Психология

Проект «Анализ социально-психологических, психолого-педагогических технологий сопровождения несовершеннолетних, пострадавших от правонарушений, насилия либо жестокого обращения или ставших свидетелями таких противоправных действий, разработка и апробация комплексных методических материалов для специалистов органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (Государственное задание Министерства просвещения Российской Федерации)

Аннотация

Период реализации: 2023 г.

Руководитель проекта: доктор психологических наук Семья Г.В.

Подразделение: Факультет «Психология образования»

Результаты проекта

1. Проанализированы региональные практики социально-психологического, психолого-педагогического сопровождения несовершеннолетних, пострадавших от правонарушений, насилия либо жестокого обращения и международный опыт. На их основе можно разработать модель профилактики насилия и жестокого обращения и модель межведомственного взаимодействия.
2. Проанализирована нормативная правовая база, обеспечивающая возможность применения социально-психологических, психолого-педагогических технологий сопровождения несовершеннолетних жертв.
3. Разработаны типовые дорожные карты (алгоритмы) действий специалистов.
4. Разработаны комплексные методические материалы для специалистов органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
5. По итогам работы подготовлена аналитическая записка, опубликованы две статьи.

Публикации по проекту

1. Дозорцева Е.Г., Борисенко Е.В. Модели организации помощи детям, пострадавшим от насилия (зарубежный опыт) [Электронный ресурс] // Психология и право. 2023. Том 13. № 4. С. 239–251. DOI: 10.17759/psylaw.2023130417
2. Семья Г.В., Зайцев Г.О., Зайцева Н.Г., Телицына А.Ю. Влияние насилия в киберпространстве на субъективное благополучие подростков [Электронный ресурс] // Социальные науки и детство. 2023. Том 4. № 3. C. 27–44. https://doi.org/10.17759/ssc.2023040302

Проект «Научно-методическое обоснование оснований и критериев ограничения, лишения родительских прав и отобрания ребенка у родителей при непосредственной угрозе его жизни или здоровью, рисков для его безопасности и развития, межведомственного взаимодействия» (Государственное задание Министерства просвещения Российской Федерации)

Аннотация

Период реализации: 2023 г.

Руководитель проекта: доктор психологических наук Семья Г.В.

Подразделение: Факультет «Психология образования»

Результаты проекта

Составлены Аналитические отчеты по результатам анализа: федеральной и региональной нормативной правовой базы по ограничению, лишению родительских прав и отобранию ребенка у родителей при непосредственной угрозе его жизни или здоровью; региональной практики разработки порядков, алгоритмов межведомственного взаимодействия, методических разработок в этой области; кейсов по ограничению, лишению родительских прав и отобранию ребенка у родителей при непосредственной угрозе его жизни или здоровью.

Проведен анализ иностранной практики в области оснований и критериев ограничения, лишения родительских прав и отобрания ребенка у родителей при непосредственной угрозе его жизни или здоровью.

Разработаны научно-обоснованные с позиции интересов ребенка (безопасность и развитие) основания и критерии отобрания ребенка у родителей при непосредственной угрозе его жизни или здоровью.

Публикации по проекту

1. Лашкул М.В., Тарасова А.Е. Ограничение и лишение родительских прав в условиях повышения социальной роли семьи и укрепления традиционных духовно-нравственных ценностей [Электронный ресурс] // Психология и право. 2023. Том 13. № 4. С. 294–307. DOI: 10.17759/psylaw.2023130420
2. Цымбал Е.И. Проблема выявления семейного неблагополучия на ранних стадиях (анализ нормативно-правовой базы) [Электронный ресурс] // Социальные науки и детство. 2023. Том 4. № 1. С. 18–35. DOI: 10.17759/ssc.2023040102
3. Телицына А.Ю. Анализ иностранной практики в области правовых оснований и подходов к ограничению, лишению родительских прав и отобранию ребенка у родителей при непосредственной угрозе его жизни или здоровью [Электронный ресурс] // Социальные науки и детство. 2023. Том 4. № 1. С. 36–58. DOI: 10.17759/ssc.2023040103

Проект «Подростковый театр как деятельностная технология воспитания и формирования духовно-нравственных ценностей» (Государственное задание Министерства просвещения Российской Федерации)

Аннотация

Период реализации: 2023 г.

