Сайт на английском языке
К меню раздела

Практики с доказанной эффективностью

Научно-методическое обеспечение единого подхода внедрения социальных (в т.ч. образовательных) практик с доказанной эффективностью в части реализации мероприятий Десятилетия Детства (Государственное задание Министерства просвещения Российской Федерации)

Научно-методическое обеспечение единого подхода внедрения социальных (в т.ч. образовательных) практик с доказанной эффективностью в части реализации мероприятий Десятилетия Детства (Государственное задание Министерства просвещения Российской Федерации)

Разработка методологических оснований для формирования единого национального подхода к определению социальных (в том числе образовательных) практик с доказанной эффективностью (Государственное задание Министерства просвещения Российской Федерации)

Аннотация проекта

Период реализации: 2022-2023 гг.

Руководитель проекта: доктор психологических наук, профессор, академик РАО Рубцов В.В.

Подразделение: Кафедра ЮНЕСКО «Культурно-историческая психология детства» МГППУ

Результаты проекта:

В процессе апробации прошел экспертное обсуждение и доработан проект Национального стандарта доказательности (проект стандарта был представлен более чем на 10 экспертных, в том числе федеральных, площадках и мероприятиях, опубликована научная статья в журнале «Социальные науки и детство»).

В соответствии с Национальным стандартом доказательности описано более 30 социальных практик сферы детства (в работе приняли участие ведущие НКО и государственные учреждения сферы детства).

На федеральной платформе обмена практиками «СМАРТЕКА» Агентства стратегических инициатив создан Реестр доказательных практик Десятилетия Детства (в реестр внесено более 40 практик, описанных в соответствии со стандартом).

Проведено исследование установок и представлений специалистов сферы детства о доказательном подходе, запросов от специалистов-практиков по взаимодействию с научным сообществом.

Разработана пилотная обучающая программа и проведен цикл обучающих семинаров для экспертов и разработчиков социальных практик в сфере детства (при поддержке Академии Минпросвещения России проведено 12 вебинаров по доказательному подходу, обучение в рамках цикла прошли более 180 специалистов сферы детства из более чем 30 регионов).

На базе Точки кипения МГППУ организована регулярная работа экспертного сообщества по оценке практик с доказанной эффективностью по основным направлениям Плана мероприятий Десятилетия детства (проведены 5 гибридных методологических семинара с участием ведущих экспертов МГППУ и региональных специалистов).

С учетом результатов апробации стандарта, результатов исследования и проведенного обучения разработано 3 дополнительные профессиональные программы повышения квалификации.

Проведена двухдневная научно-практическая конференция «Результаты и проблемы внедрения доказательного подхода в сферу детства в России», в которой приняли более 20 ведущих экспертов и 170 специалистов сферы детства.

Публикации по проекту

  1. Бусыгина Н.П., Будурян М.М., Засимова А.В. Представления российских специалистов сферы детства о доказательном подходе и их ожидания от взаимодействия с научным сообществом // Психологическая наука и образование. 2022. Том 27. № 6. C. 183—196. DOI:10.17759/pse.2022270614
  2. Бусыгина Н.П., Подушкина Т.Г., Засимова А.В. Типология практик и ее значение для их доказательного обоснования и экспертной оценки [Электронный ресурс] // Социальные науки и детство. 2022. Том 3. № 2-3. C. 3–16. DOI:10.17759/ssc.2022030201
  3. Засимова А.В. «Результаты и проблемы внедрения доказательного подхода в сферу детства в России»: тезисы научно-практической конференции [Электронный ресурс] // Социальные науки и детство. 2022. Том 3. № 2-3. C. 133–141. DOI:10.17759/ssc.2022030209
  4. Подушкина Т.Г., Гани С.В. Доказательный подход в социальной сфере: новая парадигма эффективности // Отечественный журнал социальной работы. 2023. №3 (94). С. 59-64.
  5. Гани С.В., Подушкина Т.Г., Павшенко Е.А. Библиотека программ социализации подростков: методология и процедура формирования реестра [Электронный ресурс] // Социальные науки и детство. 2023. Том 4. № 2. C. 3–15.