Образование

Проект «Научно-методическое обеспечение проведения и анализа оценки благополучия ребенка в Российской Федерации» (Государственное задание Министерства просвещения Российской Федерации)

Научно-методическая разработка системы оценки благополучия ребенка в Российской Федерации (Государственное задание Министерства просвещения Российской Федерации)

Аннотация проекта

Период реализации: 2022-2024 гг.

Руководитель проекта: доктор психологических наук Семья Г.В.

Подразделение: Факультет «Психология образования»

Результаты проекта:

Разработана операциональная модель проведения оценки благополучия детей в субъектах РФ, для которой доработана по сравнению с 2021 годом система показателей и индикаторов доменов (55 статистических показателей) Индекса детского благополучия (ИДБ), согласованная с Росстатом, заинтересованными министерствами и ведомствами.,.

Апробация модели прошла в 16 регионах (в ТЗ не менее 5). Для проведения исследования были подготовлены команды оценщиков в регионах (56 чел. через серию вебинаров) и привлечены Уполномоченные по правам ребенка для координации сбора статистических данных в пилотных регионах.

Проведен расчет доменов и показателей с помощью z-оценки. Сформулированы требования к показателям доменов.

Проведена апробация ИДБ и домена субъективного благополучия в 16 регионах. В оценке субъективного благополучия участвовало 14 809 подростков из 16 регионов России (по ТЗ не менее 500 детей).

Исследование проводилось:

• на условно «нормотипичных» территориях и «неблагоприятных для жизни территориях»: на территориях, отнесенных к Арктической зоне, приграничной зоне, на труднодоступной территории, куда можно добраться на вертолете, или по реке, только на машине, либо по снежнику и пр., экологически неблагополучной территории, территориях, затрудненных для жизни, где проживает 2 879 мальчиков и 3 175 девочек, всего 6054 подростков;
• в разных семьях: в многодетной – 5 657 подростков, неполной – 3 754, в замещающей – 566, детском доме – 443, семье мигрантов 1 248 детей;
• для категории детей, которые стоят на внутришкольном учете или на учете в комиссии по делам несовершеннолетних - 899 детей;
• для категорий детей: нормотипичные подростки; подростки с ОВЗ и инвалидностью, дети-мигранты, дети-сироты, воспитывающиеся в различных условиях: организация для детей-сирот или замещающая семья;
• в разных образовательных учреждениях: Малокомплектная сельская школа, Общеобразовательная школа, Школа, где меньше тысячи обучающихся, Школа, где больше тысячи обучающихся, Лицей/гимназия, Школа-интернат, Кочевая школа, Школа - интернат, где учатся дети народов Севера, Колледж/техникум, Коррекционная школа.

Для обработки данных и расчетов была разработана компьютерная модель ИДБ, включающая все пять доменов.

Разработанная модель проведения оценки ИДБ и субъективного благополучия позволяют: 1- выявить предикторы субъективного благополучия детейв школе и семье, мишени помощи детям разных категорий, 2- оценивать уровень благополучия детей (качество жизни) в России и в регионах и эффективность реализации мероприятий Плана Десятилетия детства (основания: п.128,п.127 Плана основных мероприятий, проводимых в рамках Десятилетия детства (Распоряжение правительства РФ от 23 января 2021 года №122-р.).

Публикации по проекту:

1. Брук Ж.Ю., Федина Л.В., Волосникова Л.М., Патрушева И.В., Кукуев Е.А. Связь уровня и структуры субъективного благополучия у старших школьников // Психологическая наука и образование. 2022. Т. 27. № 6. C. 130—143. DOI:10.17759/pse.2022270610
2. Ослон В.Н., Прокопьева Л.М., Колесникова У.В. Активность образа жизни, субъективное здоровье и субъективное благополучие детей старшего подросткового и юношеского возраста в Российской Федерации // Психологическая наука и образование. 2022. Том 27. № 6. C. 116—129. DOI:10.17759/pse.2022270609
3. Меркуль И.А. Индекс детского благополучия в России: актуальные вопросы, разработки и перспективы развития (обзор по итогам международной научно-практической конференции «Перспективы внедрения индекса детского благополучия в России») [Электронный ресурс] // Социальные науки и детство. 2022. Том 3. № 2-3. C. 141–151. DOI:10.17759/ssc.2022030210
4. Брук Ж.Ю., Телицына А.Ю. Актуальные вопросы, результаты и перспективы развития исследований Международного проекта по изучению субъективного благополучия детей «Детские Миры» (обзор по итогам международной научно-практической конференции «Перспективы внедрения индекса детского благополучия в России») [Электронный ресурс] // Социальные науки и детство. 2022. Том 3. № 2-3. C. 151–165. DOI:10.17759/ssc.2022030211

За 2023 г. были достигнуты следующие результаты:

Модель оценки эффективности мероприятий десятилетия детства с позиции благополучия детей (по типу 360 градусов) и математическая модель расчета индекса детского благополучия, которая в автоматическом режиме позволяет строить диаграммы z-оценки и профили относительных значений СБ детей разных категорий и в зависимости от условий проживания, типа семьи и обучения, социального и медицинского статуса. Проведена апробация инструментария в 12 регионах.

Научно-методические рекомендации по проведению оценки эффективности мероприятий, нацеленных на обеспечение благополучия ребенка в Российской Федерации, включающих, в том числе процедуры проведения оценки. Возможно построение рейтингов уровня благополучия детей среди регионов по любому параметру и рейтингов внутри региона (по школам, категориям детей и пр.); возможна оценка для конкретного ребенка уровня его субъективного благополучия, что позволяет определять для него мишени помощи.

Проведены обучающие вебинары с практикой для региональных оценщиков СБ (132 чел. в 22 регионах), что позволит проводить в регионах своими силами оценку благополучия детей.

Проведена Международная научно-практическая конференция по теме: «Детское благополучие: от научных исследований к практике применения в интересах детей»: https://mgppu.ru/news/13388. Число участников - около 3200 человек увеличение числа специалистов, занимающихся исследованиями благополучия детей, в том числе детей-инвалидов.

Публикации по проекту

5. Зайцева Н.Г., Зайцев Г.О., Ослон В.Н., Семья Г.В. Визуализация оценки субъективного благополучия подростков [Электронный ресурс] // Социальные науки и детство. 2023. Том 4. № 3. C. 7–32. https://doi.org/10.17759/ssc.2023040301
6. Семья Г.В., Зайцев Г.О., Зайцева Н.Г., Телицына А.Ю. Особенности оценки собственной безопасности и благополучия подростками на территориях военных конфликтов [Электронный ресурс] // Психология и право. 2023. Том 13. № 4. С. 308–328. DOI: 10.17759/psylaw.2023130421