Илья Владимирович Евтушенко

Профессор кафедры специального (дефектологического) образования

уровень образования:

Высшее: Московский государственный заочный педагогический институт, дефектологический факультет, специальность: олигофренопедагог, логопед вспомогательной школы, с отличием, 1992.

Аспирантура: Институт коррекционной педагогики РАО, специальность: 13.00.03 – коррекционная педагогика (олигофренопедагогика), 1995.
Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова, юридический факультет, специальность: юриспруденция, с отличием, 2007 год.

Магистратура: Московский педагогический государственный университет, направление подготовки: 44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование, профиль: Нейродефектология и комплексная реабилитация лиц с нарушениями коммуникации, с отличием, 2019.

наименование направления подготовки и (или) специальности:

квалификация: олигофренопедагог, логопед вспомогательной школы, юрист

ученая степень: доктор педагогических наук

ученое звание: доцент

данные о повышении квалификации и (или) профессиональной переподготовке:

Профессиональная переподготовка: Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова, 2015, специальность «Преподаватель высшей школы», квалификация (Профессиональная деятельность в сфере высшего образования)

Магистратура: Московский педагогический государственный университет, направление подготовки: 44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование, профиль: Нейродефектология и комплексная реабилитация лиц с нарушениями коммуникации, с отличием, 2019.

Переподготовка

2022 - Московский педагогический государственный университет, программа «Образование и психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра», квалификация «Учитель-дефектолог по работе с обучающимися с расстройствами аутистического спектра»

2015 - Профессиональная переподготовка: Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова, специальность «Преподаватель высшей школы», квалификация (Профессиональная деятельность в сфере высшего образования)

2026 – «Современные подходы к психолого-педагогическому сопровождению обучающихся с ОВЗ и инвалидностью», Сириус, 56 ч.

2025 – «Проектирование и реализация программ инженерно-технологического обучения школьников в системе общего и дополнительного образования», МПГУ, 36 ч.

2025 – «Технологии использования цифровой среды обучения научно-педагогическими работниками образовательных организаций», МПГУ, 72 ч.

2024 –  «Организация образования студентов с ОВЗ и инвалидностью в ВУЗе)», МПГУ, 36 ч.

2024 – «Научно-методическое обоснование и разработка новых моделей профессиональной подготовки педагогов-дефектологов в условиях формирования национальной системы высшего образования», МПГУ, 72 ч.

2024 – «Оказание первой помощи в условиях учебно-воспитательного процесса», МПГУ, 72 ч.

2023 – «Модель подготовки педагогов-дефектологов, обеспечивающая единство содержания и структуры образовательных программ по профилям дефектологического образования («Ядро» Специального (дефектологического) образования)», МПГУ, 72 ч.

2022 – «Технологии использования цифровой среды обучения научно-педагогическими работниками образовательных организаций», МПГУ, 72 ч.

2022 – «Методическое обеспечение образовательных практик в дополнительном образовании», МПГУ, 72 ч.

2022 – «Разработка и реализация новых профильных программ подготовки по направлению «Специальное дефектологическое образование», МПГУ, 72 ч.

2019 –«Цифровая компетентность преподавателя высшей школы» МПГУ, 72 ч.

2018 – «Психолого-педагогическая и медико-социальная помощь детям с ранним детским аутизмом», ЛГУ им. А.С. Пушкина, 36 ч.

2017 –  «Школа доступного образования: новый взгляд», МОГАУ ДПО «Институт повышения квалификации педагогических кадров», 36 ч.

2017 – «Вопросы реализации законодательства Российской Федерации об образовании, учитывающие особенности получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья». ФГБНУ «Институт управления образованием РАО»72 ч.

2017 – «Проектирование и реализация модульных сетевых образовательных программ по уровням образования бакалавриат, магистратура и аспирантура с направленностью (профилем) «Педагог-дефектолог»», МПГУ, 78 ч.

2017 – «Подготовка преподавателей к использованию современных методов обучения в процессе реализации образовательного модуля «Основы вожатской деятельности в вузе», МПГУ, 72 ч.

2017 –  «Дополнительное образование в социальной адаптации детей-инвалидов и детей с ОВЗ», МПГУ,72 ч.

2015 –  «Проектирование и реализация основных профессиональных образовательных программ бакалавриата по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование» (Учитель-дефектолог)» МПГУ, 72 ч.

2015 –  «Распространение моделей раннего выявления и комплексного сопровождения детей с целью коррекции первых признаков отклонений в развитии детей» МГГУ им. М.А. Шолохова, 72 ч.

2014 – «Программа повышения квалификации для исполнителей проектов по разработке новых модулей основной образовательной программы бакалавриата с усилением практической направленности подготовки будущих педагогов», МГППУ, 72 ч.

