На дискуссионной площадке МГППУ обсудили роль семьи как источника поддержки детей, проживающих на территориях боевых действий

27 апреля на дискуссионной площадке Наука в публикациях: От идеи до практики прошла встреча на тему «Семья как ресурс поддержки для детей, проживающих на территориях боевых действий».

На вебинаре выступили сотрудники Федерального координационного центра по обеспечению развития психолого-педагогической помощи в системе образования Российской Федерации.

Спикеры обсудили направления и результаты обширного исследования, посвященного изучению психологического состояния несовершеннолетних, проживающих на территориях, вовлеченных в последствия боевых действий. Ольга Александровна Ульянина и Лада Анатольевна Александрова подробно познакомили слушателей с деталями и результатами проделанной работы. В исследовании приняли участие более 50 тысяч человек из 12 субъектов РФ. Авторами было сформировано 3 батареи инструментов, включая 14 методик. Использовались разные версии опросников, а также методы беседы, наблюдения и интервью. Дошкольники и младшие школьники самостоятельно в опросах не участвовали: исследование проводилось на основе оценки родителей и педагогов. Для подростков использовали данные самоотчета и анкетирования родителей.

Корреляционный анализ показал устойчивую взаимосвязь между пережитой травмой и психологическим состоянием ребенка, чем выше уровень травматизации, тем выше дезадаптация. Выявились и положительные моменты – это личностный рост как у детей, так и у родителей. Спикеры обратили внимание, что ключевой ресурс для преодоления детьми дезадаптации и симптомов ПТСР – семья, так как именно родители транслируют модели поведения и эмоционального реагирования. Обсудили, чем «жизнеспособность» семьи отличается от «резилентности» и как эти характеристики помогают в совладании с трудной жизненной ситуацией.

По результатам исследования была разработана комплексная программа сопровождения и реабилитации для несовершеннолетних и их семей. С направлениями данной программы, ее компонентами и этапами реализации слушателей познакомила Никифорова Екатерина Александровна.

Практические кейсы оказания психологической поддержки семьи и детей в реалиях последствий военных действий проанализировала Ермолаева Анна Валериевна. Она отметила негативный эффект замалчивания при ситуации, когда родитель находится в зоне боевых действий: ребенок считывает тревогу взрослых, а запрет на разговор только усиливает страх. Необходим соответствующий возрасту, поддерживающий разговор, строящийся вокруг безопасности и честности. Ошибочно также полагать, что переезд на безопасную территорию сам по себе сгладит симптомы ПТСР, так как травматические напоминания могут и спустя время запускать сильные эмоциональные и телесные реакции. Для стабилизации состояния ребенка предлагается сосредоточить усилия родителей, педагогов, психологов, а в более тяжелых случаях – и медиков. По традиции, в ходе вебинара слушатели поделились своим опытом и задали вопросы.

Видеозапись вебинара

Календарь вебинаров и встреч проекта «Наука в публикациях» на 2026 год

Список обсуждаемых публикаций спикеров:

1. Дети и подростки в условиях боевых действий: диагностика последствий и психологическая помощь : коллективная монография / О. А. Ульянина, О. В. Вихристюк, В. И. Екимова, М. И. Розенова, А. Ю. Коджаспиров, А. В. Ермолаева, О. Л. Юрчук, Е. А. Никифорова, Л. А. Александрова, С. О. Дмитриева, О. Е. Панич. — Самара : Бахрах-М, 2024. — 256 с.
2. Психологические последствия пережитого травматического опыта у старших подростков на территориях, в разной степени пострадавших в результате боевых действий / О. А. Ульянина, Л. А. Александрова, Е. А. Никифорова, С. О. Дмитриева // Клиническая и специальная психология. — 2025. — Т. 14, № 4. — С. 129—150.
3. Психологические последствия травматического опыта, связанного с боевыми действиями, у младших школьников: взгляд родителей и педагогов / О. А. Ульянина, О. Л. Юрчук, Л. А. Александрова, О. А. Тараненко, Е. А. Никифорова, К. А. Файзуллина // Психологическая наука и образование. — 2025. — Т. 30, № 6. — С. 36—53.
4. Семья как ресурс совладания с трудной жизненной ситуацией у детей, пострадавших в результате боевых действий / О. А. Ульянина, О. Л. Юрчук, Л. А. Александрова, Е. А. Никифорова, К. А. Файзуллина // Социальная психология и общество. — 2025. — Том 16, № 4. — С. 127—147.
5. Система оказания экстренной и кризисной психологической помощи участникам образовательных отношений: опыт специалистов Федерального координационного центра по обеспечению психологической службы в системе образования Российской Федерации / О. А. Ульянина, А. В. Ермолаева, Д. С. Волков, О. С. Комолова, Е. Е. Соколова // Вестник практической психологии образования. — 2024. — Т. 21, № 4. — С. 140—151.