Татьяна Юрьевна Сунько

Доцент кафедры специального (дефектологического) образования факультета "Клиническая и специальная психология", специалист по учебно-методической работе Института проблем инклюзивного образования

Образование

Рязанский государственный педагогический университет имени С.А. Есенина, факультет педагогики и психологии, специальность – педагогика и методика начального образования

Повышение квалификации/курсы:

• 2021 - МПГУ совместно с ЯрГПУ и НГПУ, программа повышения квалификации «Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего», 72 часа
• В МИП повышение квалификации по программе: «Нейрологопедия» (144 часа) с 01 апреля по 31 июля 2019 г.
• В РУДН профессиональная переподготовка по программе дополнительного профессионального образования «Логопедия» (1004 часа). Квалификация -  «учитель-логопед» с правом на ведение профессиональной деятельности в сфере образования, здравоохранения, социальной защиты (2017).
• В МГППУ повышение квалификации по программе «Создание и применение дистанционных учебных курсов» (72 часа) с 02 июня 2016 г. по 04 июля 2016 г.
• В МГППУ повышение квалификации по программе «Методология и технология реализации федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с ОВЗ в условиях общеобразовательной и специальной (коррекционной) школы» (72 часа) с 06 февраля 2015 г. по 26 июня 2015 г.
• В НИУ «ВШЭ» повышение квалификации по программе «разработка новых модулей основных профессиональных образовательных программ магистратуры» (72 часа) с 24 февраля 2015 г. по 27 марта 2015 г.
• В МПГУ повышение квалификации по программе «Проектирование и реализация основных профессиональных образовательных программ бакалавриата по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование (учитель-дефектолог) (72 часа) с 02 апреля 2015 по 11 апреля 2015 г.
• В МГППУ повышение квалификации по программе «Образовательный менеджмент в сфере дополнительного образования детей с ограниченными возможностями здоровья» (72 часа) с 22 июня 2015 г. по 30 октября 2015 г.
• В МГППУ повышение квалификации по программе «Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава и персонала учебно-методических служб по проектированию и реализации основных профессиональных образовательных программ магистратуры по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогика» (направление подготовки – Психолого-педагогическое образование), предполагающих увеличение научно-исследовательской работы и практики студентов в сетевом взаимодействии с образовательными организациями различных уровней» (72 часа) с 12 мая 2015 г. по 23 мая 2015 г.
• В МГПУ повышение квалификации по программе «Организация инклюзивного образования детей-инвалидов с ОВЗ в общеобразовательных организациях» (72 часа) с 17 сентября 2014 г. по 17 ноября 2014 г.
• В МГППУ повышение квалификации по программе «Методология и технология реализации федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с ОВЗ в условиях общеобразовательной и специальной (коррекционной) школы» (72 часа) с 20 августа 2014 г. по 20 сентября 2014
• В РУДН повышение квалификации по программе «Организация и содержание деятельности специалистов образовательного учреждения (учителя-логопеда, педагога-психолога, социального педагога) по разработке индивидуальных учебных планов и адаптированных образовательных программ» (72 часа) с 19.09.2013 г. по 07.11.2013г.
• В МГППУ повышение квалификации по программе «Организационные-управленческие основы инклюзивного образования» (72 часа) с 10 октября 2012 г. по 28 декабря 2012 г.
• «Реализация Федеральных государственные образовательных стандартов средствами системы развивающего обучения Л.В. Занкова», ФГОУ Академия повышения квалификации и проф. переподготовки работников образования, 2011
• В ФГОУ «Академия повышения квалификации и проф. переподготовки работников образования» - повышение квалификации по программе «Федеральные государственные стандарты начального общего образования: содержание и технология введения» (72 часа) с 28 июня 2010 по 04 июля 2010
• В ФГОУ «Академия повышения квалификации и проф. переподготовки работников образования» повышение квалификации по программе «Содержание и методика проведения курсов повышения квалификации по проблеме реализации ФГОС НОО в системе учебников «Перспектива» на основе дидактической системы «школа 2000…» (72 часа) с 25 ноября 2010 по 03 ноября 2010г.
• «Федеральные государственные стандарты начального общего образования: содержание и технологии введения», ФГОУ Академия повышения квалификации и проф. переподготовки работников образования, 2010
• «Содержание и методика проведения курсов повышения квалификации по проблеме реализации ФГОС НОО в системе учебников «Перспектива» на основе дидактической системы «Школа 2000…»», ФГОУ Академия повышения квалификации и проф. переподготовки работников образования, 2010
• «Перспективы развития начального образования», ФГОУ Академия повышения квалификации и проф. переподготовки работников образования, 2009
• Грант «Проведение обучающих мероприятий для специалистов психолого-медико-педагогических комиссий, образовательных учреждений по вопросам реализации индивидуальной программы реабилитации ребенка-инвалида в части получения детьми-инвалидами образования в обычных образовательных учреждениях»  в рамках реализации пункта 24 плана реализации мероприятий Государственной программы Российской Федерации «Доступная среда» на 2011 — 2015 годы,  утвержденной  постановлением Правительства Российской Федерации от 17 марта 2011 г.  № 175, 2011-2013 г. (МГППУ)