2014 –«Проектирование и реализация основных профессиональных образовательных программ бакалавриата по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование» (Учитель-дефектолог)», МГГУ им. М.А. Шолохова, 72 ч.

2014 – , «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации лиц с нарушениями слуха и зрения (тифлосурдопереводчик».МГГУ им. М.А. Шолохова, 272 ч.

2013 – «Программа повышения квалификации для педагогов, работающих с глухими детьми после кохлеарной имплантации в условиях инклюзивного образования» МГГУ им. М.А. Шолохова, 72 ч.

2011 – «Современные технологии в образовании. Проектирование и реализация основных образовательных программ Университета при введении ФГОС третьего поколения», МГГУ им. М.А. Шолохова, 74 ч.

общий стаж работы: с 1985 года

стаж работы по специальности:  40 лет

награды, премии, звания: «Отличник народного просвещения», 1996

Медаль «В память 850-летия Москвы», 1997

«Ветеран труда», 2010

Достижения и поощрения

Академик Российской академии естествознания; член Президиума Союза дефектологов; член редакционной коллегии научного журнала «Современные наукоемкие технологии»; член редакционной коллегии научного журнала «Современная зарубежная психология»; член Редакционного Совета журнала «Коррекционная педагогика: теория и практика»; член Редакционного Совета журнала «Педагогический журнал».
Член диссертационного совета 33.2.013.11 по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук по специальностям: 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (дошкольное образование) (педагогические науки); 5.8.3. Коррекционная педагогика (педагогические науки).
Член и заместитель председателя жюри финала заключительных этапов Всероссийской олимпиады студентов «Я – профессионал» по направлению «Специальное (дефектологическое) образование».
Первое место конкурса Л.С. Выготского (2021) за учебное пособие «Профориентация и социализация обучающихся со сложными нарушениями развития» (2020).
Благодарности и грамоты от руководителей образовательных, общественных организаций, органов управления образованием Магаданской области, Москвы и Московской области, Красноярского края, Акмолинской, Жамбылской областей Республики Казахстан, Республики Абхазия, «Оргкомитета «Сочи 2014» и государственных органов.

сфера научных интересов: нормативно-правовое обеспечение системы оказания помощи детям с нарушениями развития; обучение и воспитание детей с ОВЗ

читаемые курсы:

1. Нормативно-правовые основы специального образования
2. Технологии здоровьесбережения для детей с ограниченными возможностями здоровья
3. Речедвигательная ритмика
4. Музыкально-ритмическое воспитание дошкольников с нарушениями слуха
5. Технологии преподавания музыки
6. Проектирование образовательного пространства
7. Нормативно-правовое обеспечение психолого-педагогической деятельности в образовании и социальной сфере
8. Нормативно-правовое обеспечение деятельности дефектолога
9. Теоретико-методологические аспекты научных исследований в области специального (дефектологического) образования
10. Особенности речевого и когнитивного развития обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
11. Технологии проведения занятий по адаптивной физической культуре и музыкально-ритмических занятий с обучающимися с расстройствами аутистического спектра
12. Коррекционная педагогика
13. Теория обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья (олигофренопедагогика)
14. Психология умственно отсталого ребенка
15. Практикум: Трудовое воспитание обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
16. Практикум: Технологии проектирования и реализации индивидуальных программ развития
17. Научно-методический семинар «Мониторинг качества образования лиц с ограниченными возможностями здоровья»
18. Индивидуализация и дифференциация содержания и методов работы с обучающимися с особыми образовательными потребностями

основные публикации:

Около 300 публикаций

1. Евтушенко И.В., Евтушенко А.И., Евтушенко Д.И. Современное практико-ориентированное содержание учебной дисциплины «Речедвигательная ритмика» // Актуальные вопросы организации и содержания коррекционно-развивающей работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья: Монография / Е.Э. Артемова, Л.А. Тишина, Т.Ю. Сунько и др. — М.: ФГБОУ ВО МГППУ, 2026. – С. 85-102.

2. Евтушенко И.В. Музыка: 1 класс: учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. – М.: Просвещение, 2026. – 127 с. – ISBN 978-5-09-128276-4.

3. Евтушенко И.В. Музыка: 2 класс: учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. – М.: Просвещение, 2026. – 79 с. – ISBN 978-5-09-128277-1.

4. Евтушенко И.В., Чернышкова Е.В. Музыка: 3 класс: учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. – М.: Просвещение, 2026. – 95 с. – ISBN 978-5-09-128278-8.

5. Евтушенко И.В., Чернышкова Е.В. Музыка: 4 класс: учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. – М.: Просвещение, 2026. – 95 с. - ISBN 978-5-09-128279-5.

