«Психолого-педагогические исследования» публикует научные и практико-ориентированные статьи по педагогической, возрастной, специальной, юридической, социальной психологии, психологии здоровья и пр.
Научная значимость журнала «Психолого-педагогические исследования» заключается в развитии педагогической психологии и педагогики в контексте мировой психологической и педагогической наук, консолидации интеллектуальных сил профессионального сообщества в содействии обсуждению вопросов методологии и технологии современного образования, цифровых образовательных сред, проблем возрастного психического развития в образовании.
Практическая значимость журнала состоит в обеспечении психологов и педагогов разносторонней и всеохватывающей профессиональной информацией методического, теоретического и психодиагностического характера в области образования и психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в образовательных организациях общего, профессионального и дополнительного образования, основных и дополнительных образовательных программ.
Журнал призван обеспечить доступ широкого круга читателей к наиболее актуальным, современным и востребованным научным и практико-ориентированным публикациям по важным проблемам психологии и образования.
Журнал «Психолого-педагогические исследования» принимает активное участие в формировании информационной среды, отражающей динамичную картину жизни профессионального педагогического и психологического сообщества, и создании коммуникативного пространства, делающего возможным творческий диалог между различными психологическими и педагогическими школами и направлениями.
Цели журнала
- Консолидация интеллектуальных сил научно-профессионального сообщества вокруг задач развития образования, уделяя особое внимание ответам на современные вызовы цифровой образовательной среды.
- Обеспечение психологов и педагогов полноценной профессиональной информацией методического, теоретического, методологического и психодиагностического характера, в том числе и для оказания психолого-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.
- Стимулирование вклада научного сообщества в развитие проблематики возрастной психологии и практических ее приложений в педагогической деятельности.
- Обеспечение практиков актуальной, полезной и удобной для восприятия информацией о возможностях применения технологий и методов профессионального образования и цифровых образовательных сред.
Журнал включен в Перечень российских рецензируемых научных журналов ВАК (редакция 25.05.2012) и российские и международные базы данных:
Russian Science Citation Index (RSCI)
Ядро Российского индекса научного цитирования (Ядро РИНЦ)
Российский индекс научного цитирования (РИНЦ)
«Белый список» научных журналов Министерства науки и высшего образования Российской Федерации («Белый список» научных журналов)
Directory of Open Access Journals (DOAJ)
Google Scholar (GS)
Centre for Science and Technology Studies Journal Indicators (CWTS Journal Indicators)
EBSCO Academic Search
European Reference Index for the Humanities (ERIH PLUS)
Ulrich's Periodicals Directory
Агрегатор научных публикаций Scilit
Электронный каталог НТЛ ВИНИТИ РАН (ВИНИТИ)
Каталог научных ресурсов открытого доступа (ROAD)
Тематика журнала
Согласно перечню отраслей науки и групп специальностей научных работников в соответствии с номенклатурой специальностей в журнале «Психолого-педагогические исследования» публикуются статьи по следующим темам (паспортам научных специальностей):
- 5.3.4. – Педагогическая психология, психодиагностика цифровых образовательных сред (психологические науки).
- 5.3.7. – Возрастная психология (психологические науки).
- 5.8.7. – Методология и технология профессионального образования (педагогические науки).
Издатель: МГППУ
ISSN: 2587-6139 (Online)
Периодичность выхода: 4 раз в год
Издается с 2009 года
Сетевой адрес: https://psyjournals.ru/journals/psyedu
