Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав
Информация о руководителе образовательной организации и заместителях руководителя
|
№ п/п |
Ф.И.О. |
Должность |
Контактные телефоны |
Адреса электронной почты |
|
1 |
Рубцов Виталий Владимирович |
Президент МГППУ |
+7 (495) 632-94-33, +7 (495) 632-90-77 |
|
|
2 |
Марголис Аркадий Аронович |
Ректор МГППУ |
+7 (495) 632-92-02 |
|
|
3 |
Лисицына Александра Андреевна |
И.о. проректора по профессиональному образованию МГППУ |
+7 (495) 632-94-49 |
|
| 4 | Вихристюк Олеся Валентиновна | проректор по воспитательной и социально-психологической работе | 8 (495) 608-07-72 | vihristukov@mgppu.ru |
| 5 | Шарабарина Лидия Алексеевна |
Проректор по экономической деятельности и внутреннему контролю | +7 (495) 632 94 11 |
sarabarinala@mgppu.ru |
Информация о руководителях филиалов образовательной организации
Наименование филиала ОО — нет
ФИО руководителя филиала ОО — нет
Должность руководителя филиала ОО — нет
Контактные телефоны руководителя филиала ОО — нет
Адреса электронной почты руководителя филиала ОО — нет
Информация о руководителях представительств образовательной организации
Наименование представительства ОО — нет
ФИО руководителя представительства ОО — нет
Должность руководителя представительства ОО — нет
Контактные телефоны руководителя представительства ОО — нет
Адреса электронной почты руководителя представительства ОО — нет
Информация о составе педагогических (научно-педагогических) работников образовательной организации (информация обновляется)
| Код специальности, направления подготовки | Наименование профессии, специальности, направления подготовки | Уровень образования | Перечень ППС |
| 02.03.03 | Математическое обеспечение и администрирование информационных систем | Высшее образование — Бакалавриат | Смотреть |
| 09.03.03 | Прикладная информатика | Высшее образование — Бакалавриат | Смотреть |
|
Подразделение
|
ФИО преподавателя
|
Занимаемая должность (должности)
|
Преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины (модули)
|
Уровень (уровни) профессионального образования
|
Квалификация
|
Наименование направления подготовки и (или) специальности
|
Учёная степень (при наличии)
|
Учёное звание (при наличии)
|
Сведения о повышении квалификации (за последние 3 года)
|
Сведения о профессиональной переподготовке (при наличии)
|
Общий стаж работы
|
Сведения о продолжительности опыта работы в профессиональной сфере, соответствующей образовательной деятельности по реализации учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей)
|
Наименование образовательных программ и направлений подготовки и специальностей, в реализации которых участвует педагогический работник
|
Ссылка на страницу преподавателя
|
|
ИТ
|
Антипова Светлана Николаевна
|
Преподаватель
|
Математика
|
Высшее образование
|
Математик, преподаватель
|
Математика
|
нет
|
нет
|
ФГБОУ ВО МГППУ, г.Москва, "Технология инклюзивного образования в ВУЗЕ"; |
нет
|
27
|
-
|
Прикладная информатика в психологии (09.03.03 Прикладная информатика)
|
https://mgppu.ru/people/155/2353
|
| ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, 2020 г., "Организационные и психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования" | ||||||||||||||
|
ИТ
|
Артеменков Сергей Львович
|
Профессор
|
Прикладное программное обеспечение для автоматизации экспериментальных исследований |
Высшее образование
|
Радиоинженер
|
Радиотехника
|
канд. техн. наук
|
нет
|
ФГБОУ ВО МГППУ, г.Москва, 2018 г., "Технологии инклюзивного образования в ВУЗе ( с частичным применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения)";
ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, 2020 г., "Научная коммуникация психолога:основные формы представления результатов исследования на английском языке" |
нет
|
43
|
-
|
Прикладная информатика в психологии | |
| Иформационные системы в психодиагностике | (09.03.03 Прикладная информатика) | |||||||||||||
| Системы и модели психологии восприятия | Информационные системы и базы данных | |||||||||||||
| Психометрия | (02.03.03 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем) | |||||||||||||
| Математические методы в исследованиях интеллекта | Психолого-педагогические измерения | |||||||||||||
| Компьютерная психодиагностика | (09.04.03 Прикладная информатика) | |||||||||||||
| Практикум по разработке и адаптации инструментальных средств для психолого-педагогических измерений | ||||||||||||||
| Основы экспериментальной психометрии | ||||||||||||||
|
ИТ
|
Бохоров Константин Юльевич
|
Доцент
|
История русского и зарубежного изобразительного искусства |
Высшее образование
|
Искусствовед
|
История и теория изобразительного исскуства
|
канд. культурологии
|
нет
|
ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, 2021г. "Организационные и психолого- педагогические основы инклюзивного высшего образования "
|
нет
|
36
|
-
|
Режиссер мультимедиа, педагог |
https://mgppu.ru/people/85/1548
|
| История режиссуры русского театра | (55.05.01 Режиссура кино и телевидения) | |||||||||||||
| История режиссуры зарубежного театра | ||||||||||||||
| Основы рисунка | ||||||||||||||
| Основы живописи | ||||||||||||||
|
ИТ
|
Войтов Владимир Кузьмич
|
Профессор
|
Информатика и программирование |
Высшее образование
|
Математик
|
Математика
|
канд. техн. наук
|
нет
|
ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, 2021г. "Организационные и психолого- педагогические основы инклюзивного высшего образования "; |
нет
|
55
|
-
|
Прикладная информатика в психологии |
https://mgppu.ru/people/155/1549
|
| Программирование на современных алгоритмических языках | ФГБОУ ВО МГППУ, г.Москва, 2021 г., "Организация дистанционного обучения в Cisco Webex Meeting". | (09.03.03 Прикладная информатика) | ||||||||||||
| Мировые информационные ресурсы | Информационные системы и базы данных | |||||||||||||
| Практикум по использованию прикладного программного обеспечения | (02.03.03 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем) | |||||||||||||
| Структуры и алгоритмы компьютерной обработки данных | Психолого-педагогические измерения | |||||||||||||
| Проектный практикум | (09.04.03 Прикладная информатика) | |||||||||||||
|
ИТ
|
Воронов Михаил Владимирович
|
Заведующий кафедрой | Теория систем и системный анализ |
Высшее образование
|
Физик (ядерная физика)
|
Физика
|
д-р техн. наук
|
профессор
|
Псковский государственный университет.г. Псков, 2020г."Облачные технологии в образовании".
|
нет
|
53
|
-
|
Прикладная информатика в психологии |
https://mgppu.ru/people/85/1557
|
| Профессор | Теория случайных процессов | (09.03.03 Прикладная информатика) | ||||||||||||
| Теория управления | Информационные системы и базы данных | |||||||||||||
| Системы искусственного интеллекта | (02.03.03 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем) | |||||||||||||
| Математическая теория систем | Психолого-педагогические измерения | |||||||||||||
| Интеллектуальные информационные системы | (09.04.03 Прикладная информатика) | |||||||||||||
|
ИТ
|
Ермаков Сергей Сергеевич
|
Доцент
|
Педагогическая психология
|
Высшее образование
|
Психолог. Преподаватель психологии
|
Психология
|
канд. психол. наук
|
нет
|
МГПУ, г. Москва, 2021г. "Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего "; |
нет
|
13
|
-
|
Прикладная информатика в психологии |
https://mgppu.ru/people/112/1636
|
| Высшая школа экономики, Москва, 2019 г., "Комбинаторика и вероятность" | (09.03.03 Прикладная информатика) | |||||||||||||
| Информационные системы и базы данных | ||||||||||||||
| (02.03.03 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем) | ||||||||||||||
| Психолого-педагогические измерения | ||||||||||||||
| (09.04.03 Прикладная информатика) | ||||||||||||||
|
ИТ
|
Ермакова Елена Юрьевна
|
Старший преподаватель
|
Методика преподавания режиссуры мультимедиа |
Высшее образование
|
Журналист
|
Журналистика (литературный работник газеты)
|
канд. искусствоведения
|
нет
|
ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, 2021г. "Организационные и психолого- педагогические основы инклюзивного высшего образования "
|
нет
|
37
|
-
|
Режиссер мультимедиа, педагог |
https://mgppu.ru/people/155/1571
|
| Режиссура мультимедиа | (55.05.01 Режиссура кино и телевидения) | |||||||||||||
| Режиссура интерактивных медиа | ||||||||||||||
| Основы анимации | ||||||||||||||
| Теория и история цифровых медиа | ||||||||||||||
| Изобразительное решение мультимедийного произведения | ||||||||||||||
| Эволюция киноязыка | ||||||||||||||
| Музыкальные дисциплины | ||||||||||||||
|
ИТ
|
Исаков Сергей Сергеевич
|
Преподаватель
|
Разработка и стандартизация программного обеспечения |
Высшее образование
|
Бакалавр по направлению прикладная информатика
|
Прикладная информатика
|
нет
|
нет
|
ФГБОУ ВО МГППУ, г.Москва, "Организация дистанционного обучения в Cisco Webex Meeting" ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, 2021г. "Организационные и психолого- педагогические основы инклюзивного высшего образования "
|
нет
|
5
|
-
|
Режиссер мультимедиа, педагог |
https://mgppu.ru/people/155/2347
|
| Разработка и стандартизация программного обеспечения | (55.05.01 Режиссура кино и телевидения) | |||||||||||||
| Проектный практикум в предметной области | ||||||||||||||
| Проектирование пользовательских интерфейсов | ||||||||||||||
| Распознавание образов | ||||||||||||||
|
ИТ
|
Колоскова Наталья Викторовна
|
Старший преподаватель
|
Математика и математическая статистика |
Высшее образование
|
Математик, преподаватель
|
Математика, информатика и вычислительная техника
|
нет
|
нет
|
ООО "Региональный центр повышения квалификации", г. Рязань, 2022 г., "Инновационные подходы к организации учебной деятельности и методикам преподавания предмета "Математика" в условиях реализации обновленных ФГОС";
ООО "Региональный центр повышения квалификации", г. Рязань, 2022 г., "Теоретические и практические основы подготовки к итоговой аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ по математике"; Московский педагогический государственный университет, Нижегородский государственный педагогический университет им. Козьмы Минина, Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, 2022 г., "Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего" |
нет
|
29
|
1
|
Психология развития и возрастная психология |
https://mgppu.ru/people/156/2407
|
| Информатика и информационные технологии в психологии | (37.03.01 Психология) | |||||||||||||
| Юридическая психология и детство: экспертиза, сопровождение и профилактика | ||||||||||||||
| Юридическая психология: судебно-экспертная практика | ||||||||||||||
| (37.04.01 Психология) | ||||||||||||||
| Патопсихологическая диагностика и психотерапия (в экспертной практике) | ||||||||||||||
| (37.05.02 Психология служебной деятельности) | ||||||||||||||
| Специальная психология и педагогика | ||||||||||||||
| (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
|
ИТ
|
Колотовкин Игорь Сергеевич
|
Преподаватель
|
