Вебинар «Возрастные особенности представлений о времени у школьников»

20 марта в 18:00 состоится очередное заседание семинара «Психологическое развитие детей и подростков» на тему: «Возрастные особенности представлений о времени у школьников».

Спикер: Солодкова Анна Вадимовна, педагог-психолог ГБОУ Школа №1286, аспирант кафедры «Возрастная психология имени профессора Л.Ф. Обуховой» факультета «Психология образования» МГППУ.

Руководители семинара:

• Шаповаленко Ирина Владимировна, профессор кафедры «Возрастная психология имени профессора Л.Ф. Обуховой», кандидат психологических наук, доцент
• Кочетова Юлия Андреевна, заведующая кафедрой «Возрастная психология имени профессора Л.Ф. Обуховой», кандидат психологических наук

Представления о времени играют важную роль в развитии ребенка. Они включают знания о времени и понимание его различных аспектов, в основе которого лежит личный опыт ребенка. Из своего прошлого ребенок черпает необходимую информацию для решения существующих в настоящем задач и предсказания возможных результатов своих действий; прошлый опыт также может влиять на выбор своих действий в настоящем и планирование своего будущего.

Целеполагание и мотивация зависят от представлений о будущем, для формирования которых необходимо понимание времени. В контексте учебной деятельности представления о времени лежат в основе метакогнитивных процессов, взаимосвязанных с развитием универсальных учебных действий и самостоятельной деятельности ребенка. Вместе с тем, социально обусловленный способ мышления о времени заложен в понимании системы часов и календаря.

На семинаре будут рассмотрены возрастные особенности формирования представлений о времени школьников 1–6 классов, что поможет лучше понять особенности развития детей указанного возраста.

Заседание семинара состоится в формате вебинара. Для участия в работе приглашаем вас зарегистрироваться.

Дополнительные материалы по теме семинара:

1. Солодкова А.В. Валидизация опросника знаний о времени для детей 6–13 лет. Психологические исследования. 2024. Т. 17, № 97. С. 3. https://doi.org/10.54359/ps.v17i97.1667.
2. Солодкова А.В. Развитие представлений о времени в детском возрасте [Электронный ресурс] // Современная зарубежная психология. 2022. Том 11. № 2. C. 93–100. DOI: https://doi.org/10.17759/jmfp.2022110208.
3. Шепелева Е.А., Солодкова А.В. Знания детей о времени как показатель возрастной и учебной зрелости [Электронный ресурс] // Психолого-педагогические исследования. 2022. Том 14. № 4. C. 3–16. DOI:10.17759/psyedu.2022140401.
4. Шепелева Е.А., Солодкова А.В. Взаимосвязь знаний детей о времени и сформированности универсальных учебных действий в цифровой среде (DHTE 2022): сб. статей III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. 17–18 ноября 2022 г. / Под ред. В.В. Рубцова, М.Г. Сороковой, Н.П. Радчиковой. М.: МГППУ, 2022. С.274–281.
5. Солодкова А.В., Шепелева Е.А. Связь знаний о времени детей младшего школьного возраста со становлением универсальных учебных действий и самостоятельностью // ХXI Международная научно-практическая конференция молодых исследователей образования. Науки об образовании в меняющемся мире: перспективы исследований для решения глобальных и локальных проблем: тезисы конференции. – М: МГППУ, 2022. С.229–233.

Источники: Факультет "Психология образования", Кафедра возрастной психологии имени профессора Л.Ф. Обуховой, Семинар «Психологическое развитие детей и подростков»