Руководитель проекта: кандидат психологических наук Рубцова О.В.

Подразделение: Центр междисциплинарных исследований современного детства

Результаты проекта

Осуществлен анализ практик организации учебной и экспериментально-исследовательской деятельности подростков в России и за рубежом. Проведено экспериментальное исследование особенностей театральной деятельности как средства формирования духовно-нравственных ценностей у подростков; на базе МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №4» г. Каширы поставлен авторский перформанс «Кто Вы, господин Чехов?». Обоснованы требования к организации школьного театра как особого типа экспериментально-исследовательской деятельности, основанной на ролевом экспериментировании. Разработаны рекомендации по организации театральной деятельности как деятельностной технологии развития духовно-нравственных ценностей в школьной практике.

Публикации по проекту

1. Ролевое экспериментирование подростков в контексте идей Л.С. Выготского: деятельностная технология «Мультимедиа-театр». Культурно-историческая психология. 2023. Том 19. № 2. С. 61–69. DOI: 10.17759/chp.2023190208
2. Цифровой сторителлинг как средство воспитания и формирования духовно-нравственных ценностей в подростковом возрасте (на примере литературного материала). Психологическая наука и образование. 2023. Том 28. № 4. С. 177–189. DOI: 10.17759/pse.2023280411

Проект «Научно-методическая разработка комплексной программы психолого-педагогического сопровождения и реабилитации детей» (Государственное задание Министерства просвещения Российской Федерации)

Аннотация

Период реализации: 2023 г.

Руководитель проекта: доктор психологических наук Ульянина О.А.

Подразделение: Федеральный координационный центр по обеспечению психологической службы в системе образования Российской Федерации

Результаты проекта

1. Аналитический обзор современных теорий, отражающих последствия воздействия длительной психотравмирующей ситуации (боевых действий) на несовершеннолетних.
2. Программа сопровождения и реабилитации (с учетом междисциплинарного аспекта) несовершеннолетних находящихся на территориях вовлечённых в последствия боевых действий.
3. Отчет об апробации программы сопровождения и реабилитации несовершеннолетних (не менее 3 регионов).
4. Методические рекомендации для педагогов-психологов, клинических психологов, психологов-реабилитологов, иных специалистов к внедрению программы.
5. Программа повышения квалификации для специалистов по сопровождению и реабилитации несовершеннолетних.

Публикации по проекту

1. Психодиагностика ценностных ориентаций подростков: результаты стандартизации методики «Иерархия жизненных ценностей» Г.В. Резапкиной / О. А. Ульянина, Н. П. Радчикова, Е. В. Борисенко, З. Р. Хайрова // Социальная психология и общество. – 2023. – Т. 14, № 3. – С. 154-172. DOI 10.17759/sps.2023140310.
2. Ульянина О.А., Александрова Л.А., Дмитриева С.О. Особенности актуального состояния обучающихся в регионе с высокой степенью вовлеченности в последствия боевых действий // Социальная психология и общество. DOI: https://doi.org/10.17759/sps.2024000001
3. Панич О.Е. Психологические проявления травматического стресса в юношеском возрасте (на примере студентов Белгородской области) // Вестник Московского государственного университета технологий и управления имени К.Г. Разумовского (Первый казачий университет). Серия прикладных научных дисциплин. 2023. Том 2. №2. С. 175-190.
4. Компетентностный подход в процедуре оценки (самооценки) компетенций специалистов, готовых к оказанию экстренной и кризисной психологической помощи участникам образовательных отношений / О. А. Ульянина, З. Р. Хайрова, А. А. Федонкина, Г.С. Банников, К.А. Файзуллина // Вестник практической психологии образования. – 2023. – Т. 20, № 2. – С. 26-34. DOI 10.17759/bppe.2023200202.
5. Ульянина О.А., Дмитриева Н.Н., Прокопишин Р.А. Организация системы межведомственного адресного сопровождения участников специальной военной операции и членов их семей // Актуальные проблемы экстремальной и кризисной психологии. Екатеринбург, 2023. С. 76-84.
6. Ульянина О.А., Вихристюк О.В. Комплексный подход в сопровождении детей, пострадавших в результате военных действий // Приверженность вопросам психического здоровья: Москва, РУДН, 2023. С. 440-445

Факторы социально-психологической дезадаптации и базовые жизненные ценности несовершеннолетних и молодежи (Государственное задание Министерства просвещения Российской Федерации)

Аннотация проекта

Период реализации: 2022-2023 гг.

