Александра Андреевна Корниенко

Доцент кафедры специальной психологии и реабилитологии факультета клинической и специальной психологии

Ученая степень: кандидат психологических наук кандидат психологических наук (тема диссертации – «Самоотношение школьников с нарушениями слуха в специальном и интегрированном образовании», специальность - 19.00.10 – коррекционная психология) (2012)

Уровень образования: высшее, МПГУ (2007); аспирантура МГППУ

Наименование направления подготовки и (или) специальности: Сурдопедагогика с дополнительной специальностью «Специальная психология»

Квалификация: Учитель-сурдопедагог, специальный психолог

Данные о повышении квалификации и (или) профессиональной переподготовке:

• 2021 - МПГУ совместно с ЯрГПУ и НГПУ, программа повышения квалификации «Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего», 72 часа
• 2021, Организация дистанционного обучения в Cisco Webex Meeting (16 часов) МГППУ
• 2020, Образование в цифровую эпоху: актуальные подходы, инструменты, технологии (72 часа) ФГБОУ ВО Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова
• 2020, Академическое письмо в научной коммуникации (72 часа) МГППУ
• 2019, Организационные и психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования (72 часа) МГППУ
• 2015, Психология личности (620 часов) Институт христианской психологии
• 2015, Формирование у глухих и слабослышащих детей речевого слуха и речевого общения в условиях интеграции и инклюзивного образования (72 часа) АНО Центр Леонгард по обучению и социокультурной рабилитации глухих и слабослышащих детей
• 2013, Актуальные вопросы сурдологии и слухопротезирования (72 часа) ГБОУ ДПО Российская медицинская академия последипломного образования
• 2013, Реабилитация детей раннего и дошкольного возраста с кохлеарными имплантами (72 часов) ФГНУ Институт коррекционной педагогики РАО
• 2013, Программа повышения квалификации для педагогов, работающих с глухими детьми после кохлеарной имплантации в условиях инклюзивного образования (72 часа) ФГБОУ ВПО Московский государственный гуманитарный университет имени М.А. Шолохова
• 2012, Формирование начальных речевых навыков, «запуск» речи у неговорящих детей (алалия, ЗРР, аутизм) (16 часов) АНО Логопед плюс, Учебный центр «Логопед Мастер»
• 2012, Логопедический массаж (30 часов) АНО Логопед плюс, Учебный центр «Логопед Мастер»
• 2010, Теория и практика психологического консультирования в детском и подростковом возрасте» (72 часа) МГППУ
• 2009, Медицинский массаж в педиатрии (88 часов) Институт восстановительной медицины
• 2008, Психологическая помощь, поддержка и сопровождение слепоглухих (72 часа) МГППУ

Общий стаж: 14 лет

Стаж работы по специальности: 14 лет

Читаемые дисциплины:

1. Психолого-педагогическая коррекция детско-родительских отношений;
2.  Психология лиц с сенсорными нарушениями;
3. Психология лиц с тяжелыми множественными нарушениями развития;
4. Организация деятельности психолого-медико-педагогических комиссий;
5. Организация деятельности психолого-педагогического консилиума;
6.  Психологическая помощь детям с сенсорными нарушениями;
7. Психолого-педагогическое сопровождение детей с сенсорными нарушениями;
8. Специальные и альтернативные средства общения;
9.  Специальная психология и  коррекционная педагогика в образовании;
10. Специальная  психология;
11. Специальная педагогика и психология;
12. Обучение и воспитание детей с множественными нарушениями;
13. Психолого-педагогическая деятельность в центрах сопровождения и социальной защиты;
14. Психология детей с нарушениями слуха (сурдопсихология);
15. Основы специальной психологии

Сфера научных интересов:

• личностное развитие лиц с нарушениями слуха
• слухоречевая абилитация и реабилитация глухих детей после кохлеарной имплантации
• инклюзивное и интегрированное обучение лиц с ОВЗ

Основные публикации:

1. Корниенко А.А. Обзор зарубежных исследований о влиянии кохлеарной имплантации на качество жизни лиц с нарушениями слуха // Современная зарубежная психология. 2021. Том 10. № 2. С. 79–85. doi:10.17759/jmfp.2021100208
2. Корниенко А.А., Олешова В.В. Об использовании социальных сетей для сопровождения и (ре)абилитации детей с нарушениями слуха и их семей // Психологическая помощь социально незащищенным лицам с использованием дистанционных технологий (интернет-консультирование и дистанционное обучение). Материалы VII Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – 2020. – С. 203-207
3. Корниенко А. А., Карташева М. С. О влиянии пандемии на качество жизни людей с нарушениями слуха // Влияние качества жизни на формирование ценностной структуры населения России. Сборник материалов Всероссийской научной конференции с международным участием. – 2020. – С. 56-58.
4. Корниенко А.А. Психологическое состояние семьи как фактор, влияющий на успешность реабилитации детей с нарушениями слуха // Семья и дети в современном мире. Сборник материалов Международной конференции, посвященный актуальным проблемам семьи и детства, развития детей в семьях разного типа, психологическим особенностям детей разного возраста, различным аспектам гендерной проблематики семьи и детства. – 2020. – С. 669-672
5. Корниенко А.А. Роль семьи при работе с ребенком после кохлеарной имплантации (примеры из практики) // Семья и дети в современном мире. Сборник материалов Международной научно-практической конференции. Под общей и научной редакцией В.Л. Ситникова. – 2019. – С. 501-507
6. Корниенко А.А. О влиянии использования кохлеарного импланта на качество жизни детей и подростков с нарушенным слухом // Культурно-исторический подход в современной психологии развития: достижения, проблемы, перспективы. Сборник тезисов участников шестой всероссийской научно-практической конференции по психологии развития, посвященной 80-летию со дня рождения профессора Л.Ф. Обуховой. – 2018. – С. 293-298.
7. Корниенко А. А. Психологические аспекты в работе сурдопедагога с глухими детьми после кохлеарной имплантации // Молодые ученые – столичному образованию. Материалы ХIII Городской научно-практической конференции с международным участием. – 2014. – С. 179-181.
8. Извольская А. А. Развитие самовосприятия детей с нарушениями слуха в разных условиях школьного образования // Психологическая наука и образование. 2010. №2. – C. 91-98
9. Извольская А.А. К проблеме интеграции детей с нарушениями слуха // Другое детство. Сборник тезисов Второй Всероссийской научно-практической конференции по психологии развития. М.: МГППУ, 2009
10. Извольская А.А. Особенности самосознания детей и подростков с нарушениями слуха (аналитический обзор литературных источников) // Коррекционная педагогика. 2009. – №3 (33). – С. 77-82.
11. Извольская А. А. Об отношении к себе детей с нарушением слуха // Предпосылки и условия успешной социализации при трудностях развития: сборник научных трудов и докладов IV Всероссийской конференции с международным участием «Трудности развития у детей: диагностика и коррекция». – Иркутск, 2008.

статьи на PsyJournals

Телефон:

+7 (499) 256-87-50