Вычислительные системы сети и телекоммуникации |
Высшее образование
|
Магистр
|
Математическое обеспечение и администрирование информационных систем, Прикладная информатика
|
нет
|
нет
|
ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, 2021г. "Организационные и психолого- педагогические основы инклюзивного высшего образования"; |
нет
|
9
|
-
|
Прикладная информатика в психологии |
https://mgppu.ru/people/155/2348
|
| Архитектура вычислительных систем и компьютерных систем | ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, 2021 г., "Организация дистанционного обучения в Cisco Webex Meeting" | (09.03.03 Прикладная информатика) | ||||||||||||
| Операционные системы и оболочки | Информационные системы и базы данных | |||||||||||||
| (02.03.03 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем) | ||||||||||||||
|
ИТ
|
Кошкин Вадим Юрьевич
|
Доцент
|
Режиссура мультимедиа |
Высшее образование
|
режиссер трюкового кино и компьютерной графики
|
Режиссура
|
нет
|
нет
|
-
|
нет
|
25
|
-
|
Режиссер мультимедиа, педагог |
https://mgppu.ru/people/155/1675
|
| Компьютерные музыкальные технологии | (55.05.01 Режиссура кино и телевидения) | |||||||||||||
| Звуковой дизайн мультимедиа-программ | ||||||||||||||
|
ИТ
|
Куланин Евгений Дмитриевич
|
Профессор
|
Математический анализ |
Высшее образование
|
Математик
|
Математика
|
канд. физ.-мат. наук
|
доцент
|
ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, "Технология инклюзивного образования в ВУЗЕ"; |
нет
|
41
|
-
|
Прикладная информатика в психологии |
https://mgppu.ru/people/156/1558
|
| Алгебра и теория чисел | ФГБОУ ВО МГППУ, г.Москва, 2021 г., "Организация дистанционного обучения в Cisco Webex Meeting" ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, 2021г. "Организационные и психолого- педагогические основы инклюзивного высшего образования " | (09.03.03 Прикладная информатика) | ||||||||||||
| Методы вычислений | Информационные системы и базы данных | |||||||||||||
| Функциональный анализ | (02.03.03 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем) | |||||||||||||
| Комплексный анализ | ||||||||||||||
| Методы оптимизации | ||||||||||||||
| Практикум по решению математических задач | ||||||||||||||
| Математика | ||||||||||||||
|
ИТ
|
Кулик Сергей Дмитриевич
|
Профессор
|
Вероятностные методы распознавания образов |
Высшее образование
|
Инженер-системотехник
|
Автоматизированные системы управления
|
д-р техн. наук
|
старший научный сотрудник
|
ФГБОУ ВО МГППУ,г.Москва, Технологии инклюзивного образования в ВУЗе ( с частичным применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения);
Московский международный салон образования,г.Москва, "Новая экосистема образования"; Московский международный салон образования,г.Москва, "Новая субъектность образования. Точка перехода"; ФГАОУ ВО "Национальный исследовательский ядерный университет",г.Москва, "Информационная безопасность для современного преподавателя"; Московский международный салон образования,г.Москва,"Новая субъектность образования" Виртуальная выставка "Карта образовательных решений"; ФГАОУ ВО "Национальный исследовательский ядерный университет",г.Москва, "Информационно-коммуникационные технологии в образовании"; ОЦ ООО "Научные технологии", 2022 г., "Проектирование эффективного образовательного процесса в соответствии с требованием ФГОС" |
нет
|
36
|
-
|
Психолого-педагогические измерения |
https://mgppu.ru/people/155/2354
|
| Базы данных интеллектуальных систем | (05.13.01 Системный анализ, управление и обработка информации) | |||||||||||||
|
ИТ
|
Куравский Лев Семенович
|
Декан
Заведующий кафедрой |
Информатика и программирование |
Высшее образование
|
Инженер-математик
|
Прикладная математика
|
д-р техн. наук
|
профессор
|
ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, "Технология инклюзивного образования в ВУЗЕ"; ГОУ ВО Московский государственный областной университет", г. Москва, "Государственное и муниципальное управление: новые инструменты и технологии"; ГБОУ ВО "Московский государственный областной университет", г. Москва, Программа дополнительного профессионального образования "Лидерство и командообразование";АНО ВО "Российский новый университет", г. Москва, "Инновационный менеджмент организации";АНО ВО "Российский новый университет", г. Москва,"Управление проектами организации"; АНО ВО "Российский новый университет", г. Москва, "Мотивация и стимулирование трудовой деятельности персонала организации"
|
нет
|
41
|
-
|
Прикладная информатика в психологии |
https://mgppu.ru/people/154/353
|
| Математическое моделирование и анализ данных | (09.03.03 Прикладная информатика) | |||||||||||||
| Компьютерное моделирование и анализ данных | Информационные системы и базы данных | |||||||||||||
| Математическое моделирование | (02.03.03 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем) | |||||||||||||
| Методы анализа данных | Психолого-педагогические измерения | |||||||||||||
| Современные методы математического моделирования и анализа данных | (09.04.03 Прикладная информатика) | |||||||||||||
| Прикладная статистика | (05.13.01 Системный анализ, управление и обработка информации) | |||||||||||||
|
ИТ
|
Лукин Владимир Николаевич
|
Профессор
|
Теория вычислительных процессов и структур |
Высшее образование
|
Математик
|
Математика
|
канд. физ.-мат. наук
|
доцент
|
ФГБОУ ВО "Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет)", г.Москва, "Проблемы подготовки кадров по приоритетным направлениям развития науки и техники";
|
нет
|
49
|
-
|
Прикладная информатика в психологии |
https://mgppu.ru/people/155/1569
|
| Технология разработки программного обеспечения | (09.03.03 Прикладная информатика) | |||||||||||||
| Технология разработки параллельных программ | Информационные системы и базы данных | |||||||||||||
| Функциональное программирование | (02.03.03 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем) | |||||||||||||
| Дополнительные главы высокоуровневых методов информатики и программирования | Психолого-педагогические измерения | |||||||||||||
| (09.04.03 Прикладная информатика) | ||||||||||||||
| (05.13.01 Системный анализ, управление и обработка информации) | ||||||||||||||
|
ИТ
|
Маркашева Вера Алексеевна
|
Доцент
|
Теория вероятностей и математическая статистика |
Высшее образование
|
Математик
|
Математика
|
канд. физ.-мат. наук
|
нет
|
-
|
нет
|
6
|
-
|
Прикладная информатика в психологии |
https://mgppu.ru/people/156/2029
|
| Дискретная математика | (09.03.03 Прикладная информатика) | |||||||||||||
| Информационные системы и базы данных | ||||||||||||||
| (02.03.03 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем) | ||||||||||||||
|
ИТ
|
Митин Александр Иванович
|
Профессор
|
Основы проектирования информационных систем и баз данных |
Высшее образование
|
Математик
|
Математика
|
д-р пед.наук
|
профессор
|
ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, 2021г. "Организационные и психолого- педагогические основы инклюзивного высшего образования "
|
нет
|
54
|
-
|
Прикладная информатика в психологии |
https://mgppu.ru/people/155/1564
|
| Компьютерная графика | (09.03.03 Прикладная информатика) | |||||||||||||
| Экономико-правовые основы рынка программного обеспечения | Информационные системы и базы данных | |||||||||||||
| Прикладные графические системы | (02.03.03 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем) | |||||||||||||
| Компьютерная графика и анимация | Психолого-педагогические измерения | |||||||||||||
| (09.04.03 Прикладная информатика) | ||||||||||||||
|
ИТ
|
Нуркаева Ирина Михайловна
|
Доцент
|
Физика |
Высшее образование
|
Физик, преподаватель физики и математики
|
Физика
|
канд. пед. наук
|
нет
|
ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, "Технологии инклюзивного образования в вузе" (с частичным применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения"; |
нет
|
27
|
-
|
Прикладная информатика в психологии |
https://mgppu.ru/people/155/1572
|
| Информатика и программирование | ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, 2020 г., "Организационные и психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования" | (09.03.03 Прикладная информатика) | ||||||||||||
| Разработка и адаптация контрольно-измерительных материалов | Информационные системы и базы данных | |||||||||||||
| Практикум по психолого-педагогическим измерениям | (02.03.03 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем) | |||||||||||||
| Теория и методология измерений в психологии и образовании | Психолого-педагогические измерения | |||||||||||||
| Научно-методологический семинар | (09.04.03 Прикладная информатика) | |||||||||||||
| Социальная работа в системе социальных служб | ||||||||||||||
| (39.03.02 Социальная работа) | ||||||||||||||
| Социализация молодежи: управление молодежными проектами | ||||||||||||||
| (39.03.03 Организация работы с молодежью) | ||||||||||||||
|
ИТ
|
Панов Игорь Иванович
|
Старший преподаватель
|
Кинотехника и кинотехнология |
Высшее образование
|
инженер-механик
|
Приборы точной механики
|
нет
|
нет
|
ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, 2021г. "Организационные и психолого- педагогические основы инклюзивного высшего образования "
|
нет
|
63
|
-
|
Режиссер мультимедиа, педагог |
https://mgppu.ru/people/155/2349
|
| Основы кинематографического мастерства | (55.05.01 Режиссура кино и телевидения) | |||||||||||||
|
ИТ
|
Салпагаров Солтан Исмаилович
|
Доцент
|
Математика и математическая статистика |
Высшее образование
|
Учитель математики, информатики и вычислительной техники
|
Математика и информатика
|
канд. физ.-мат. наук
|
доцент
|
ФГБУ "Федеральный институт промышленной собственности",г.Москва, "Интеллектуальная собственность в цифровой экономике: от заявки до внедрения";ФГАОУ ВО "Российский университет дружбы народов",г.Москва, "Английский язык в международно-ориентированном вузе (уровень Elementary);ФГАОУ ВО "Российский университет дружбы народов",г.Москва, "Технологии инклюзивного образования";
|
нет
|
26
|
-
|
Государственное и муниципальное управление в социальной сфере |
https://mgppu.ru/people/156/2351
|
| Эконометрика | (38.03.04 Государственное и муниципальное управление) | |||||||||||||
| Статистические и математические методы в психолого-педагогических исследованиях | Теория и методика преподавания иностранных языков и культур | |||||||||||||
| (45.03.02 Лингвистика) | ||||||||||||||
| Управление учреждением: в социальной сфере и безопасности | ||||||||||||||
| (38.04.04 Государственное и муниципальное управление) | ||||||||||||||
|
ИТ
|
Сидорова Валерия Борисовна
|
Преподаватель
|
Руководство практиками
|
Высшее образование
|
инженер-экономист
|
Преподавание гуманитарных и общественно-экономических дисциплин
|
нет
|
нет
|
ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, "Технология инклюзивного образования в ВУЗЕ"; |
нет
|
42
|
-
|
Прикладная информатика в психологии |
https://mgppu.ru/people/155/2352
|
| ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, 2020 г., "Организационные и психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования" | (09.03.03 Прикладная информатика) | |||||||||||||
|
ИТ
|
Соколов Владимир Вячеславович
|
Доцент
|
Современные компьютерные тифлотехнологии |
Высшее образование
|
математик
|
Математика. Прикладная математика
|
нет
|
нет
|
ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, "Технологии инклюзивного образования в ВУЗе ( с частичным применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения)";
|
нет
|
35
|
-
|
Прикладная информатика в психологии |
https://mgppu.ru/people/154/691
|
| Система рельефно-точечных обозначений Л.Брайля | (09.03.03 Прикладная информатика) | |||||||||||||
| Информационные системы и базы данных | ||||||||||||||
| (02.03.03 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем) | ||||||||||||||
|
ИТ
|
Солоян Аракси Эдуардовна
|
Преподаватель
|
Система рельефно-точечных обозначений Л.Брайля |
Высшее образование
|
Магистр
|
Телевидение
|
нет
|
нет
|
-
|
нет
|
4
|
-
|
Режиссер мультимедиа, педагог |
https://mgppu.ru/people/155/2350
|
| Режиссура мультимедиа | (55.05.01 Режиссура кино и телевидения) | |||||||||||||
| Техника и технология медиапроизводства | ||||||||||||||
|
ЦО
|
Сорокова Марина Геннадьевна
|
Заведующий кафедрой
|
Высшее образование
|
Математик
|
Математика
|
д-р пед.наук
|
доцент
|
Web of Science - Clarivate Analytics "Практические рекомендации по публикации в международных журналах" ; МГППУ «Конструирование и применение тестов знаний в системе мониторинга качества образования в ВУЗе» лаборатории «Гуманитарные технологии», научный руководитель А.Г. Шмелев (2012) ; МГППУ «Программа повышения квалификации педагогов вузов по инклюзивному образованию с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий «Инклюзивное образование студентов с инвалидностью и ОВЗ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий» в МГППУ (2015) ; МГППУ «Создание электронных учебных курсов в системе MOODLE для реализации образовательных программ в вузе» в МГППУ (2018) ; Мюнхенский социально-педиатрический центр (Германия) окончила годичные курсы Международной ассоциации Монтессори (AMI) в Мюнхенском социально-педиатрическом центре (Германия, октябрь 1992 – июль 1993), обладатель AMI-диплома ;ФГАОУ ВО "Национальный исследовательский ядерный университет", г. Москва, "Практическое применение методов машинного обучения в data-driven подходе"; ФГБОУ ВО МГППУ, г.Москва, "Научная коммуникация психолога:основные формы представления результатов исследования на английском языке";
АНО ВО "Университет Иннополис", 2022 г., "Проектирование и реализация программ переподготовки по ИТ-профилю"; ФГАОУ "Московский государственный институт международных отношений (университет) Министерства иностранных дел Российской Федерации", г. Москва, 2023 г., "Цифра и инновации в образовании" |
нет
|
28
|
-
|
Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения |
https://mgppu.ru/people/86/853
|
|
| (44.05.01 Педагогика и психология девиантного поведения) | ||||||||||||||
| Клинико-психологическая помощь ребенку и семье | ||||||||||||||
| (37.05.01 Клиническая психология) | ||||||||||||||
| Патопсихологическая диагностика и психотерапия (в экспертиной деятельности) | ||||||||||||||
| (37.05.01 Клиническая психология) | ||||||||||||||
| Психология и педагогика начального образования (учитель начальных классов) | ||||||||||||||
| (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
| Психология и педагогика дошкольного детства | ||||||||||||||
| (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
| Психологическая помощь населению с использованием дистанционных технологий | ||||||||||||||
| (37.03.01 Психология) | ||||||||||||||
| Психологическое консультирование | ||||||||||||||
| (37.03.01 Психология) | ||||||||||||||
| Юридическая психология | ||||||||||||||
| (37.03.01 Психология) | ||||||||||||||
|
ИТ
|
Степанов Михаил Евграфович
|
Доцент
|
Геометрия и топология |
Высшее образование
|
Математик
|
Математика
|
канд. пед. наук
|
доцент
|
ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, 2021г. "Организационные и психолого- педагогические основы инклюзивного высшего образования "
|
нет
|
50
|
-
|
Прикладная информатика в психологии |
https://mgppu.ru/people/156/1561
|
| Дифференциальные уравнения | (09.03.03 Прикладная информатика) | |||||||||||||
| Математическая логика | Информационные системы и базы данных | |||||||||||||
| Уравнения математической физики | (02.03.03 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем) | |||||||||||||
| Методика преподавания математики и информационно-коммуникационных технологий | Психолого-педагогические измерения | |||||||||||||
| Математическая теория принятия решений | (09.04.03 Прикладная информатика) | |||||||||||||
| Математическая логика | ||||||||||||||
| Исследование операций и методы оптимизации | ||||||||||||||
| Методика преподавания информатики и информационно-коммуникационных технологий | ||||||||||||||
| Численные методы | ||||||||||||||
| Информационные технологии | ||||||||||||||
| Математические и инструментальные методы поддержки принятия решений | ||||||||||||||
|
ИТ
|
Тарасов Сергей Борисович
|
Доцент
|
Базы данных и СУБД |
Высшее образование
|
Иинженер-электрик
|
Вычислительные машины
|
канд. техн. наук
|
доцент
|
ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, 2021г. "Организационные и психолого- педагогические основы инклюзивного высшего образования "; ФГБОУ ВО МГППУ, г.Москва, "Организация дистанционного обучения в Cisco Webex Meeting"
|
нет
|
52
|
-
|
Прикладная информатика в психологии |
https://mgppu.ru/people/155/1570
|
| Проектный практикум | (09.03.03 Прикладная информатика) | |||||||||||||
| Информационный менеджмент | Информационные системы и базы данных | |||||||||||||
| Информатика и программирование | (02.03.03 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем) | |||||||||||||
| Базы данных | Психолого-педагогические измерения | |||||||||||||
| Архитектура предприятий и информационных систем | (09.04.03 Прикладная информатика) | |||||||||||||
|
ИТ
|
Утилова Наталья Ивановна
|
Профессор
|
История отечественного кино |
Высшее образование
|
Киновед-редактор
|
Киноведение
|
д-р искусствоведения
|
доцент
|
ФГБОУ ВО МГППУ,г.Москва, "Технологии инклюзивного образования в ВУЗе ( с частичным применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения)";
ФГБОУ ВО "Всероссийский государственный университет кинематографии им. С.А. Герасимова", г. Москва, 2022 г., "Мировая история в художественных образах" |
нет
|
33
|
-
|
Режиссер мультимедиа, педагог |
https://mgppu.ru/people/155/1566
|
| История зарубежного кино | (55.05.01 Режиссура кино и телевидения) | |||||||||||||
| История телевидения | ||||||||||||||
|
ИТ
|
Фомина Виктория Андреевна
|
Доцент
|
Мастерство актера |
Высшее образование
|
Физик
|
Физика
|
канд. искусствоведения
|
нет
|
ФГОБУ ВО МГППУ, г. Москва, "Арт -педагогика и арт-терапия в работе с детьми с особыми образовательными потребностями" ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, 2021г. "Организационные и психолого- педагогические основы инклюзивного высшего образования "
|
нет
|
22
|
-
|
Режиссер мультимедиа, педагог |
https://mgppu.ru/people/155/1672
|
| Основы драматургии интерактивных медиа | (55.05.01 Режиссура кино и телевидения) | |||||||||||||
| Сценарное мастерство | ||||||||||||||
| Теория и практика создания рекламы | ||||||||||||||
| Технологии режиссуры мультимедиа программ | ||||||||||||||
|
ИТ
|
Червен-Водали Елена Борисовна
|
Преподаватель
|
Руководство практиками
|
Высшее образование
|
инженер-электромеханик
|
Автоматизация и комплексная механизация в строительстве
|
нет
|
нет
|
ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, "Технология инклюзивного образования в ВУЗЕ"; |
нет
|
43
|
-
|
Прикладная информатика в психологии |
https://mgppu.ru/people/85/732
|
| ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, 2020 г., "Организационные и психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования" | (09.03.03 Прикладная информатика) | |||||||||||||
|
ИТ
|
Юрьев Григорий Александрович
|
Профессор
|
Рекурсивно-логическое программирование |
Высшее образование
|
Информатик-психолог
|
Прикладная информатика (в психологии)
|
канд. физ.-мат. наук
|
доцент
|
ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, 2021г. "Организационные и психолого- педагогические основы инклюзивного высшего образования "
|
нет
|
15
|
-
|
Прикладная информатика в психологии |
https://mgppu.ru/people/154/729
|
| Компьютерное моделирование | (09.03.03 Прикладная информатика) | |||||||||||||
| Информационная безопасность | Информационные системы и базы данных | |||||||||||||
| Информационная безопасность | (02.03.03 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем) | |||||||||||||
| Методы психолого-педагогических измерений | Психолого-педагогические измерения | |||||||||||||
| Методы идентификации, | (09.04.03 Прикладная информатика) | |||||||||||||
|
ИЯСКУ
|
Иванова Светлана Петровна
|
Доцент
|
Основы государственного и муниципального управления |
Высшее образование
|
Экономист
|
Бухгалтерский учет, контроль и анализ хозяйственной деятельности
|
канд. экон. наук
|
доцент
|
нет
|
29
|
26
|
Государственное и муниципальное управление в социальной сфере (управление безопасностью) |
https://mgppu.ru/people/193/2058
|
|
| Этика государственной и муниципальной службы | ФГБОУ ВО МПГУ, г. Москва, 2021 год,"Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего"; | (38.03.04 Государственное и муниципалное управление) | ||||||||||||
| Управление безопасностью экономики и территорий | ООО «Инфоурок», г. Смоленск, 2021 год, «Этика делового общения»; | Государственное и муниципальное управление в социальной сфере | ||||||||||||
| Разделение и кооперация труда | ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, 2020 год, "Организация дистанционного обучения в Cisco Webex Meetings" | (38.03.04 Государственное и муниципалное управление) | ||||||||||||
| Управление государственным и муниципальным заказом | ООО «Инфоурок», г. Смоленск, 2021 год, «Повышение финансовой грамотности в образовательной организации» | Педагогическая конфликтология | ||||||||||||
| Микроэкономика | ООО «Хелметс», г. Санкт-Петербург, 2020 год, «Оказание первой помощи в образовательных организациях» (16 часов); | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||
| Антикризисное управление | МГУ, г.Москва, 2020 год, «Разработка и реализация рабочих программ дисциплин (модулей) по финансовой грамотности для студентов образовательных организаций высшего образования»; | |||||||||||||
| Система местного самоуправления | ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, 2019 год, «Организационные и психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования» | |||||||||||||
| Методы принятия управленческих решений | ООО «Инфоурок», г. Смоленск, 2019 год, «Государственное и муниципальное управление в образовании» | |||||||||||||
