На XXV Международной конференции молодых исследователей студенты МГППУ представили свои работы по дошкольному детству в цифровую эпоху

28 апреля в рамках XXV Международной научно-практической конференции молодых исследователей «Доказательная психологическая наука для развития практики: исследования и разработки молодых ученых», организованной Московским государственным психолого-педагогическим университетом (МГППУ), состоялась секция «Дошкольное детство в цифровую эпоху: технологии и развитие». Конференция традиционно становится пространством, где студенты и молодые специалисты представляют свои первые самостоятельные исследования и получают профессиональную обратную связь от коллег и экспертного сообщества.

Секция под руководством Екатерины Евгеньевны Клопотовой и Светланой Юрьевной Смирновой прошла в онлайн-формате и собрала молодых исследователей, студентов, магистрантов и педагогов-практиков из России и Беларуси. Символично, что работа секции развернулась в Год дошкольного детства в России – это придало обсуждению особую актуальность и смысловую наполненность.

В центре внимания участников оказались вопросы, которые сегодня стоят перед всем профессиональным сообществом: как цифровая среда меняет развитие ребёнка-дошкольника, какие возможности и риски несут с собой современные технологии – от интерактивных игрушек и ИИ-ассистентов до инструментов дополненной реальности и цифровых тренажёров, и каким образом педагог может выстраивать образовательный процесс в условиях стремительной цифровизации.

Доклады охватили широкий спектр тем: особенности коммуникативного и речевого развития дошкольников, физическая активность ребёнка в новых условиях, готовность к школе, восприятие детьми искусственного интеллекта, а также конкретные методические решения – применение интерактивного образовательного пространства, цифровые инструменты педагогического проектирования, использование высокотехнологичных игрушек в работе с детьми с расстройствами аутистического спектра. Прозвучали как теоретические исследования, так и доклады, основанные на непосредственном опыте работы с детьми в образовательных организациях.

По итогам работы секции были отмечены два лучших доклада. Дипломы получили Арина Гуменюк (МГППУ) – за доклад об особенностях восприятия ИИ-ассистентов детьми дошкольного возраста, и Наталья Рыбальченко (МГППУ) – за доклад о физической активности дошкольников в эпоху цифровизации и роли субъектной позиции ребёнка в физическом развитии.

Дискуссия в рамках секции показала, что исследовательское и педагогическое сообщество не просто фиксирует происходящие изменения, но активно ищет ответы на вопрос, как сохранить ценность дошкольного детства в условиях цифрового мира – и как сделать технологии союзником, а не препятствием в развитии ребёнка.

Сайт конференции