Ольга Ренатовна Бусарова

Должность: доцент кафедры юридической психологии и права факультета "Юридическая психология"

Ученая степень: кандидат психологических наук (научная специальность 19.00.01 Общая психология, психология личности, история психологии, тема диссертации «Психологический анализ решения диагностических задач (на материале консультирования подростков)», 2000)

Ученое звание: доцент

Уровень образования: высшее, МГУ им. М.В. Ломоносова

Наименование направления подготовки и (или) специальности: Психология

Квалификация: психолог, преподаватель психологи

Общий стаж работы: 38 лет

Стаж работы по специальности: 37 лет

Сфера научных интересов:

• психодиагностика
• история психологии
• психологические аспекты профориентации

Достижения и поощрения:  медаль им. Г. И. Челпанова II степени

Читаемые дисциплины:

1. Психодиагностика
2. Психодиагностическая практика
3. История психологии
4. Основы профориентологии
5. Выпускная квалификационная работа
6. Курсовая работа

Основные публикации:

1. Бойкина Е.Э., Бусарова О.Р., Буслаева Е.Л., Гурина О.Д. Психодиагностика (практические занятия). Часть 2 / уч.-метод. пособие; ФГБОУ ВО МГППУ. — Москва, 2025. — 152 с. URL: https://psyjournals.ru/nonserialpublications/psydiagprac2_2025/contents (дата обращения: 27.10.2025).
2. Особенности склонности к аддикциям и эмоционального интеллекта у выпускников физико-математических классов // Психология и право. 2024. Т. 14. № 4. С. 232–246. (в соавторстве). doi: 10.17759/psylaw.2024000003
3. Взаимосвязь детско-родительских отношений и совладающего поведения старших подростков из различных типов семей // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Психологические науки. 2021. № 2. С.96-110. (в соавторстве).
4. Особенности копинг-стратегий старших подростков из неполных семей  // Психология и право. 2020. Т. 10. № 1. С. 103–115. (в соавторстве). doi:10.17759/psylaw.2020100109
5. Профориентационная работа с подростками и юношами с девиантным поведением: опыт подготовки специалистов [Электронный ресурс] // Психология и право. 2019. Том 9. № 3. С. 35–44. doi:10.17759/psylaw.2019090303
6. Формирование у студентов-психологов диагностических умений для работы с подростками с девиантным поведением как фактор соблюдения этического принципа объективности // Психология и право. 2015. Т. 5. № 3. С. 51-60. doi:10.17759/psylaw.2015050305
7. Формирование способности выявлять причины девиантного поведения подростков у студентов педагогического вуза // Психологическая наука и образование www.psyedu.ru. 2014. Т. 6. № 3. С. 11-17. doi:10.17759/psyedu.2014060302
8. Влияние изучения иностранного языка на формирование личностных черт // Наука и школа. 2012. № 5. С. 125-127. (в соавторстве).
9. Увлечения студентов с различным уровнем мотивации достижения успеха //Наука и школа, 2012, №4. С. 146-149. 
10. Некоторые особенности образа жизни студентов с высокой мотивацией избегания неудачи [Электронный ресурс] // Психология и право. 2011. Том 1. № 4. С. 121-131. URL: https://psyjournals.ru/psyandlaw/2011/n4/49294.shtml (дата обращения: 26.01.2022)
11. Случаи из школьной консультативной практики. Пособие для студентов и практических психологов. - М.: Ось-89, 2005. - 80 с. (в соавторстве). 
12. Исследование диагностической деятельности практического психолога методом моделирования// Культурно-исторический подход и проблемы творчества. Материалы третьих чтений, посвященных памяти Л.С. Выготского. М., 2003. С. 232-237. 

Сведения о публикационной активности:

РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=282964

ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1455-6280

ResearchGate: https://www.researchgate.net/profile/Olga-Busarova

Psyjournals.ru: https://psyjournals.ru/authors/4914

Адрес: Москва, ул. Сретенка, д. 29, каб. 306 (кафедра)

График работы: согласно расписанию