6. Евтушенко И.В., Чернышкова Е.В. Музыка: 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. – М.: Просвещение, 2026. – 111 с. - ISBN: 978-5-09-128280-1.

7. Ткачёва В.В. Профориентация и социализация обучающихся со сложными нарушениями развития : учебное пособие / В.В. Ткачёва, И.В. Евтушенко, М.В. Жигорева ; под ред. В.В. Ткачёвой. – М.: ИНФРА-М, 2026. – 198 с. – ISBN 978-5-16-015004-8 (Практическая педагогика).

8. Евтушенко И.В., Евтушенко А.И. Основы содержания профессиональной подготовки олигофренопедагогов в современных условиях // Актуальные вопросы подготовки учителей-дефектологов в системе высшего образования: Монография / Е.Э. Артемова, Л.А. Тишина, Т.Ю. Сунько и др. — М.: ФГБОУ ВО МГППУ, 2025. — С. 97-113. – ISBN 978-5-94051-361-2.

9. Евтушенко И.В., Евтушенко А.И. Особенности проведения комплексного изучения моторной сферы младших школьников с интеллектуальными нарушениями // Современные наукоемкие технологии. – 2025. – № 5. – С. 188-193. https://doi.org/10.17513/snt.40409

10. Евтушенко И.В., Евтушенко А.И. Особенности комплексного обследования физического развития обучающихся младшего школьного возраста с нарушениями интеллекта // Современные наукоемкие технологии. – 2025. – № 9. – С. 224-229. https://doi.org/10.17513/snt.40511

11. Евтушенко И.В., Горскин Б.Б., Воронкова В.В., Евтушенко А.И. Особенности формирования правовой культуры студентов-дефектологов в условиях модернизации высшего образования // Современные наукоемкие технологии. – 2023. - № 4. – С. 150-154. https://doi.org/10.17513/snt.39592

12. Воронкова В.В., Евтушенко И.В. Олигофренопедагогика: учебник для вузов / В.В. Воронкова, И.В. Евтушенко; под научной редакцией Воронковой В. В. – М.: Владос, 2024. – 447 с. (Серия «Учебник для вузов»). – ISBN 978-5-907660-74-8.

13. Евтушенко И.В., Евтушенко А.И. Современное практикоориентированное содержание учебной дисциплины «Технологии преподавания музыки обучающимся с ОВЗ (умственной отсталостью)» // Современные коррекционно-развивающие технологии в системе начального общего образования обучающихся с особыми образовательными потребностями: Монография / Е.Э. Артемова, Л.А. Тишина, Т.Ю. Сунько и др. - М.: Издательство «МГППУ», 2024. - С.163-173.

14. Евтушенко И.В. Музыка. 1–2 классы. Методическое пособие. — М. : Просвещение, 2023. — 72 с. - ISBN: 978-5-09-102737-2.

15. Евтушенко И.В. Музыка: 3-й класс: методическое пособие к учебнику И. В. Евтушенко, Е. В. Чернышковой. – М.: Просвещение, 2023. - 72 с. ISBN 978-5-09-104096-8.

16. Евтушенко И.В. Музыка: 4-й класс: методическое пособие к учебнику И. В. Евтушенко, Е. В. Чернышковой. - М.: Просвещение, 2023. - 76 с. ISBN 978-5-09-104097-5.

17. Евтушенко И.В. Музыка: 5-й класс: методическое пособие к учебнику И. В. Евтушенко, Е. В. Чернышковой [Электронный ресурс]. - М.: Просвещение, 2023. - 84 с. ISBN 978-5-09-104091-3.

18. Евтушенко И.В. Методические рекомендации по особенностям организации дополнительного образования детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью по направленностям дополнительных общеобразовательных программ (художественная, техническая, естественнонаучная, физкультурно-спортивная, туристско-краеведческая и социально-педагогическая) [Электронное издание]/ И. В. Евтушенко, Е. А. Евтушенко. – М.: РУДН, 2020. – 86 с.

19. Евтушенко И.В. Формирование коммуникативных навыков у обучающихся с системными нарушениями речи в процессе музыкального воспитания : монография / И.В. Евтушенко. М.: МПГУ, 2020. – 172 с. ISBN 978-5-4263-0872-5

20. Евтушенко И.В. Правоведение с основами семейного права и прав инвалидов: учебник для учреждений высшего профессионального образования / И.В. Евтушенко, В.В. Надвикова, В.И. Шкатулла / под ред. В.И. Шкатулла. – М.: Прометей, 2017. – 578 с.

21. Дистанционное образование: педагогу о школьниках с ограниченными возможностями здоровья / Под ред. И.Ю. Левченко, И.В. Евтушенко, И.А. Никольской. - М.: Национальный книжный центр, 2013. – 336 с.

Публикации в РИНЦ