Факультет «Юридическая психология»: Весенняя школа по восстановительному правосудию с международным участием – 2026

19–21 марта факультет «Юридическая психология» МГППУ и Всероссийская ассоциация восстановительной медиации проводят Весеннюю школу по восстановительному правосудию – 2026. К участию приглашаются специалисты из разных сфер работы с детством, а также студенты и сотрудники МГППУ.

Тема: «Восстановительное правосудие: расширяя границы»
Время: с 10:00 до 18:00 (мск)
Формат: онлайн, подключение с 9:30

Ключевые ведущие школы – А.Ю. Коновалов, Л.М. Карнозова и др. – более 20 лет продвигают в России идеи и ценности восстановительного правосудия, в последние годы – при поддержке факультета «Юридическая психология» МГППУ. Их уникальный опыт разработки и реализации восстановительных программ, опыт зарубежных коллег подхвачен и развивается в регионах России, представители которых также выступят на Школе.

Программа

19 марта

• Сессия 1: Традиции, нормативные регуляторы и социокультурные контексты понимания современных восстановительных практик
• Сессия 2: Восстановительное правосудие за рубежом
• Рефлексия первой и второй сессий

20 марта

• Сессия 3: Восстановительные практики: анализ кейсов по проведению восстановительных программ
• Рефлексия сессии

21 марта

• Сессия 4: Восстановительные практики: концептуальные аспекты, понятия, технологии
• Кинозал по восстановительному правосудию
• Завершающий круг. Итоги Школы для всех и каждого

Успешно прошедшие Школу получают сертификат слушателя. Возможно участие в отдельных сессиях.

Регистрация
Количество мест ограничено, поэтому участие в Школе возможно только после подтверждения от организаторов.

Контакты по организационным вопросам и условиям участия:
restorative.justice.events@yandex.ru

Коротко о восстановительном подходе

Ключевое положение, на котором базируется восстановительная концепция – восстановление субъектности: делегирование людям возможности разрешить собственные проблемные ситуации/конфликты. Восстановительный подход возник и получил свое развитие в рамках восстановительного правосудия как новой гуманистической парадигмы ответа общества на преступление. Восстановительный подход по своему смыслу не является формой работы исключительно в сфере детства, однако в большинстве стран мира его реализация начиналась именно с правосудия в отношении несовершеннолетних и молодых правонарушителей. Основной формой ВП является специально организованная встреча жертвы и правонарушителя (потерпевшего и обвиняемого) с целью заглаживания вреда, причинённого преступлением (правонарушением). В подобных встречах могут участвовать не только жертва и правонарушитель, но также все лица, так или иначе затронутые правонарушением. Такие встречи называют «программами восстановительного правосудия», их организует и проводит подготовленный ведущий. В восстановительном правосудии преступление рассматривается как повреждение отношений и основной акцент работы ведущего состоит в организации взаимодействия между участниками, в создании атмосферы, способствующей открытому выражению чувств, взаимному слушанию, рефлексии, дестигматизации, осознанию последствий собственных действий. За счет этого ответственность рождается как личностный акт, а не навязывается как внешнее принуждение. И результатом оказывается не только достижение соглашения, но и исцеление участников.

Постепенно область применения восстановительных программ расширилась, и сегодня они применяются не только по ситуациям правонарушений, но и в работе с несовершеннолетними, находящимися в сложных и/или конфликтных ситуациях в образовательных учреждениях, в урегулировании семейных отношений и пр. Поэтому речь идет о более широкой категории – восстановительный подход к сложным/проблемным/криминальным ситуациям. Восстановительные практики – это работа с отношениями между людьми.

Оргкомитет Весенней школы по восстановительному правосудию

Белоногова Елена Валентиновна, канд. психол. наук, руководитель отдела восстановительных практик, медиации и служб примирения ГОО «Кузбасский региональный центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Здоровье и развитие личности», член Межведомственной рабочей группы по вопросам применения восстановительных программ в отношении несовершеннолетних и развития служб примирения в Кемеровской области – Кузбассе, региональный координатор Всероссийской ассоциации восстановительной медиации, региональный координатор по развитию служб примирения и (или) медиации в Кузбассе по линии Минпросвещения

Карнозова Людмила Михайловна, канд. психол. наук, доцент кафедры юридической психологии и права факультета «Юридическая психология» Московского государственного психолого-педагогического университета, руководитель магистерской программы «Восстановительный подход и медиативные технологии в образовании и системе профилактики социальных рисков», член Всероссийской ассоциации восстановительной медиации

Киселева Ольга Павловна, преподаватель кафедры юридической психологии и права факультета «Юридическая психология» Московского государственного психолого-педагогического университета, член Всероссийской ассоциации восстановительной медиации

Ковалева Юлия Анатольевна, заместитель министра социальной защиты Алтайского края, начальник управления по социальной политике, член Всероссийской ассоциации восстановительной медиации

Коновалов Антон Юрьевич, руководитель Городской службы примирения г. Москвы ГБУ ГППЦ ДОНМ, старший преподаватель кафедры юридической психологии и права факультета «Юридическая психология» Московского государственного психолого-педагогического университета, сопредседатель Экспертного совета по развитию служб медиации и примирения Минпросвещения, член Всероссийской ассоциации восстановительной медиации

Пастухова Екатерина Георгиевна, аспирант факультета Психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, преподаватель кафедры юридической психологии и права факультета «Юридическая психология» Московского государственного психолого-педагогического университета

Чиркина Римма Вячеславовна, канд. психол. наук, заведующая кафедрой юридической психологии и права факультета «Юридическая психология», доцент кафедры юридической психологии и права факультета «Юридическая психология» Московского государственного психолого-педагогического университета