| Стратегический менеджмент | ООО «Инфоурок», г. Смоленск, 2019 год, «Управление конфликтами в образовательной организации» | |||||||||||||
| Финансы общественного сектора | ООО "Инфоурок", г. Смоленск, 2022 г., "Управление финансами: как уйти от банкротства" | |||||||||||||
| Кадровые технологии в организациях социальной сферы | Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, г. Москва, 2023 г., "Методика преподавания основ российской государственности" | |||||||||||||
| Основы управления персоналом | ||||||||||||||
| Экономика общественного сектора | ||||||||||||||
| Развитие образовательной организации в условиях изменений | ||||||||||||||
| Бюджетное планирование в государственных учреждениях | ||||||||||||||
| Инвестиционное проектирование | ||||||||||||||
| Управление персоналом и организационным развитием в образовательном учреждении | ||||||||||||||
| Теория кризисного управления | ||||||||||||||
| Теория и практика принятия управленческих решений | ||||||||||||||
|
ИЯСКУ
|
Какадий Игорь Иванович
|
Доцент
|
Безопасность жизнедеятельности |
Высшее образование
|
Офицер с высшим военно-специальным образованием, инженер по эксплуатации колесных и гусеничных машин, Специалист в области управления
|
Командная тактическая, колесные и гусеничные машины, Военное и административное управление
|
канд. воен. наук
|
доцент
|
ФГБОУ ВО МПГУ, г. Москва, 2021 год, «Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего"; | ООО «Инфоурок», г. Смоленск, 2019 год, «Государственное и муниципальное управление в образовательных организациях», 300 часов |
15
|
-
|
Государственное и муниципальное управление в социальной сфере (управление безопасностью) (38.03.04 Государственное и муниципалное управление); Государственное и муниципальное управление в социальной сфере (38.03.04 Государственное и муниципалное управление); Педагогическая конфликтология (44.04.02 Психолого-педагогическое образование)
|
https://mgppu.ru/people/193/1578
|
| Основы стандартизации в практике МЧС | ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, 2020 год, "Организация дистанционного обучения в Cisco Webex Meetings" | ООО «Инфоурок», г. Смоленск, 2021 год, «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации», 300 часов | ||||||||||||
| Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций | ООО «Хелметс», г. Санкт-Петербург, 2020 год, «Оказание первой помощи в образовательных организациях» (16 часов); | |||||||||||||
| Информационная безопасность в чрезвычайных ситуациях | ООО «Инфоурок», г. Смоленск, 2020 год, «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС» | |||||||||||||
| Современная война. Терроризм | ООО «Инфоурок», г. Смоленск, 2019 год, «Управление конфликтами в образовательной организации» | |||||||||||||
| Производственная безопасность | ООО "Инфоурок", г. Смоленск, 2022 г., "Государственное и муниципальное управление в образовании" | |||||||||||||
| Методы исследований и сбора информации в сфере безопасности и защиты населения | ООО "Инфоурок", г. Смоленск, 2023 г., "Особенности введения и реализации обновленного ФГОС ООО" | |||||||||||||
| Управление защитой населения в чрезвычайных ситуациях | Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, г. Москва, 2023 г., "Методика преподавания основ российской государственности" | |||||||||||||
| Устойчивость функционирования экономики в условиях чрезвычайных ситуаций | ||||||||||||||
| Электронные технологии предоставления государственных услуг | ||||||||||||||
| Государственное регулирование и планирование мероприятий по обеспечению безопасности в городе | ||||||||||||||
| Информационные технологии в управленческой деятельности | ||||||||||||||
| Управление пожарной безопасностью | ||||||||||||||
| Деятельность органов государственной власти и местного самоуправления в сфере противодействия терроризму в Российской Федерации | ||||||||||||||
| Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | ||||||||||||||
| Система управления МЧС России | ||||||||||||||
| Информационная безопасность образовательного учреждения | ||||||||||||||
| Организация комплексного обеспечения безопасности учреждения | ||||||||||||||
| Практикум: создание комфортной и безопасной образовательной среды | ||||||||||||||
| Информационно-аналитические технологии профессиональной деятельности | ||||||||||||||
| Управление защитой организации, персонала в условиях чрезвычайной ситуации | ||||||||||||||
|
ИЯСКУ
|
Николаева Алла Алексеевна
|
Заведующий кафедрой,
Доцент |
Социология |
Высшее образование
|
Преподаватель дошкольной педагогики и психологии, методист по дошкольному воспитанию
|
Педагогика и психология (дошкольная)
|
канд. социол. наук
|
нет
|
ООО «Инфоурок», г. Смоленск, 2019 год, «Государственное и муниципальное управление в образовании», 72 часа | МПГУ, г. Москва, 1997 год, Анатомия, физиология и валеология (250 часов) |
43
|
5
|
Государственное и муниципальное управление в социальной сфере (управление безопасностью) (38.03.04 Государственное и муниципалное управление); Государственное и муниципальное управление в социальной сфере (38.03.04 Государственное и муниципалное управление); Педагогическая конфликтология (44.04.02 Психолого-педагогическое образование)
|
https://mgppu.ru/people/30/306
|
| Экология | ООО «Инфоурок», г. Смоленск, 2019 год, «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности», 72 часа | МПГУ, г. Москва, 1998 год, Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф (216 часов) | ||||||||||||
| Правовые механизмы разрешения конфликтов в системе государственного и муниципального управления | ООО «Инфоурок», г. Смоленск, 2019 год, «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации», 108 часов | МГПУ, г. Москва, 2000 год, Специальная педагогика (516 часов) | ||||||||||||
| Социальная политика и управление в социальной сфере | ООО «Инфоурок», г. Смоленск, 2019 год, «Управление конфликтами в образовательной организации», 108 часов ООО «Инфоурок», г. Смоленск, 2020 год, «Управление социальными проектами», 144 часа. | ЦПКиПС СГУ, г. Самара, 2011 год, Основы медицинских знаний (548 часов) | ||||||||||||
| Правовые нормы общественной жизни | ООО «Хелметс», г. Санкт-Петербург, 2020 год, «Оказание первой помощи в образовательных организациях» (16 часов); | ФГАОУ ВО СНИУ им. академика С.П. Королева, г. Самара, 2016 год, Менеджмент образования (магистр) (816 часов) | ||||||||||||
| Социология управления | ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, 2020 год, "Организация дистанционного обучения в Cisco Webex Meetings" | ООО "Инфоурок", г. Смоленск, 2020 год, Право: теория и методика преподавания в образовательной организации (600 часов). | ||||||||||||
| Основы психологической помощи в чрезвычайных ситуациях | ФГБОУ ВО МПГУ, г. Москва, 2021 год, «Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего"; | ООО "Инфоурок", г. Смоленск, 2020 год, Экология: теория и методика преподавания в образовательной организации (300 часов). | ||||||||||||
| Социология риска | ФГАОУ ВО "Белгородский государственный национальный исследовательский университет", г. Белгород, 2023 г., "Проблемы внутренней и внешней политики в социологическом зеркале" | ООО "Инфоурок", г. Смоленск, 2021 год, Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации ( 270 часов). | ||||||||||||
| Основы медицинских знаний и здоровый образ жизни | Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, г. Москва, 2023 г., "Методика преподавания основ российской государственности" | ООО "Инфоурок", г. Смоленск, 2022 г., "Государственное и муниципальное управление в образовательных организациях. Руководитель образовательной организации высшего образования" (270 часов) | ||||||||||||
| Управление проектами | ||||||||||||||
| Правовое обеспечение профессиональной деятельности | ||||||||||||||
| Управление проектами в социальной сфере | ||||||||||||||
| Социологические методы исследования в образовании | ||||||||||||||
| Проектирование и мониторинг индивидуальных программ образования и социализации | ||||||||||||||
| Нормативно-правовое обеспечение психолого-педагогической деятельности в образовании и социальной сфере | ||||||||||||||
| Проектирование и экспертиза программ профилактики образовательной среды | ||||||||||||||
| Инновационные образовательные программы и технологии | ||||||||||||||
| Менеджмент образовательной организации | ||||||||||||||
| Построение индивидуальных образовательных маршрутов | ||||||||||||||
| Пути совершенствования образовательного процесса | ||||||||||||||
| Развитие образовательной организации (эффективные модели управления) | ||||||||||||||
| Экспертиза и мониторинг образовательной среды | ||||||||||||||
| Оценка ресурсов образовательной организации | ||||||||||||||
| Обеспечение социальной безопасности в учреждении | ||||||||||||||
|
ИЯСКУ
|
Радостева Марина Витальевна
|
Доцент
|
Экономические основы профессиональной деятельности; |
Высшее образование
|
Менеджер
|
Менеджмент
|
канд. экон. наук
|
нет
|
ФГБОУ ВО МПГУ, г. Москва, 2021 год, «Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего"; |
ООО "Инфоурок", г. Смоленск, 2022 г., "Организация деятельности психолога в социальной сфере. Психолог в социальной сфере" (540 часов)
|
23
|
14
|
Государственное и муниципальное управление в социальной сфере (управление безопасностью) |
https://mgppu.ru/people/193/1746
|
| Налоги и налогообложение; | ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, 2020 год, "Организация дистанционного обучения в Cisco Webex Meetings" | (38.03.04 Государственное и муниципалное управление) | ||||||||||||
| Экономическая теория; | ООО «Хелметс», г. Санкт-Петербург, 2020 год, «Оказание первой помощи в образовательных организациях» | Государственное и муниципальное управление в социальной сфере | ||||||||||||
| Финансовые рынки и институты; | ООО «Инфоурок», г. Смоленск, 2020 год, «Государственное и муниципальное управление в образовании», (72 часа).; | (38.03.04 Государственное и муниципалное управление) | ||||||||||||
| Инвестиционные стратегии | ООО «Инфоурок», г. Смоленск, 2020 год, «Управление конфликтами в образовательной организации», (72 часа); | |||||||||||||
| Управление человеческими ресурсами; | МГУ, г. Москва, 2020 год, «Разработка и реализация рабочих программ дисциплин (модулей) по финансовой грамотности для студентов образовательных организаций высшего образования»; | |||||||||||||
| Экономика | ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, 2019 год, «Организационные и психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования» | |||||||||||||
| Макроэкономика | АНО ВО «МосГУ», г. Москва, 2019 год, «Актуальные вопросы педагогики высшей школы» по УГПСиНППО 44.00.00 Образование и педагогические науки (72 часа) | |||||||||||||
| Тайм менеджмент | Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, г. Москва, 2023 г., "Методика преподавания основ российской государственности" | |||||||||||||
|
ИЯСКУ
|
Савченко Ирина Алексеевна
|
Доцент
|
История управленческой мысли |
Высшее образование
|
Политолог. Преподаватель
|
Социология
|
канд. полит. наук
|
нет
|
ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, 2019 год, «Психологическая помощь в кризисных ситуациях»; |
ООО "Инфоурок", г. Смоленск, 2020 год, Организация деятельности психолога в социальной сфере (600 часов); ФГБОУ ВО РГСУ, г. Москва, 2021г., Государственное и муниципальное управление, (176 часов)
|
24
|
23
|
Государственное и муниципальное управление в социальной сфере (управление безопасностью) |
https://mgppu.ru/people/193/1021
|
| Корпоративная социальная ответственность | ООО «Инфоурок», г. Смоленск, 2019 год, «Управление конфликтами в образовательной организации», (108 часов); | (38.03.04 Государственное и муниципалное управление) | ||||||||||||
| Теория управления | ООО «Инфоурок», г. Смоленск, 2019 год, «Технологии инклюзивного обучения вузе» (с частичным применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения) (72 часа) в ООО «Хелметс», г. Санкт-Петербург, 2020 год, «Оказание первой помощи в образовательных организациях» (16 часов); ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, 2020 год, "Организация дистанционного обучения в Cisco Webex Meetings" (16 часов). ФГБОУ ВО МПГУ, г. Москва, 2021 год, «Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего» ( 72 часа); | Государственное и муниципальное управление в социальной сфере | ||||||||||||
| Политология | ФГАОУ ВО "Белгородский государственный национальный исследовательский университет", г. Белгород, 2023 г., "Проблемы внутренней и внешней политики в социологическом зеркале" | (38.03.04 Государственное и муниципалное управление) | ||||||||||||
| Геополитика | Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, г. Москва, 2023 г., "Методика преподавания основ российской государственности" | Педагогическая конфликтология | ||||||||||||
| Теория менеджмента | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Отечественный и зарубежный опыт реформ государственного управления | ||||||||||||||
| Кросс-культурный менеджмент | ||||||||||||||
| Научно-методический семинар "Современные исследования психолого-педагогической деятельности в образовании и социальной сфере" | ||||||||||||||
| Публичная сфера и социальные коммуникации | ||||||||||||||
| Управление инновационными проектами в образовании | ||||||||||||||
| Технологии интеркоммуникаций | ||||||||||||||
| Методология научных исследований в образовании | ||||||||||||||
| Научно-методический семинар "Методологический аппарат исследований в образовании" (на материале тем магистерских исследований) | ||||||||||||||
| Практикум по планированию и организации взаимодействий субъектов образовательных отношений | ||||||||||||||
| Научно-методический семинар "Современные исследования психолого-педагогической деятельности в образовании и социальной сфере" | ||||||||||||||
| Научно-методический семинар | ||||||||||||||
|
ИЯСКУ
|
Хлебников Александр Сергеевич
|
Доцент
|
Практикум по планированию и проведению психолого-педагогического исследования |
Высшее образование
|
Учитель изобразительного искусства и черчения
|
Изобразительное искусство и черчение
|
канд. пед. наук
|
нет
|
ООО «Инфоурок», г. Смоленск, 2019 год, «Управление конфликтами в образовательной организации», 108 часов. |
нет
|
23
|
-
|
Государственное и муниципальное управление в социальной сфере (управление безопасностью) |
https://mgppu.ru/people/193/2059
|
| Управление в системе общего образования | ГАОУ ВО МГПУ, г.Москва, 2020 год, «Сопровождение самостоятельной работы обучающихся и организация интерактивных форм взаимодействия со студентами по программам высшего образования», 72 часа. | (38.03.04 Государственное и муниципалное управление) | ||||||||||||
| Проектирование программ и технологий психолого-педагогического сопровождения в образовании и социальной сфере | Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, г. Москва, 2023 г., "Методика преподавания основ российской государственности" | Государственное и муниципальное управление в социальной сфере | ||||||||||||
| Практикум "Профилактика трудностей в обучении" | (38.03.04 Государственное и муниципалное управление) | |||||||||||||
| Теория и практика конфликтов в педагогической деятельности | Педагогическая конфликтология | |||||||||||||
| Педагогическая психология | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
|
ИЯСКУ
|
Аверюшкин Александр Николаевич
|
Доцент
|
История (история России, всеобщая история) |
Высшее образование
|
Учитель истории
|
История
|
канд. филос. наук
|
нет
|
ФГБОУ ВО "Московский политехнический университет" (Московский Политех), г.Москва, "Психология и педагогика высшей школы"; ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, 2020 год, «Организационные и психологи-педагогические основы инклюзивного высшего образования»
|
нет
|
20
|
-
|
Психологическая помощь населению с использованием дистанционных технологий (37.03.01 Психология) |
https://mgppu.ru/people/140/2063
|
| Философия | Эксперементальная психология (37.03.01 Психология) | |||||||||||||
| Социология | Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (45.03.02 Лингвистика) | |||||||||||||
| Культурология | Государственное и муниципальное управление в социальной сфере | |||||||||||||
| (38.03.04 Государственное и муниципальное управление) | ||||||||||||||
| Прикладная информатика в психологии | ||||||||||||||
| (09.03.03 Прикладная информатика) | ||||||||||||||
| Информационные системы и базы данных | ||||||||||||||
| (02.03.03 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем) | ||||||||||||||
| Режиссер мультемедиа (55.05.01 Режиссер кино и телевидения) | ||||||||||||||
| Современная социальная психология (37.03.01 Психология) | ||||||||||||||
| Психология и педагогика творчества | ||||||||||||||
| (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
| Юридическая психология (37.03.01 Психология) | ||||||||||||||
| Патопсихологическая диагностика и психотерапия (в экспертной практике) | ||||||||||||||
| (37.05.01 Клиническая психология) | ||||||||||||||
| Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения | ||||||||||||||
| (44.05.01 Педагогика и психология девиантного поведения) | ||||||||||||||
| Социализация молодежи: управление молодежными проектами | ||||||||||||||
| (39.03.03 Организация работы с молодежью) | ||||||||||||||
| Социальная работа в системе социальных служб | ||||||||||||||
| (39.03.02 Социальная работа) | ||||||||||||||
| Клинико-психологическая помощь ребенку и семье | ||||||||||||||
| (37.05.01 Клиническая психология) | ||||||||||||||
| Специальная психология и педагогика | ||||||||||||||
| (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
| Обучение и воспитание детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья | ||||||||||||||
| (44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование) | ||||||||||||||
| Логопедия (44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование) | ||||||||||||||
| Психологическое консультирование (37.03.01 Психология) | ||||||||||||||
| Патопсихологическая диагностика и психотерапия (в клинической и психолого-педагогической практике) | ||||||||||||||
| (37.05.01 Клиническая психология) | ||||||||||||||
| Психология развития и возрастная психология (37.03.01 Психология) | ||||||||||||||
| Психология и педагогика начального образования (учитель начальных классов) | ||||||||||||||
| (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
| Психология образования (педагог-психолог) | ||||||||||||||
| (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
|
ИЯСКУ
|
Захаров Антон Олегович
|
Профессор
|
История (история России, всеобщая история)
|
Высшее образование
|
Учитель истории
|
История
|
д-р ист. наук
|
нет
|
ФГБОУ ВО МГППУ, г.Москва, 2021, "Организация дистанционного обучения в Cisco Webex Meeting"; ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва 2022 год, «Научная коммуникация психолога: основные формы представления результатов исследования на английском языке»;
ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, 2022 г., "Научная коммуникация психолога: формы представления результатов исследования на английском языке"; АНО ВО "Институт стран Востока", г. Москва, 2023 г., "Использование электронных образовательных ресурсов в учебном процессе вуза" |
нет
|
25
|
24
|
Эксперементальная психология (37.03.01 Психология) |
https://mgppu.ru/people/140/738
|
| Современная социальная психология (37.03.01 Психология) | ||||||||||||||
| Психологическое обеспечение служебной деятельности в экстремальных условиях | ||||||||||||||
| (37.05.02 Психология служебной деятельности) | ||||||||||||||
| Юридическая психология (37.03.01 Психология) | ||||||||||||||
| Патопсихологическая диагностика и психотерапия (в экспертной практике) | ||||||||||||||
| (37.05.01 Клиническая психология) | ||||||||||||||
| Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения | ||||||||||||||
| (44.05.01 Педагогика и психология девиантного поведения) | ||||||||||||||
| Клинико-психологическая помощь ребенку и семье | ||||||||||||||
| (37.05.01 Клиническая психология) | ||||||||||||||
| Психология развития и возрастная психология | ||||||||||||||
| (37.03.01 Психология) | ||||||||||||||
| Психологическое консультирование (37.03.01 Психология) | ||||||||||||||
| Патопсихологическая диагностика и психотерапия (в клинической и психолого-педагогической практике) | ||||||||||||||
| (37.05.01 Клиническая психология) | ||||||||||||||
|
ИЯСКУ
|
Михалкин Николай Васильевич
|
Заведующий кафедрой
|
Философия и методология современной науки |
Высшее образование
|
Офицер с вышим военным образованием, политработник
|
Военно-педагогическая, общественные науки
|
д-р филос. наук
|
профессор
|
ФГБОУВО "Российский государственный университет правосудия" "Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательной деятельности" ; ФГБОУВО "Российский государтсвенный университет правосудия" "Современные психолого-пелагогические технологии образовательного процесса в вузе" ; ФГБОУВО "Российский государтсвенный университет правосудия" "Особенности инклюзивногообразования в вузе" ; ФГБОУ ВО МГППУ, г.Москва, "Организационные и психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования"
|
нет
|
52
|
20
|
Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (45.03.02 Лингвистика) |
https://mgppu.ru/people/85/2025
|
| Социология | Государственное и муниципальное управление в социальной сфере | |||||||||||||
| Философия | (38.03.04 Государственное и муниципальное управление) | |||||||||||||
| Теория и практика аргументации и публичной полемики | Теория обучения иностранным языкам и межкультурая коммуникация (45.04.02 Лингвистика) | |||||||||||||
| История и философия науки | Психологическая помощь детям и подросткам, пострадавшим в экстремальных ситуациях | |||||||||||||
| (37.04.01 Психология) | ||||||||||||||
| Психология профессий особого риска | ||||||||||||||
| (37.04.01 Психология) | ||||||||||||||
