru |