Магистерская программа "Психологическая помощь детям и подросткам, пострадавшим в экстремальных ситуациях"

Руководитель программы: Екимова Валентина Ивановна, доктор психологических наук, профессор

Почему стоит поступать на программу?

• выпускники программы - востребованные специалисты в области оказания психологической помощи детям и подросткам, пострадавшим в экстремальных ситуациях;
• удобное расписание; 
• диплом магистра по направлению подготовки «Психология» государственного образца; 
• гарантированное трудоустройство; 
• реализуемая образовательная программа и базовые места практик позволяют полноценно осваивать компетенции, соответствующие современным требованиям магистерского уровня;
• помимо компетенций, осваиваемых в соответствии с образовательным стандартом 37.04.01 «Психология» по реализуемым видам деятельности (научно-исследовательская и практическая), магистранты освоят дополнительные компетенции, сформулированные с учетом профессионального стандарта психолога: 
  • способность выделять исследовательскую проблему в контексте реальной профессиональной деятельности и проектировать программы ее изучения;
  • готовность к формированию системы профессиональной деятельности психолога, оказывающему помощь детям и подросткам в экстремальных ситуациях;
  • способность осуществлять эффективную психологическую помощь детям и подросткам дистанционными методами;
  • готовность к диагностической и коррекционной работе с детьми и подростками, пострадавшими в экстремальных ситуациях;
  • готовность к оказанию психологической помощи детям и подросткам при психологической травме. 

Чему обучают?

Умению проводить научные исследования, осуществлять практическую деятельность психолога в учреждениях или отделах, организующих комплексную психологическую помощь детям и подросткам, пострадавшим в результате стихийных бедствий, катастроф, ставших жертвами жестокого обращения, насилия, перенесших тяжелую психологическую травму.

Выпускники умеют:

• использовать теоретические знания из литературы на практике, применяя широкий спектр системных терапевтических методик;
• анализировать влияние собственной социокультурной обстановки на процесс своего развития и образования;
• доказывать свою приверженность взглядам социальной справедливости и веры в потенциал каждого ребенка или молодого человека, когда они учатся, развиваются и повышают уровень своей жизни;
• применять теоретические знания в области психологии и навыки научно-исследовательской работы при работе с клиентами;
• демонстрировать свою компетентность в вопросах разработки адаптивных учебных программ соответственно образовательным потребностям учеников.

Где смогут работать магистранты:

В сфере образования, здравоохранения и социальной помощи населению:

• психологические службы и психологические центры государственного, регионального и ведомственного подчинения;
• государственные и коммерческие образовательные учреждения;
• государственные и коммерческие учреждения здравоохранения;
• органы опеки и попечительства;
• службы и подразделения социальной помощи населению;
• учреждения образования, повышения квалификации и переподготовки специалистов образовательных и медицинских учреждений и служб социальной помощи населению;
• научно-исследовательские учреждения, изучающие проблемы организации помощи детям и подросткам.

В государственных и коммерческих структурах:

• государственные и муниципальные учреждения;
• психологические центры, службы психологической помощи;
• организации и предприятия разной формы собственности и профиля деятельности;
• консалтинговые фирмы, кадровые агентства, учебные и тренинговые центры и др.

Особенности обучения:

В каждом семестре проводятся: занятия теоретического и практического содержания, практика, научно-исследовательская и самостоятельная работа. По завершении теоретического обучения проводится государственная итоговая аттестация, которая включает профессиональный экзамен и защиту магистерской диссертации.

Осваиваемые компетенции:

Помимо компетенций, осваиваемых в соответствии с образовательным стандартом 37.04.01 «Психология» по реализуемым видам деятельности (научно-исследовательская и практическая), магистранты освоят дополнительные компетенции, сформулированные с учетом профессионального стандарта психолога:

• способность выделять исследовательскую проблему в контексте реальной профессиональной деятельности и проектировать программы ее изучения;
• готовность к формированию системы профессиональной деятельности психолога, оказывающему помощь детям и подросткам в экстремальных ситуациях;
• способность осуществлять эффективную психологическую помощь детям и подросткам дистанционными методами;
• готовность к диагностической и коррекционной работе с детьми и подростками, пострадавшими в экстремальных ситуациях;
• готовность к оказанию психологической помощи детям и подросткам при психологической травме.

Аннотация программы