| Психология и педагогика творчества | ||||||||||||||
| (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
| Юридическая психология: судебно-экспертная практика | ||||||||||||||
| (37.04.01 Психология) | ||||||||||||||
| Нейропсихологическая коррекция и консультирование при нарушенном развитии (37.04.01 Психология) | ||||||||||||||
|
ИЯСКУ
|
Симонова Светлана Анатольевна
|
Профессор
|
Философия |
Высшее образование
|
Филолог. Преподаватель французского языка. Переводчик
|
Французский язык и литература
|
д-р филос. наук
|
доцент
|
Воронежский государственный университет, г. Воронеж, "Психолого-педагогическая компетентность преподавателя вуза: теории и технологии"; ФГБОУ ВО "Воронежский государственный университет", г. Воронеж, "История и философия науки";ФГБОУ ВО "Воронежский государственный университет", г. Воронеж, "Оказание первой помощи"; ФГБОУ ВО МГППУ, г.Москва, "Организация дистанционного обучения в Cisco Webex Meeting"; |
нет
|
39
|
39
|
Эксперементальная психология (37.03.01 Психология) |
https://mgppu.ru/people/140/2064
|
| Социология | ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, 2020 г., "Организационные и психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования" | Когнитивная психология (37.04.01 Когнитивная психология) | ||||||||||||
| Философия и методология современной науки | Психологическая помощь населению с использованием дистанционных технологий (37.03.01 Психология) | |||||||||||||
| Практикум по культурологии детства | Психологическая помощь в социальной сфере с использованием дистанционных технологий | |||||||||||||
| (37.04.01 Психология) | ||||||||||||||
| Психология и педагогика творчества | ||||||||||||||
| (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
| Современная социальная психология (37.03.01 Психология) | ||||||||||||||
| Организационная психология (37.04.01 Психология) | ||||||||||||||
| Практическая этнопсихология (37.04.01 Психология) | ||||||||||||||
| Психология Востока: этничность, религия и межкультурная коммуникация (37.04.01 Психология) | ||||||||||||||
| Психологическое обеспечение служебной деятельности в экстремальных условиях | ||||||||||||||
| (37.05.02 Психология служебной деятельности) | ||||||||||||||
| Психологическая помощь детям и подросткам, пострадавшим в экстремальных ситуациях | ||||||||||||||
| (37.04.01 Психология) | ||||||||||||||
| Психология профессий особого риска (37.04.01 Психология) | ||||||||||||||
| Юридическая психология (37.03.01 Психология) | ||||||||||||||
| Патопсихологическая диагностика и психотерапия (в экспертной практике) | ||||||||||||||
| (37.05.01 Клиническая психология) | ||||||||||||||
| Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения | ||||||||||||||
| (44.05.01 Педагогика и психология девиантного поведения) | ||||||||||||||
| Клинико-психологическая помощь ребенку и семье | ||||||||||||||
| (37.05.01 Клиническая психология) | ||||||||||||||
| Специальная психология и педагогика | ||||||||||||||
| (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
| Нейропсихологическая коррекция и консультирование при нарушенном развитии | ||||||||||||||
| (37.04.01 Психология) | ||||||||||||||
| Обучение и воспитание детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья | ||||||||||||||
| (44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование) | ||||||||||||||
| Психология развития и возрастная психология | ||||||||||||||
| (37.03.01 Психология) | ||||||||||||||
| Психология и педагогика начального образования (учитель начальных классов) | ||||||||||||||
| (44.03.02 Психолого-педагогическое образвание) | ||||||||||||||
| Психология образования (педагог-психолог) | ||||||||||||||
| (44.03.02 Психолого-педагогическое образвание) | ||||||||||||||
| Психология развития (37.04.01 Психология) | ||||||||||||||
| Психологическое консультирование (37.03.01 Психология) | ||||||||||||||
| Патопсихологическая диагностика и психотерапия (в клинической и психолого-педагогической практике) | ||||||||||||||
| (37.05.01 Клиническая психология) | ||||||||||||||
|
КСП
|
Адильжанова Майя Александровна
|
Старший преподаватель
|
Альтернативные системы коммуникации |
Высшее образование
|
Учитель-логопед
|
Логопедия
|
нет
|
нет
|
КОГОАУ ДПО «ИРО Кировской области» 2020, «Современные коррекционно-педагогические технологии в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья»; МПГУ совместно с ЯрГПУ и НГПУ, 2021, «Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего»
|
МГГУ им. М.А. Шолохова, Москва, 2015, Преподаватель высшей школы
|
11
|
-
|
Обучение и воспитание детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья |
https://mgppu.ru/people/130/2031
|
| Логопедическая работа с детьми с расстройством аутистического спектра | (44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование) | |||||||||||||
| Логопедия (Алалия, Афазия, Дисграфия. Дислексия) | Психолого-педагогическое сопровождение лиц с расстройствами аутистического спектра (РАС) | |||||||||||||
| Общее недоразвитие речи | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Практикум: Вербальная и альтернативная коммуникация для детей с нарушениями речи | ||||||||||||||
| Практикум: Современные методы коррекции нежелательного поведения у детей с расстройствами аутистического спектра | ||||||||||||||
| Практикум: Стереотипные движения и повторяющееся поведение при расстройствах аутистического спектра | ||||||||||||||
| Практикум: Стратегии обучения неговорящего ребенка | ||||||||||||||
| Психолингвистика | ||||||||||||||
| Развитие коммуникативной сферы детей с расстройством аутистического спектра | ||||||||||||||
| Технологии развития коммуникативных навыков и речи | ||||||||||||||
| Технологии формирования лексико-грамматического строя и связной речи | ||||||||||||||
|
КСП
|
Акимова Наталья Александровна
|
Преподаватель
|
Инновационные формы обучения в коррекционно-образовательном пространстве |
Высшее образование
|
Магистр
|
Специальное (дефектологическое) образование
|
нет
|
нет
|
КОГОАУ ДПО «ИРО Кировской области» 2020, «Современные коррекционно-педагогические технологии в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья»; МПГУ совместно с ЯрГПУ и НГПУ, 2021, «Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего»
|
нет
|
18
|
-
|
Обучение и воспитание детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья |
https://mgppu.ru/people/130/2368
|
| Технологии вожатской деятельности | (44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование) | |||||||||||||
| Технологии формирования слоговой структуры слова | Специальная психология и педагогика | |||||||||||||
| (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
|
КСП
|
Альбов Александр Сергеевич
|
Преподаватель
|
Количественные и качественные методы в психолого-педагогических исследованиях |
Высшее образование
|
Магистр
|
44.04.02 Психолого-педагогическое образование
|
нет
|
нет
|
МПГУ совместно с ЯрГПУ и НГПУ, 2021, «Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего»
|
нет
|
20
|
-
|
Специальная психология и педагогика |
https://mgppu.ru/people/130/2369
|
| Основы научной деятельности студента | (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Обучение и воспитание детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья» (Логопедия, Педагогическая поддержка детей с трудностями в обучении, Сурдопедагогика) | ||||||||||||||
| (44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование) | ||||||||||||||
|
КСП
|
Антонова Елена Евгеньевна
|
Старший преподаватель
|
Введение в логопедию |
Высшее образование
|
Олигофренопедагог, Учитель-логопед
|
Олигофренопедагогика с дополнительной специальностью логопедия
|
нет
|
нет
|
АНО ДПО "Волгоградская Гуманитарная Академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы" (АНО ДПО "ВГАППССС"),г.Волгоград, "Нейропсихология детского возраста"; ГАОУ ВО МГПУ, Москва, 2019, "Логопедическая помощь в условиях специального и инклюзивного образования: традиции и инновациию";АНО ДПО "Межотраслевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки кадров", Москва, 2019, "Разработка и актуализация основных образовательных программ высшего образования и рабочих программ дисциплин в соответствии с ФГОС ВО 3++ и профессиональными стандартами. Новое в аккредитации образовательной деятельности в соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 15.08.2019 № 1052"; КОГОАУ ДПО «ИРО Кировской области» 2020, «Современные коррекционно-педагогические технологии в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья»; МПГУ совместно с ЯрГПУ и НГПУ, 2021, «Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего»;
АНО ДПО "Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы", г. Волгоград, 2022 г., "Обучение и воспитание детей с задержкой психического развития (ЗПР) в условиях реализации ФГОС" |
МГППУ, Москва, 2008-2009, «Клиническая психология (патопсихологическая диагностика в клинике, образовательных и воспитательных учреждениях)»
|
20
|
-
|
Специальная психология и педагогика |
https://mgppu.ru/people/85/780
|
| Дислалия | (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Логопсихология | Обучение и воспитание детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья | |||||||||||||
| Онтогенез речевой деятельности | (44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование) | |||||||||||||
| Психология детей с задержкой психического развития | ||||||||||||||
|
КСП
|
Артемова Ева Эдуардовна
|
Декан | Альтернативные системы коммуникации |
Высшее образование
|
Учитель-дефектолог. Учитель-логопед дошкольных, школьных и медицинских учреждений
|
Логопедия
|
канд. пед. наук
|
доцент
|
ФГБОУ ВО МГППУ, г.Москва, "Технологии инклюзивного образования в ВУЗе ( с частичным применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения)"; ГАОУ ВО МГПУ, Москва, 2019, "Логопедическая помощь в условиях специального и инклюзивного образования: традиции и инновации"; МПГУ совместно с ЯрГПУ и НГПУ, 2021, «Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего»;
ФГБОУ ВО "Московский педагогический государственный университет", г. Москва, 2022 г., "Разработка и реализация новых профильных программ подготовки по направлению "Специальное дефектологическое образование" |
ФГБОУ ВПО МГГУ им. М.А. Шолохова, Москва, 2015, Преподаватель высшей школы
|
29
|
23
|
Обучение и воспитание детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья |
https://mgppu.ru/people/130/1879
|
| Профессор | Введение в профессию | (44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование) | ||||||||||||
| Логопедия (заикание) | Психолого-педагогическое сопровождение лиц с расстройствами аутистического спектра (РАС) | |||||||||||||
| Музыкальное воспитание дошкольников с ограниченными возможностями здоровья | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Научно-методический семинар "Актуальные проблемы коррекционно-развивающего обучения" | Коррекционно-развивающие технологии в дошкольном образовании | |||||||||||||
