Дмитрий Владимирович Лубовский

Профессор кафедры ЮНЕСКО «Культурно-историческая психология детства» МГППУ

Уровень образования: высшее, психологический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова (1987).

Квалификация: психолог, преподаватель психологии.

Наименование направления подготовки и (или) специальности: Психология.

Ученая степень: кандидат психологических наук (научная специальность 19.00.07 Педагогическая психология, диссертация на тему «Диагностика отношения младших подростков к другим людям как показателя развития личности (в контексте работы детского практического психолога)», 1991). 

Ученое звание: доцент

Повышение квалификации и (или) профессиональная переподготовка:

• МГТУ им. Н.Э. Баумана, г. Москва, 2023 г., "Особенности приема и обучения студентов с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья в высших учебных заведениях";
• МГТУ им. Н.Э. Баумана, г. Москва, 2023 г., «Ключевые аспекты педагогической деятельности»;
• ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, 2025 г., «Искусственный интеллект в деятельности преподавателя и исследователя. Вводный курс».

Общий стаж: 34 года

Стаж работы по специальности: 34 года

Наименование образовательных программ, в реализации которых участвует педагогический работник:

Бакалавриат:

37.03.01 Психология, Психологическая помощь населению с использованием дистанционных технологий

44.03.02 Психолого-педагогическое образование: Психология образования (педагог-психолог), Психология и педагогика начального образования (учитель начальных классов)

Магистратура:

44.04.02 Психолого-педагогическое образование, магистерские программы: «Культурно-историческая психология и деятельностный подход в образовании», «Восстановительный подход и медиативные технологии в образовании и системе профилактики социальных рисков», «Доказательное проектирование и оценка программ в области управления социальными рисками в сфере детства», «Экстренная психологическая помощь детям и родителям в системе образования», «Психология и педагогика дошкольного детства», «Психологическая диагностика и профилактика в образовании», «Педагогика и психология проектной деятельности в образовании», «Психологическое благополучие в детско-юношеском возрасте», «Игра и детство», «Опека и попечительство в отношении несовершеннолетних», «Психология и педагогика дополнительного образования»

37.04.01 Психология, магистерская программа «Психологическая помощь в социальной сфере с использованием дистанционных технологий»

Аспирантура:

5.3. Психология: 19.00.07 Педагогическая психология, 5.3.1. Общая психология, психология личности, история психологии, 5.3.4. Педагогическая психология, психодиагностика цифровых образовательных сред, 5.3.5. Социальная психология, политическая и экономическая психология, 5.3.7 Возрастная психология, 5.3.9. Юридическая психология и психология безопасности

09.06.01 Информатика и вычислительная техника, 2.3.1 Системный анализ, управление и обработка информации, статистика (аспирантура)

45.06.01 Языкознание и литературоведение, 5.9.5. Русский язык. Языки народов России (аспирантура)

Преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины (модули):

Бакалавриат:

• Методологические основы психологии,
• Психология аномального развития,
• Психология профессионального развития личности,
• Содержание научных исследований в теории и практике начального общего образования

Магистратура:

• Культурно-историческая психология и деятельностный подход в образовании,
• Культурно-историческая психология и деятельностный подход в образовании: методологические основы,
• Дизайн психологического исследования,
• Преподавание психологии и психологическое просвещение,
• Проектирование и мониторинг индивидуальных программ образования и социализации,
• Методология научных исследований в образовании,
• Деятельностный подход в системе коррекционной педагогики и реабилитологии,
• Методы исследования развивающих и коррекционных практик в системе культурно-исторической психологии и деятельностного подхода

Аспирантура:

• Педагогика высшей школы

Сфера научных интересов:

• психология личности младшего школьника и подростка;
• развитие внутренней позиции личности в онтогенезе;
• методологические проблемы психологии развития.

Награды, премии, звания:

• Почетная грамота Министерства образования и науки РФ.
• Почетный профессор Московского государственного психолого-педагогического университета (2017).

Публикации:

1. Психология труда : Учебно-методическое пособие / М. : МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2025. – 82 с. (в соавторстве)
2. Научное наследие В.И. Лубовского и современная специальная психология : Сборник материалов научно-практической конференции с международным участием, Москва, 25–26 декабря 2023 года. – М.: Московский государственный психолого-педагогический университет, 2025. – 90 с. (ответств. редактор)
3. Внутренняя позиция и внутренняя коммуникация личности в современной проблематике социальной психологии / совм. с Г.В. Акоповым и М. В. Ермолаевой // Андреевские чтения. Социальная психология в современном обществе : Сборник материалов международной научной конференции к 100-летию со дня рождения академика РАО Г. М. Андреевой, Москва, 20–21 июня 2024 года. – Москва: Изд-во МГУ, 2025. – С. 7-9.
4. Соотношение профессиональной идентичности и внутренней позиции студентов в высшем образовании / совм. с Л. Б. Шнейдер // Мир психологии. – 2025. – № 1(120). – С. 169-181.
5. Социально-психологическая адаптация студентов с инвалидностью: результаты психолого-педагогического мониторинга / в соавторстве // Психолого-педагогические исследования. – 2025. – Т. 17, № 1. – С. 64-80.
6. Исследование развития внутренней позиции студентов технического вуза в экспериментальном обучении / в соавторстве // Актуальные проблемы психологического знания. – 2025. – № 3(72). – С. 115-128.
7. Доказательный подход : Руководство по верификации программ, технологий, практик в образовании и социальной сфере / в соавт. с М. Г. Сороковой, О. А. Ульяниной и др. – М.: Московский государственный психолого-педагогический университет, 2024. – 130 с.
8. Формирование когнитивных стратегий и внутренней позиции студентов технического вуза в проектной деятельности / в соавторстве // Мир психологии. – 2024. – № 2(117). – С. 209-222.
9. Развитие принципов культурно-исторической теории в специальной педагогике и психологии // Культурно-историческая психология. – 2024. – Т. 20, № 3. – С. 126-135.
10. Реабилитационные возможности технических дисциплин в обучении студентов с инвалидностью / в соавт. с А. Г. Станевским и М. М. Ермолаевым // Актуальные проблемы психологического знания. – 2024. – № 2(67). – С. 157-173.
11. К проблеме вариантов внутренней позиции студентов в высшем образовании // Актуальные проблемы психологического знания. – 2024. – № 4(69). – С. 224-235.
12. Соотношение институциональных требований, социально-психологической адаптации и внутренней позиции старших школьников / // Мир психологии. – 2023. – № 4(115). – С. 96-107.
13. Соотношение внутренней позиции школьника и школьной ситуации обучающихся восьмых-десятых классов // Актуальные проблемы психологического знания. – 2023. – № 3(64). – С. 126-139.
14. Психологические ресурсы личности при проживании жизненных ситуаций разной степени неопределенности / в соавторстве // Социальная психология и общество. – 2023. – Т. 14, № 4. – С. 156-177.

Сведения о публикационной активности:

Публикации в РИНЦ

Публикации на Psyjournals.ru

Адрес кафедры: г. Москва, Сретенка ул., д. 29, каб. 403

График работы: занятия согласно расписанию