Читаемые дисциплины:

1. Инклюзивное образование
2. Лингвистические основы профессиональной деятельности
3. Логопедическая помощь детям с трудностями в обучении
4. Логоритмика в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья
5. Методика обучения детей с ОВЗ
6. Основы коммуникации в междисциплинарном взаимодействии
7. Педагогическая коммуникация в профессиональной сфере
8. Практикум: Деловая коммуникация
9. Практикум: Основы речевого этикета
10. Профессионально-педагогическая коммуникация в специальном образовании
11. Технологии формирования текстовой компетенции у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
12. Формирование механизмов понимания глубинных и поверхностных текстовых структур

Публикации:

1. Сунько. Т.Ю., Каткова, С.Н. К вопросу о проблемах трудоустройства людей с инвалидностью / Аутизм и нарушения развития». – 2018. – № 4 (57). – С.47- 51.
2. Сунько, Т.Ю. Условия формирования коммуникативных компетенций у обучающихся с особыми образовательными потребностями // Специфические языковые расстройства у детей : вопросы диагностики и коррекционно-развивающего воздействия. Методический сборник по материалам Международного симпозиума 23-26 августа 2018 г./ под обще редакцией А.А. Алмазовой, А.В. Лагутиной, Л.А. Набоковой, Е.А. Черкасовой. – М, 2018, С 275-277
3. Сунько Т.Ю. Построение модели деятельности общеобразовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность обучающихся с ограниченными возможностями здоровья/ Сибирский педагогический журнал. 2016. № 5. с. 99-104. [Электронный ресурс]. – URL: https://elibrary.ru/download/elibrary_27279188_16776864.pdf
4. Сунько Т.Ю. «К вопросу о технологиях психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья младшего школьного возраста в условиях инклюзивного образовательного процесса в образовательных организациях» // Российский научный журнал. – 2013. – № 2 (33). – С. 184 – 188. [Электронный ресурс]. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=18967347
5. Сунько Т.Ю. «Основные направления методики работы над техникой речи на уроках риторики» // Сибирский педагогический журнал  (научно-теоретическое издание), 2 февраля 2008 г. – Новосибирск: ООО «Немо Пресс», 2008. – С. 214-220. [Электронный ресурс]. – URL: https://elibrary.ru/download/elibrary_18903983_12022530.pdf
6. Сунько Т.Ю. Разработка коррекционной части основной образовательной программы образовательной организации // Деятельность руководителя образовательной организации при включении обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в образовательное пространство: методические материалы для руководителей образовательных организаций. – М.: ГБОУ ВПО МГПУ, 2014. – С. 17-25. [Электронный ресурс]. – URL:https://elibrary.ru/item.asp?id=25329038
7. Сунько Т.Ю. Содержательные аспекты получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивной образовательной среды // Российский научный журнал. – 2013. – № №3(41) за 2014 год. – С 217-221. [Электронный ресурс]. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=22265927
8. Сунько Т.Ю. Создание специальных условий реализации основных образовательных программ в инклюзивном пространстве // Психолого-педагогическое сопровождение в инклюзивном образовании: сборник научных статей / отв. ред. С.В. Алехина, Е.Н. Кутепова. — Московский городской психолого-педагогический университет, Москва, 2014, – С. 56-59. [Электронный ресурс]. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=25656956
9. Сунько Т.Ю. Формирование личностных, метапредметных и предметных результатов в образовательной деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья // Инклюзивное образование: преемственность инклюзивной культуры и практики : сборник материалов IV Международной научно-практической конференции / гл. ред. С.В. Алехина. – М. : МГПП, 2017, — С.63-69. [Электронный ресурс]. – URL: https://elibrary.ru/download/elibrary_29733460_82089211.pdf
10. Сунько Т.Ю. Диагностика коммуникативных компетенций у обучающихся с ОВЗ / Междисциплинарный подход к изучению нарушений развития у детей с ОВЗ: монография / ЕЕ. Антонова, Е.Э Артемова, В.А. Еролхина и др. – М.: Издательство «Спутник», 2017, С 82-102. [Электронный ресурс]. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=29844420
11. Сунько Т.Ю. Преемственность психолого-педагогического сопровождения реализации современных федеральных государственных образовательных стандартов общего образования // Российский научный журнал. – 2017. – № 3 (56). – С. 126 – 130. [Электронный ресурс]. – URL: https://elibrary.ru/author_items.asp?authorid=516461
12. Сунько Т.Ю. Механизмы формирования коммуникативных действий в работе с обучающимися при расстройствах аутистического спектра //Аутизм и нарушения развития». – 2017. – № 4 (57). – С.47-51. [Электронный ресурс]. –URL: https://elibrary.ru/author_items.asp?authorid=516461

публикации на PsyJournals

публикации в РИНЦ

E-mail:

sunkotyu@mgppu.ru