| Научно-методический семинар "Дифференцированный подход к диагностике нарушений при расстройствах аутистического спектра" | (44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование) | |||||||||||||
| Научно-методический семинар "Дифференцированный подход к коррекции нарушений развития" | Организация коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими нарушения речевого развития | |||||||||||||
| Научно-методический семинар "Инновационные подходы к коррекции нарушений письменной речи" | (44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование); | |||||||||||||
| Научно-методический семинар "Инновационные подходы к коррекции нарушений развития у дошкольников" | ||||||||||||||
| Научно-методический семинар "Планирование научного исследования" | ||||||||||||||
| Научно-методический семинар "Современные исследования в изучении лиц с расстройствами аутистического спектра" | ||||||||||||||
| Научно-методический семинар "Традиционные и инновационные подходы к изучению лиц с ограниченными возможностями здоровья" | ||||||||||||||
| Практикум: Современные методы коррекции нежелательного поведения у детей с расстройствами аутистического спектра | ||||||||||||||
| Практикум: Стереотипные движения и повторяющееся поведение при расстройствах аутистического спектра | ||||||||||||||
| Практикум: Стратегии обучения неговорящего ребенка | ||||||||||||||
| Технологии развития коммуникативных навыков и речи | ||||||||||||||
| Технологии формирования произносительных умений и навыков | ||||||||||||||
| Фонетико-фонематическое недоразвитие | ||||||||||||||
|
КСП
|
Баблумова Марина Евгеньевна
|
Старший преподаватель
|
Индивидуализация и дифференциация содержания и методов работы с обучающимися с особыми образовательными потребностями |
Высшее образование
|
Олигофренопедагог, учитель-логопед
|
Олигофренопедагогика с дополнительной специальностью Логопедия
|
канд. пед. наук
|
нет
|
ФГБОУ ВО «МПГУ» Москва, 2019, "Цифровая компетентность преподавателя высшей школы"; ФГБОУ ВО «МПГУ» Москва, 2019 «Оказание первой медицинской помощи в условиях образовательного процесса» ; ФГБОУ ВО «МПГУ» Москва, 2020, «Технологии использования цифровой среды обучения научно-педагогическими работниками образовательных организаций»; ФГБОУ ВО «МПГУ» Москва, 2021, «Использование ЭИОС в образовательном процессе и административной деятельности»; ФГБОУ ВО «МПГУ» Москва, 2021, «Основы противодействия коррупции в сфере образования»; ФГБОУ ВО «МПГУ», совместно с ЯрГПУ и НГПУ, 2021, «Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего»;
ФГБОУ ВО "Московский педагогический государственный университет", г. Москва, 2022 г., "Защита обучающихся от неконструктивного интернет-контента"; ФГБОУ ВО "Московский педагогический государственный университет", г. Москва, 2023 г., "Организация образования студентов с ОВЗ и инвалидностью в ВУЗе" |
ФГБОУ ВПО МГГУ им. М.А. Шолохова, г. Москва, 2015 Преподаватель высшей школы
|
18
|
-
|
Обучение и воспитание детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья |
https://mgppu.ru/people/247/2410
|
| Инновационные формы обучения в коррекционно-образовательном пространстве | (44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование) | |||||||||||||
| Особенности речевого и когнитивного развития обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | Психолого-педагогическое сопровождение лиц с расстройствами аутистического спектра (РАС) | |||||||||||||
| Практикум: Моделирование образовательного маршрута для дошкольников с ограниченными возможностями здоровья | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Практикум: Проектирование и реализация индивидуально-дифференцированных форм работы с дошкольниками с ограниченными возможностями здоровья | Коррекционно-развивающие технологии в дошкольном образовании | |||||||||||||
| Практикум: Психолого-педагогические особенности развития дошкольников с ограниченными возможностями здоровья | (44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование) | |||||||||||||
| Практикум: Психолого-педагогические особенности развития младших школьников с ограниченными возможностями здоровья | Организация коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими нарушения речевого развития | |||||||||||||
| Практикум: Технологии игровой деятельности | (44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование) | |||||||||||||
| Проектирование и реализация индивидуальных программ развития | ||||||||||||||
| Психология детей с нарушениями речи | ||||||||||||||
| Психолого-педагогическая диагностика и мониторинг в образовании детей с ограниченными возможностями здоровья | ||||||||||||||
| Развитие навыков социально-бытовой ориентировки | ||||||||||||||
| Развитие сенсомоторных функций у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья | ||||||||||||||
| Технологии развития сенсомоторной сферы дошкольников с ограниченными возможностями здоровья | ||||||||||||||
| Технологии формирования навыков самообслуживания | ||||||||||||||
| Технологии формирования социально-коммуникативных навыков у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья | ||||||||||||||
| Формирование социально-коммуникативных компетенций у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья | ||||||||||||||
|
КСП
|
Басилова Татьяна Александровна
|
Профессор
|
Специальная психология |
Высшее образование
|
Психолог. Преподаватель психологии
|
Психология
|
канд. психол. наук
|
старший научный сотрудник
|
Общество практикующих психологов "Гештальт-подход", г.Москва, "Работа с психопатологией в паре в гештальт-подходе"; ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, 2021 "Организация дистанционного обучения в Cisco Webex Meeting";
Московский педагогический государственный университет, Нижегородский государственный педагогический университет им. Козьмы Минина, Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, г. Москва, 2022 г., "Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего" |
нет
|
53
|
52
|
Экспериментальная психология |
https://mgppu.ru/people/86/662
|
| Современные представления о причинах нарушенного развития | (37.03.01 Психология) | |||||||||||||
| Клинико-психолого-педагогическое изучение детей с комплексными нарушениями | Клинико-психологическая помощь ребенку и семье | |||||||||||||
| История обучения слепоглухих | (37.05.01 Клиническая психология) | |||||||||||||
| Практикум: Психологическая помощь лицам с приобретенными комплексными нарушениями | Психология развития и возрастная психология | |||||||||||||
| Технологии развития игровой деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья | (37.03.01 Психология) | |||||||||||||
| Научно-методический семинар «Зарубежные исследования в области первазивных расстройств» | Современная социальная психология | |||||||||||||
| Игра с детьми с ОВЗ | (37.03.01 Психология) | |||||||||||||
| Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ОВЗ | Юридическая психология (37.03.01 Психология) | |||||||||||||
| Патопсихологическая диагностика и психотерапия (37.05.01 Клиническая психология) | ||||||||||||||
| Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения | ||||||||||||||
| (44.05.01 Педагогика и психология девиантного поведения) | ||||||||||||||
| Игра и детство (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
| Психолого-педагогическая коррекция нарушений развития у детей | ||||||||||||||
| (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
| Психолого-педагогическое сопровождение лиц с расстройствами аутистического спектра (РАС) | ||||||||||||||
| (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
| Психолого-педагогическое сопровождение детей с хроническими соматическими заболеваниями | ||||||||||||||
| (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
| Культурно-историческая психология и деятельностный подход в образовании | ||||||||||||||
| (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
|
КСП
|
Белозерская Ольга Валентиновна
|
Преподаватель
|
Тренинг межличностного взаимодействия |
Высшее образование
|
Историк исскуств, искусствовед, Магистр психологии
|
История исскуства, Психология
|
нет
|
нет
|
ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, 2021, "Организация дистанционного обучения в Cisco Webex Meeting"; МПГУ совместно с ЯрГПУ и НГПУ, 2021, «Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего»; |
нет
|
36
|
20
|
Клинико-психологическая помощь ребенку и семье |
https://mgppu.ru/people/130/1906
|
| Обучение и воспитание детей с эмоциональными и поведенческими расстройствами | ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, 2021 г., "Организация и психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования" | (37.05.01 Клиническая психология) | ||||||||||||
| Психологическое сопровождение семей с детьми, имеющими особенности развития | Специальная психология и педагогика | |||||||||||||
| Формирование продуктивных видов деятельности у детей с ограниченными возможностями здоровья | (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Методы арт-терапии в коррекционной работе с детьми | Обучение и воспитание детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья | |||||||||||||
| Арт-терапия и арт-педагогика в специальном образовании | (44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование) | |||||||||||||
| Арт-терапия в детском возрасте | Психолого-педагогическая коррекция нарушений развития у детей | |||||||||||||
| Ведение практических занятий и семинаров по разделам модулей: | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Тренинг межличностного взаимодействия | Психолого-педагогическое сопровождение детей с хроническими соматическими заболеваниями | |||||||||||||
| Коррекция нарушений развития детей средствами искусства | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Технологии развития игровой деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья | Педагогика и психология воспитания | |||||||||||||
| Специальная психология | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Социальная работа в системе социальных служб | ||||||||||||||
| (39.03.02 Социальная работа) | ||||||||||||||
|
КСП
|
Борякова Наталья Юрьевна
|
Профессор
|
Игровые технологии в специальном образовании |
Высшее образование
|
преподаватель дошкольной педагогики и психологии, методист по дошкольному воспитанию
|
Педагогика и психология (дошкольная)
|
канд. психол. наук
|
доцент
|
КОГОАУ ДПО «ИРО Кировской области» 2020, «Современные коррекционно-педагогические технологии в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья»; МПГУ совместно с ЯрГПУ и НГПУ, 2021, «Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего»; |
нет
|
47
|
-
|
Обучение и воспитание детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья |
https://mgppu.ru/people/130/2032
|
| Методологические основы теории и практики коррекционно-развивающего обучения и воспитания | ФГАОУ ВО "Севастопольский государственный университет", Севастополь, 2020 г., "Онлайн-технлогии в образовательной среде вуза" | (44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование) | ||||||||||||
