Психологическая готовность к школе и "гибкие" навыки: обсуждение на семинаре факультета "Психология образования", 28 мая

28 мая в 18:00 на факультете «Психология образования» МГППУ состоится очередное заседание семинара «Психологическое развитие детей и подростков» на тему «Психологическая готовность к школе и "гибкие" навыки – уравнение с двумя неизвестными».

Руководители семинара:

• Кочетова Юлия Андреевна, профессор кафедры «Возрастная психология имени профессора Л.Ф. Обуховой», кандидат психологических наук, заведующая кафедрой «Возрастная психология имени профессора Л.Ф. Обуховой»;
• Шаповаленко Ирина Владимировна, профессор кафедры «Возрастная психология имени профессора Л.Ф. Обуховой», кандидат психологических наук, доцент.

Спикер:

• Иванова Евгения Вячеславовна, старший преподаватель кафедры «Возрастная психология имени профессора Л.Ф. Обуховой», клинический психолог

Со-докладчик, дискутант – И.В. Шаповаленко, профессор кафедры «Возрастная психология имени профессора Л.Ф. Обуховой», кандидат психологических наук, доцент.

На семинаре будет рассматриваться проблема психологической готовности к школе в свете современной тенденции образования по развитию «гибких» навыков («мягких» навыков, «soft skills»), с опорой на анализ отечественных и зарубежных исследований. Будут даны рекомендации для родителей и специалистов по психологической готовности к школе и развитию гибких навыков.

Ключевые вопросы для обсуждения

• Психологическая готовность к обучению в школе – отечественный классический взгляд или зарубежный подход?
• Гибкие навыки – что это такое и применимо ли понятие для дошкольников? (Альтернативные понятия, методологические трудности, проблема и решение: диагностика, специфика, профилактика и развитие).
• Другие предикторы успеха обучения в школе (когнитивные навыки, регуляторные способности (исполнительные функции: холодные и горячие) и пр.). Рекомендации родителям и специалистам.

Семинар пройдет в формате вебинара.
Ссылка на подключение

Рекомендуемая литература

1. Авдеева Н.Н., Кочетова Ю.А., Климакова М.В. Мягкие навыки: концепции, проблемы, исследования [Электронный ресурс] // Современная зарубежная психология. 2025. Том 14. № 1. C. 57–68. DOI: https://doi.org/10.17759/jmfp.2024000002
2. Выготский Л.С. Мышление и речь. Москва: Педагогика, 1983.
3. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе в контексте проблемы преемственности между дошкольным и школьным образованием // Психологическая наука и образование. 2010. № 3. С. 106-115.
4. Захарова М.Н., Агрис А.Р., Мачинская Р.И. Управляющие функции мозга и готовность к систематическому обучению у старших дошкольников // Культурно-историческая психология. 2022. Том 18. № 3. C. 81–91. DOI: https://doi.org/10.17759/chp.2022180311
5. Иванова Е.В., Шаповаленко И.В. Проблема психологического и эмоционального благополучия детей и жизнестойкости их родителей в современных зарубежных исследованиях [Электронный ресурс] // Современная зарубежная психология. 2023. Том 12. № 3. С. 52–63. DOI: 10.17759/jmfp.2023120305.
6. Иванова, Е.В. Как подготовить ребенка к школе [Текст] / Е. В. Иванова. – Волгоград: Учитель, 2020. – 120 с.
7. Кравцов О.Г., Кравцов Г.Г. Психологическая природа обобщений // Культурно-историческая психология. 2023. Том 19. № 1. C. 106–113. DOI: https://doi.org/10.17759/chp.2023190113