Конкурсы
Всероссийский конкурс реализации комплексных профилактических мероприятий по формированию благоприятного социально-психологического климата «Школа#безОбид».
Конкурс проводится в соответствии с приоритетными направлениями в развитии системы психолого-педагогической помощи участникам образовательных отношений, определенными Концепцией развития системы психолого-педагогической помощи в сфере общего образования и среднего профессионального образования в Российской Федерации на период до 2030 года, утвержденной Министром просвещения Российской Федерации С.С. Кравцовым18 июня 2024 г. No СК-13/07вн, в части формирования благоприятного социально- психологического климата в учебных коллективах, профилактики травли и иных видов социально опасного поведения среди участников образовательных отношений.
Организатором Конкурса является Министерство просвещения Российской Федерации
Цель Конкурса – реализация в субъектах Российской Федерации комплексных мероприятий, направленных на формирование в общеобразовательных организациях благоприятного социально-психологического климата, профилактики травли и иных видов социально опасного поведения среди участников образовательных отношений.
Участниками Конкурса являются общеобразовательные организации в субъектах Российской Федерации.
Всероссийский конкурс лучших психолого-педагогических программ и технологий в образовательной среде
Во исполнение плана мероприятий на 2022 – 2025 годы по реализации Концепции развития психологической службы в системе общего образования и среднего профессионального образования в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденного Минпросвещения России 20 мая 2022 г. № СК-7/07вн, на базе ФГБОУ ВО «Московский государственной психолого-педагогический университет» при поддержке общероссийской общественной организации «Федерация психологов образования России» проведен Всероссийский конкурс лучших психолого-педагогических программ и технологий в образовательной среде (далее - Конкурс).
Согласно Положению для участия в Конкурсе принимались апробированные психолого-педагогические программы и технологии с научно-обоснованной, эмпирически подтвержденной эффективностью и доказательной базой, соответствующие требованиям современной образовательной практики и условиям Конкурса.
Участие в Конкурсе принимали авторы (авторские коллективы) из числа специалистов психологических служб образовательных организаций, педагогических работников образовательных организаций; центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи; специализированных учреждений для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации, органов управления социальной защитой населения; организаций, реализующих мероприятия индивидуальной программы реабилитации или абилитации детей-инвалидов; организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей – всего 668 специалистов (458 педагогов-психологов, 17 учителей, 30 социальных педагогов, 50 учителей– дефектологов и учителей-логопедов, 14 тьюторов, 62 представителя администрации, 11 преподавателей вузов, 24 воспитателя ДОУ, 2 главных внештатных педагога-психолога субъектов Российской Федерации) из 75 субъектов Российской Федерации.
На Конкурс поступило 533 заявки, из них участниками Конкурса было направлено 396 заявок с полным комплектом конкурсной документации в сроки, утвержденные Положением о Конкурсе.
Представленные программы оценивались по шести номинациям:
Номинация 1. «Профилактические психолого-педагогические программы»;
Номинация 2. «Программы психологической коррекции поведения и нарушений в развитии обучающихся»;
Номинация 3. «Программы коррекционно-развивающей работы»;
Номинация 4. «Развивающие психолого-педагогические программы»;
Номинация 5. «Образовательные (просветительские) психолого-педагогические программы»;
Номинация 6. «Программы работы психолога с педагогическими коллективами и педагогами».
Лауреатами Конкурса стали авторы (авторские коллективы) 128 конкурсных программ.
Перечень лауреатов Конкурса размещен на сайте общероссийской общественной организации «Федерация психологов образования России»: https://rospsy.ru/node/1760.
Победителями Конкурса стали:
В номинации «Профилактические психолого-педагогические программы»
1 место–Соболева Мария Евгеньевна, Загоскина Татьяна Викторовна, Силинская Юлия Павловна, Брейдак Татьяна Анатольевна, Шибаева Екатерина Александровна, Галацан Юлия Владиславовна, Чиркова Анна Алексеевна (Вологодская область);
2 место–Кошелева Ольга Анатольевна (Пензенская область);
3 место–Панина Елена Валерьевна, Захарова Инна Геннадьевна, Зуева Ирина Михайловна (Самарская область).
В номинации «Программы психологической коррекции поведения и нарушений в развитии обучающихся»
1 место–Васильева Галина Валерьевна (Нижегородская область);
2 место–Березина Ирина Валерьевна, Набокова Екатерина Борисовна, Андреева Наталья Алексеевна (Ульяновская область);
3 место–Красильникова Юлия Дмитриевна (Томская область).
В номинации «Программы коррекционно-развивающей работы»
1 место–Лучникова Виктория Евгеньевна (Ханты-Мансийский автономный округ - Югра);
2 место–Комаревцева Мария Александровна (Липецкая область);
3 место–Южакова Светлана Александровна (Сахалинская область).
В номинации «Развивающие психолого-педагогические программы»
1 место–Чеботарева Наталия Алимовна, Кольцова Анастасия Георгиевна (Республика Коми);
2 место–Личман Дарья Сергеевна (Курганская область);
3 место– Константинова Наталья Ивановна (Московская область).
В номинации «Образовательные (просветительские) психолого-педагогические программы»
1 место–Сонцова Альбина Ивановна, Лимонцева Галина Викторовна, Шовадаева Мария Ивановна (Республика Коми);
2 место–Ивушкина Ирина Викторовна, Плеухина Наталья Евгеньевна (Нижегородская область);
3 место–Клименко Александра Викторовна, Кузнецова Светлана Николаевна (Нижегородская область).
В номинации «Программы работы психолога с педагогическими коллективами и педагогами»
1 место–Афанасьева Наталья Владимировна, Шубина Екатерина Викторовна, Коптяева Ольга Николаевна, Малухина Нина Владимировна, Патракова Валентина Николаевна (Вологодская область);
2 место–Самойло Лилия Николаевна (Новосибирская область);
3 место–Воробьева Рима Рифовна (Ленинградская область);
Оргкомитет Конкурса считает целесообразным издать каталог психолого-педагогических программ – 2022 по материалам конкурсных программ победителей Конкурса.
Программам победителей и лауреатов Конкурса присвоен гриф общероссийской общественной организации «Рекомендовано Общероссийской общественной организацией «Федерация психологов образования России» для реализации в образовательных организациях; центрах психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи; специализированных учреждениях для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации, органов управления социальной защитой населения; организациях, реализующих мероприятия индивидуальной программы реабилитации или абилитации детей-инвалидов; организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».
Программы, получившие гриф, будут размещены в реестре лучших психолого-педагогических программ и технологий в образовательной среде на сайте https://rospsy.ru/
Лауреатам и победителям Конкурса Оргкомитет рекомендует принять участие в оценке доказательной базы программ (технологий) для их дальнейшего включения в Реестр программ, технологий, практик с доказанной эффективностью для сферы образования и социальной сферы (электронный адрес для получения подробной информации: expert_sci@mgppu.ru).
Результаты и перспективы развития Конкурса рекомендуется обсудить в рамках программы Всероссийского съезда психологических служб в системе образования Российской Федерации.