Ольга Витальевна Рубцова

Ольга Витальевна Рубцова

Руководитель сектора. В 2010 г. с отличием окончила Московский государственный лингвистический университет им. Мориса Тореза.

В 2012 г. окончила аспирантуру Московского государственного психолого-педагогического университета и защитила кандидатскую диссертацию по психологии на тему «Преодоление внутреннего ролевого конфликта у старших подростков посредством сюжетно-ролевой игры».

В 2014-2015 гг. – была приглашенным исследователем факультета образования Оксфордского университета.

С 2013 года работает доцентом на Факультете образования МГППУ.

Область научных интересов: возрастная и педагогическая психология, психология подросткового возраста, киберпсихология, цифровые технологии в обучении, виртуальные среды и их влияние на развитие, инклюзивный театр.
Автор книг: «Прогулка», «Крыши».

Владеет английским, французским, немецким и сербским языками.

Статьи на портале psyjournals: http://psyjournals.ru/authors/33490.shtml

Основные публикации

  1. Рубцова О.В., Панфилова А.С., Смирнова В.К. Исследование взаимосвязи личностных особенностей подростков с их поведением в виртуальном пространстве (на примере социальной сети «ВКонтакте») // Психологическая наука и образование. 2018. Том 23. № 3. С. 54–66.
  2. Рубцова О.В., Панфилова А.С, Артеменков С.Л. Исследование взаимосвязи личностных особенностей игроков подросткового и юношеского возраста с их поведением в виртуальном пространстве (на примере групповой компьютерной игры «Dota 2») // Психологическая наука и образование. 2018. Том 23. № 1. С. 137–148.
  3. Рубцова О.В.Ролевое экспериментирование в контексте ведущей деятельности подросткового возраста // Вопросы психологии. 2017. № 5. С. 42—52.
  4. Рубцова О.В., Сидоров А.В. «Особый театр» как средство социальной инклюзии: зарубежный и отечественный опыт // Культурно-историческая психология. 2017. Том 13. № 1. С. 68–80.
  5. Рубцова О.В., Дэниелс Г. Понятие «драмы» в концепции Л.С. Выготского: культурно-исторический и исследовательский контекст// Культурно-историческая психология. 2016. Т. 12. №3. С. 189-207.
  6. Байковская Н.А., Рубцова О.В. Международный симпозиум «Научная школа Л.С. Выготского: традиции и инновации» и летний университет ИСКАР (ISCAR) для молодых учёных // Культурно-историческая психология. Том 12. № 3. С. 280–289.
  7. Рубцова О.В. Ролевое экспериментирование как составляющая современной подростковой культуры [Электронный ресурс] // Современная зарубежная психология. Том 5. № 2. С. 24–30.
  8. Рубцова О.В., Кривошеева Л.Б. Проектирование как способ организации учебной деятельности подростков (на примере технического моделирования) // Психологическая наука и образование. 2015. Том 20. № 3. С. 133–146.
  9. Рубцова О.В., Уланова Н.С. Психологические предпосылки развития рефлексии в условиях применения цифровых технологий. // Психологическая наука и образование. 2014. Том 19. № 4. С. 101–112.
  10. Рубцова О.В. Подростковый кризис и проблема ролевой идентичности // Культурно-историческая психология. 2012. № 1. С. 2–7.
  11. Рубцова О.В. Сюжетно-ролевая игра как средство развития ролевой идентичности старших подростков. // Теоретическая и экспериментальная психология. 2012. Т. 5. №1. С. 26-35.
  12. Рубцова О.В. Ролевая идентичность как интегральная характеристика социальной ситуации развития подростка. // Психологическая наука и образование. 2011. № 5. С. 5–13.
  13. Рубцова О.В. Внутренний ролевой конфликт подросткового возраста и возможности преодоления. // Теоретическая и экспериментальная психология. 2011. Т.4. №2. С. 62-70.
  14. Digital Filmmaking as a means for the development of reflection: a case study of a  disabled  university student in Moscow. Rubtsova O., Ulanova N. Global Youth in Digital Trajectories London, 2017. p. 53-68.
  15. Rubtsova O.V., Ulanova N.S. Digital Media as a Means of Developing Reflection in Students with Disabilities: Cultural-Historical Perspective. Tätigkeitstheorie: E-Journal for Activity Theoretical Research in Germany, 2014. Vol. 12, no. 1, pp. 95–118.

адрес: Москва, Спасский тупик, д. 6, каб. 411 (центр)

график работы: согласно расписанию


Телефон:   +7 (929) 599-72-29

E-mail:   childhoodresearch@mail.ru

Контакты

Адреса местоположения подразделения:

127051, Москва, ул. Сретенка, д. 29, офис 206 (деканат), офис 312 (кафедры).

123290, Москва, Шелепихинская наб., д. 2 А, офис 306а (деканат).

Приёмные часы:

Пн. - пт.: 10.00 – 16.30.

Контактные телефоны:

ул. Сретенка, д. 29
+7 (495) 632-90-66 – деканат и кафедры, офис 206 и 312;
+7 (495) 632-99-59 – методический кабинет магистратуры и аспирантуры, офис 217.

Шелепихинская наб., 2А
+7 (499) 244-07-06 – методический кабинет бакалавриата (очное отделение), офис 306а;
+7 (499) 256-69-27 – методический кабинет бакалавриата (заочное отделение), офис 312а, 313а.

Адрес электронной почты: fpo@mgppu.ru