Руководитель проекта: кандидат психологических наук Вихристюк О.В.

Подразделение: Федеральный координационный центр по обеспечению психологической службы в системе образования Российской Федерации

Результаты проекта:

Результаты исследования ценностей подростков и молодежи, полученные в рамках пилотного исследования (n=2647) позволили обосновать предположение о возможности применения оценки профиля личностных ценностей подростков и молодежи для прогноза риска социально-психологической дезадаптации (на примере асоциального и аутоагрессивного поведения), апробировать комплект методик и спроектировать основной этап исследования, запланированный на 2023 год. Получены данные о том, что подростки и молодежь с особенностями профиля личностных ценностей характеризуется более высоким уровнем факторов и проявлений социально-психологической дезадаптации.

Публикации по проекту:

1. Баева И. А., Ульянина О. А., Вихристюк О. В., Гаязова Л. А., Радчикова Н. П., Файзуллина К. А. Факторы социально-психологической дезадаптациии ценностные ориентации подростков и молодежи // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. 2022. №206. С. 228-242.
2. Ценности и социально-психологическая дезадаптация подростков и юношей / Под ред. Вихристюк О.В., Гаязовой Л.А.

Оценка риска радикализации в подростково-молодежной среде (Государственное задание Министерства просвещения Российской Федерации)

Аннотация проекта

Период реализации: 2022-2023 гг.

Руководитель проекта: кандидат психологических наук Дворянчиков Н.В.

Подразделение: Факультет «Юридическая психология»

Публикации по проекту

1. Дворянчиков Н.В., Бовин Б.Г., Мельникова Д.В., Лаврешкин Н.В., Бовина И.Б. Легитимизация терроризма в подростково-молодежной среде: от механизмов радикализации к модели оценки риска [Электронный ресурс] // Психология и право. 2022. Том 12. № 4. С. 154–170. DOI: 10.17759/psylaw.2022120412
2. Бовина И.Б., Бовин Б.Г., Дворянчиков Н.В. Радикализация в информационном обществе: социально-психологический анализ // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2022. Т. 19. No 2. С. 336–351. http://doi.org/10.22363/2313-1683-2022-19-2-336-351
3. Дворянчиков Н.В., Бовин Б.Г., Бовина И.Б. Оценка риска радикализации в подростково-молодежной среде: потенциал социально-психологического знания [Электронный ресурс] // Психология и право. 2022. Том 12. № 2. С. 207–223. DOI: 10.17759/psylaw.2022120215
4. Бовин Б. Г., Дворянчиков Н. В., Мельникова Д. В., Бовина И. Б. К проблеме оценки риска радикализации в подростково-молодежной среде // Пенитенциарная наука. 2023. Т. 17, № 1 (61). С. 89–97. doi: 10.46741/2686-9764.2023.61.1.010
5. Дворянчиков Н.В., Бовин Б.Г., Мельникова Д.В., Белова Е.Д., Бовина И.Б. Риск радикализации в подростковой среде: теория, факты и комментарии // Социальная психология и общество. 2023. Том 14. № 4. С. 23–37. DOI: 10.17759/sps.2023140402
6. Дворянчиков Н.В., Бовин Б.Г., Мельникова Д.В., Белова Е.Д., Бовина И.Б. Оценка риска радикализации в подростково-молодежной среде: некоторые эмпирические факты [Электронный ресурс] // Психология и право. 2023. Том 13. № 3. С. 93–107. DOI: 10.17759/psylaw.2023130307