Фольклорные игры в детском саду: по проекту Минпросвещения России МГППУ провел первый очный региональный семинар

В январе был проведен первый очный региональный (Москва и Московская область) семинар (мастер-класс) по проекту Министерства просвещения РФ «Фольклорные игры в детском саду», научно-методическое сопровождение которого поручено разработчикам рекомендованных фольклорно-игровых материалов. Разработчиками фольклорно-игровой программы являются сотрудники факультета «Юридическая психология» Московского государственного психолого-педагогического университета. Семинар организован при участии Научно-методического центра сопровождения педагогических работников.

Участникам было предложено комплексное учебно-методическое мероприятие – модель типового регионального семинара по сопровождению внедрения и апробации традиционной игры в детских садах. Были приглашены воспитатели и методисты базовых организаций факультета «Юридическая психология» и другие участники проекта, непосредственно инициирующие игры в детских группах, знакомые предварительно с программными материалами и присылавшие свои пробные игровые видеоролики на супервизию экспертной группе проекта.

Примерная схема семинара была такова.

1. Разработчики провели показательную базовую детскую игровую программу с участниками семинара.
2. Совместно обсудили впечатления от игр, отметив очень большое значение вокальной части игры.
3. Разработчики и ассистенты провели с участниками тренировку по песенной части игр (основная задача открыть голосовые возможности правильного народного пения и освоить роль запевалы), именно в этом, судя по видеоматериалам участников проекта, одна из основных проблем инициации игры – введение детей в игровую атмосферу.
4. Участники самостоятельно провели базовую детскую программу под наблюдением разработчиков, с обращением внимания на особенности каждой игры программы.
5. Все вместе проиграли дополнительные игры к базовой программе, обратили внимание на их особые ресурсы.
6. Сделали памятную групповую фотографию.
7. Заключительный элемент типовой модели регионального семинара Проекта, очень важный, выполнить не удалось ввиду того, что детские учреждения участников в субботу (день семинара) не работают. Этот элемент модели предполагает выезд представителей разработчиков в детские группы участников семинара для супервизии их самостоятельной игры с детьми.

Разработчики полагают, что самым эффективным способом передачи традиционной игры является способ «из рук в руки». Эту гипотезу подтвердили отзывы участников семинара, поступившие позднее, после того, как они попробовали практически применить и оценить в работе с детьми новое понимание происходящего в игре.

Диденко Оксана Владимировна ГБОУ 1576 (Москва)
Большое спасибо за семинар. Я под впечатлением. Очные семинары играют ключевую роль в сохранении и передаче народных игр – это не просто обучение правилам, а погружение в живую культуру игры. Ценность семинара для меня была в непосредственной передаче опыта из рук в руки (в прямом смысле). По видео невозможно передать и понять нюансы движений и жестов; почувствовать ритм и темп игры, Понять, что ритм некоторых игр нельзя замедлять, особенности работы голосом. Простое «ЭЭЭЙ!» оказалось для меня не простым. В работе с детьми я не замечала этих очень важных нюансов. Получить мгновенную обратную связь от наставника стоит дорого.

Косиковская Наталья Анатольевна ГБОУ 1576 (Москва)
По мере проведения игры появлялись вопросы, на которые сразу получала ответ. Игра, в которой сама принимала участие, запоминается так, что ее хочется использовать сразу после окончания семинара и нести в массы (воспитателям и детям)

Пителина Ксения Александровна МАОУ СОШ№10 (Долгопрудный)
Именно на очном мастер-классе мне наконец-то удалось почувствовать себя в роли просто играющего, а не в роли организующего и обучающего игре. И только в роли просто играющего я смогла почувствовать, какая буря эмоций и состояний происходит внутри наших детей в момент игры. Во мне, как у педагога, проснулся живой интерес к самому процессу игры. И теперь я могу с удовольствием делиться этой живостью и задором с детьми.

Четвертый вебинар «Шаг за шагом традиционная игра возвращается в детские сады России» из серии встреч, направленных на поддержку сотрудников дошкольных образовательных учреждений в освоении Программы фольклорных игр, разработанной факультетом «Юридическая психология» МГППУ и рекомендованных Министерством просвещения как способ подготовки детей к действиям в ситуациях террористической опасности планируется на конец февраля в рамках дискуссионной площадки «Наука в публикациях: от идеи до практики».