Ирина Анатольевна Бурлакова

Занимаемая должность: заведующая кафедрой «Дошкольная педагогика и психология» факультета «Психология образования».

Руководитель магистерской программы «Психология и педагогика дошкольного детства». 

Член Экспертного совета по дошкольному образованию Комитета Государственной Думы ФС РФ по образованию, член жюри Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России», член редакционной коллегии научно-практического журнала «Психологическая наука и образование»; член редакционной коллегии научно-методического журнала «Дошкольное воспитание»; член экспертного совета журнала «Справочник педагога-психолога. Детский сад»; участник рабочей группы по разработке ФГОС дошкольного образования и Профессионального стандарта педагога; соавтор программы «Развитие» для дошкольных образовательных учреждений, удостоенной премии Правительства РФ (1996), программ «Одаренный ребенок», «Успех».

Уровень образования: высшее, специалитет, МГУ им. М.В.Ломоносова, факультет психологии (1985).

Квалификация: психолог, преподаватель психологии.

Наименование направления подготовки и (или) специальности: Психология. 

Ученая степень: кандидат психологических наук (научная специальность 19.00.07 Педагогическая психология, тема диссертации «Особенности структуры познавательной сферы у умственно одаренных дошкольников», 1995).

Ученое звание: старший научный сотрудник. 

Повышение квалификации и (или) профессиональная переподготовка:

• обучение по программе «Нейропсихологическая диагностика и коррекция учебной дезадаптации», МГППУ (2006);
• обучение по программе «Раннее вмешательство и эмоционально-личностные нарушения дошкольников», Санкт-Петербург (2008);
• обучение по программе «Современные магистерские программы международного уровня: требования к разработке и реализации», НОУВПО Институт «МВШСиЭН» (2008);
• обучение по программе «Управление проектами в образовании», АНО «Институт проблем образовательной политики «Эврика»», (2010);
• обучение по программе «Рекомендации и опыт разработки примерных и основных образовательных программ в соответствии с ФГОС», ННОУ «Межотраслевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки кадров (2010);
• обучение по программе «ФГОС ВПО по направлению 050400 – «Психолого-педагогическое образование», МГППУ (2011);
• удостоверение о повышении квалификации «Математические методы в психологии и педагогике», (72 часа, ФГБОУ ВО МГППУ, 2020).

Общий стаж: 42 года. 

Стаж работы по специальности: 41 год. 

Преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины (модули)

 Бакалавриат:

• Программы дошкольного и начального общего образования;
• Практикум «Психолого-педагогическое сопровождение программ дошкольного и начального общего образования». 

Магистратура:

• Научно-методический семинар «Методологический аппарат исследований в образовании» (на материале тем магистерских исследований);
• Психолого-педагогические основы проектной и экспертной деятельности в образовании и социальной сфере;
• Организация образовательного процесса в дошкольной образовательной организации;
• Практика развивающего дошкольного образования;
• Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей к детскому саду;
• Научно-методический семинар «Проблемы создания психолого-педагогических условий реализации дошкольной образовательной программы»;
• Организация взаимодействия детского сада с семьями воспитанников;
• Деятельностный подход в дошкольном образовании;
• Практики развивающего дошкольного образования (деятельностный подход).

Сфера научных интересов:

• психология современного дошкольника;
• дошкольное образование;
• развитие познавательных способностей умственно одаренных дошкольников;
• умственная одаренность старших дошкольников;
• индивидуальные различия в развитии познавательных способностей дошкольников;
• развитие символического опосредствования в дошкольном возрасте;
• проблемы развития современного дошкольника;
• психолого-педагогические условия и результаты образовательной работы с детьми дошкольного возраста;

Награды, премии, звания: лауреат премии «Гранты Москвы» в области наук и технологий в сфере образования; грамота Департамента образования города Москвы (2011); медаль им. Г.И. Челпанова, Почетный работник сферы образования Российской Федерации (2017), Почетная Грамота Министерства образования и науки Российской Федерации (2006). 

Публикации:

1. Бурлакова И.А., Клопотова Е.Е. Ретроспектива или взгляд в будущее: возможность развития общей умственной одаренности старших дошкольников [Электронный ресурс] // Психолого-педагогические исследования. 2019. Том 11. № 1. С. 27–41. doi:10.17759/psyedu.2019110103.
2. Бурлакова И.А. Пронина А.А. Возможность проектирования задач, определяющих зону ближайшего развития дошкольников [Электронный ресурс] // Известия Российского Государственного Педагогического Университета Им. А.И. Герцена. 2020 год. № 195. С. 182-190. DOI: 10.33910/1992-6464-2020-195-182-190.
3. Бурлакова И.А. ЛебедеваТ.А. Роль символа в развитии ценностных представленийв дошкольном возрасте [Электронный ресурс] // Воспитание и обучение детей младшего возраста. Материалы VIII Международной конференции. 2019. С. 154-155. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=39343267.

Выступления в СМИ:

1. «В детских садах начинают целенаправленно воспитывать жителей большого города». Информационное общественно-политическое интернет-издание «Известия.ру» («Izvestia.ru»).
2. «Каждому педвузу – свой подопечный детский сад». Учительская газета - Москва».
3. «Подготовительные курсы: реальная помощь или «выкачивание денег»? «Аргументы и факты».
4. «Эксперимент с непонятным результатом». Электронное периодическое издание «Ведомости».
5. «В столичных дворах появится разметка для «классиков» и бадминтона». Информационное общественно-политическое интернет-издание «Известия.ру» («Izvestia.ru»).
6. «Дошкольное образование в ожидании стандартов». Портал психологических изданий PsyJournals.ru.
7. «Брифинг для журналистов на конференции «Дошкольное детство: доступность и качество образования». Портал психологических изданий PsyJournals.ru.
8. «Нестандартный стандарт для детского сада». Учительская газета - Москва».
9. «Пинком в ... школу? Как правильно оценить нагрузку первоклассника». «Аргументы и Факты».
10. «Когда и чему учить ребенка?». «Аргументы и Факты».

Сведения о публикационной активности:

Публикации в РИНЦ 

Публикации на Psyjournals.ru