| Научно-методический семинар "Дифференцированный подход к коррекции нарушений развития" | Тьюторское сопровождение в инклюзивном образовании | |||||||||||||
| Научно-методический семинар "Традиционные и инновационные подходы к изучению лиц с ограниченными возможностями здоровья" | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Психологическая и педагогическая диагностика с практикумом | Коррекционно-развивающие технологии в дошкольном образовании | |||||||||||||
| Психология детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья | (44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование) | |||||||||||||
| Психолого-педагогическая диагностика с практикумом | Организация коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими нарушения речевого развития | |||||||||||||
| Технологии коррекционно-развивающего обучения дошкольников с ограниченными возможностями здоровья | (44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование) | |||||||||||||
| Технологии развития игровой и познавательной деятельности дошкольников с ограниченными возможностями здоровья | ||||||||||||||
| Технологии формирования игровой деятельности | ||||||||||||||
|
КСП
|
Бурдукова Юлия Андреевна
|
Доцент
|
Общепсихологический практикум |
Высшее образование
|
Психолог. Преподаватель психологии
|
Психология
|
канд. психол. наук
|
нет
|
МГУ им.М.В.Ломоносова, г.Москва, "Воспитание и обучение детей младшего возраста"; ФГБОУ ВО МГППУ, г.Москва. 2020, "Математические методы в психологии и педагогике". МПАДО, Москва, 2020. "Познавательное развитие детей дошкольного возраста" . МПАДО, Москва, 2020. "Речевое развитие ребенка дошкольного возраста ";
Московский педагогический государственный университет, Нижегородский государственный педагогический университет им. Козьмы Минина, Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, г. Москва, 2022 г., "Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего" |
нет
|
21
|
-
|
Клинико-психологическая помощь ребенку и семье |
https://mgppu.ru/people/130/810
|
| Проектирование научного исследования | (37.05.01 Клиническая психология) | |||||||||||||
| История психологии | Обучение и воспитание детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья | |||||||||||||
| Дизайн психологического исследования | (44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование) | |||||||||||||
| Количественные и качественны методы в психолого-педагогическом исследовании | Асприантура (37.06.01 Психологические науки) | |||||||||||||
| Психобиология и психофизиология развития | Специальная психология и педагогика | |||||||||||||
| Методы диагностики когнитивного развития в детском возрасте | (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Методы обработки данных психолого-педагогического исследования | Психолого-педагогическое сопровождение детей с хроническими соматическими заболеваниями | |||||||||||||
| Нейровизуализационные методы исследования мозга и поведения | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Основы научной деятельности студента | Нейропсихологическая коррекция и консультирование | |||||||||||||
| Психобиология развития | (37.04.01 Психология) | |||||||||||||
| Психодиагностика | Психолого-педагогическая коррекция нарушений развития у детей | |||||||||||||
| Супервизия | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Психолого-педагогическое сопровождение лиц с расстройствами аутистического спектра (РАС) | ||||||||||||||
| (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
|
КСП
|
Васильева Елена Аркадьевна
|
Преподаватель
|
Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников с ОВЗ |
Высшее образование
|
Преподаватель дошкольной педагогики и психологии в педучилище, методист
|
Педагогика и психология (дошкольная)
|
нет
|
нет
|
АНО ДПО "ВГАППССС", Волгоград, 2020, "Педагог высшего образования"; ФГБОУ ВО МПГУ, Москва, 2019 ДПП "Использование методов песочной психотерапии в практике оказания психологической помощи"; ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, 2021 "Организация дистанционного обучения в Cisco Webex Meeting".
|
нет
|
36
|
-
|
Специальная психология и педагогика |
https://mgppu.ru/people/130/2366
|
| Организация деятельности педагога-психолога в дошкольном образовании | (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Обучение и воспитание детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья | ||||||||||||||
| (44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование) | ||||||||||||||
|
КСП
|
Власенкова Ирина Николаевна
|
Доцент
|
Психодиагностика |
Высшее образование
|
Психолог. Клинический психолог. Преподаватель психологии
|
Клиническая психология
|
канд. психол. наук
|
нет
|
Центр эмоционально-образной терапии Линде Н.Д. Эмоционально-образная терапия (1 ступень)2019; |
нет
|
32
|
-
|
Клинико-психологическая помощь ребенку и семье |
https://mgppu.ru/people/130/675
|
| Патопсихология | Центр эмоционально-образной терапии Линде Н.Д. Эмоционально-образная терапия (2 ступень)2021 | (37.05.01 Клиническая психология) | ||||||||||||
| Практикум по патопсихологии | Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (45.03.02 Лингвистика) | |||||||||||||
| Теории личности в клинической психологии | Обучение и воспитание детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья | |||||||||||||
| Педагогика и психология детей с девиантным поведением | (44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование) | |||||||||||||
| Клиническая психология | Психологическая помощь населению с использованием дистанционных технологий | |||||||||||||
| Клинические основы специального образования | (37.03.01 Психология) | |||||||||||||
| Психология отклоняющегося поведения | Экспериментальная психология (37.03.01 Психология) | |||||||||||||
| Психопрофилактика нервно-психических нарушений | Психология развития и возрастная психология | |||||||||||||
| Психотерапия: теория и практика | (37.03.01 Психология) | |||||||||||||
| Психологическое консультирование подростков | Психология образования | |||||||||||||
| Психологическая коррекция аномалий поведения в период подросткового кризиса | (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Современная социальная психология | ||||||||||||||
| (37.03.01 Психология) | ||||||||||||||
| Юридическая психология (37.03.01 Психология) | ||||||||||||||
| Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения | ||||||||||||||
| (44.05.01 Педагогика и психология девиантного поведения) | ||||||||||||||
| Специальная психология и педагогика | ||||||||||||||
| (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
| Психологическое обеспечение служебной деятельности в экстремальных условиях | ||||||||||||||
| (37.05.02 Психология служебной деятельности) | ||||||||||||||
|
КСП
|
Горячева Татьяна Германовна
|
Доцент
|
Принципы и направления нейропсихологической коррекции |
Высшее образование
|
Психолог.Преподаватель психологии
|
Психология
|
канд. психол. наук
|
доцент
|
Институт практической психологии "Иматон"ФГАОУ ВО РНИМУ им. Н.И. Пирогова Минздрава России "Информационно-коммуникационные технологии в проектной, образовательной и научно-исследовательской деятельности педагогов и обучающихся, 2020 |
ФГАОУ ВО РНИМУ им. Н.И. Пирогова Минздрава России, 2020, Москва, Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования
|
15
|
-
|
Клинико-психологическая помощь ребенку и семье |
https://mgppu.ru/people/130/673
|
| Психологическая помощь детям с психосоматическими заболеваниями | ФГАОУ ВО РНИМУ им. Н.И. Пирогова Минздрава России "Инновационные технологии реализации программ высшего образования по направлению подготовки: Психология, Клиническая психология", 2020 | (37.05.01 Клиническая психология) | ||||||||||||
| Дифференциальная диагностика в детской клинической психологии | Нейропсихологическая коррекция и консультирование | |||||||||||||
| Нейропсихологическая коррекция детей с аномальным развитием | (37.04.01 Психология) | |||||||||||||
| Метод сенсомоторной коррекции у детей | Психолого-педагогическое сопровождение детей с хроническими соматическими заболеваниями | |||||||||||||
| Междисциплинарное взаимодействие в больничном пространстве | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности | ||||||||||||||
|
КСП
|
Гришель Павел Владимирович
|
Преподаватель
|
Тренинг межличностного взаимодействия |
Высшее образование
|
Психология
|
нет
|
нет
|
АНО ДПО ВГАППССС, Волгоград, 2019, "Методы психокоррекционной работы с паническими атаками"; МПГУ совместно с ЯрГПУ и НГПУ, 2021, «Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего»; |
ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, 2019, магистратура по программе «Организационная психология»
|
24
|
18
|
Психология и педагогика творчества |
https://mgppu.ru/people/130/2389
|
|
| Технологии психолого-педагогической работы с детьми "группы риска" | ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, 2021 г., "Организация дистанционного обучения в Cisco Webex Meeting" | (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||
| Технологии психолого-педагогической работы с мигрантами | Специальная психология и педагогика | |||||||||||||
| Психолого-педагогическая диагностика с практикумом | (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Инновационные методы диагностики | Клинико-психологическая помощь ребенку и семье | |||||||||||||
| Психология профессионального выгорания | (37.05.01 Клиническая психология) | |||||||||||||
| Практикум: основы социально-педагогического консультирования | Обучение и воспитание детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья | |||||||||||||
| (44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование) | ||||||||||||||
|
КСП
|
Давыдова Елизавета Юрьевна
|
Доцент
|
Анатомия и физиология ЦНС |
Высшее образование
|
Физиолог
|
Физиология
|
канд. биол. наук
|
нет
|
МГППУ, Москва, 2019, "Создание электронных учебных курсов в системе MOODLE для реализации образовательных программ в вузе"; ООО Учебный центр "Моя планета", Москва, 2020, "Тьюторское сопровождение для детей с расстройствами аутистического спектра"; |
нет
|
25
|
-
|
Психологическая помощь населению с использованием дистанционных технологий |
https://mgppu.ru/people/130/1357
|
| Анатомия и физиология ЦНС и сенсорных систем | ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, 2020 г., "Научная коммуникация психолога:основные формы представления результатов исследования на английском языке" | (37.03.01 Психология) | ||||||||||||
| Основы нейрофизилогии ВНД | Клинико-психологическая помощь ребенку и семье | |||||||||||||
| Особенности психического развития лиц с расстройствами аутистического спектра | (37.05.01 Клиническая психология) | |||||||||||||
| Практикум: Психофизиологические проблемы в специальном образовании | Патопсихологическая диагностика и психотерапия | |||||||||||||
| Психогенетика | (37.05.01 Клиническая психология) | |||||||||||||
| Психофизиология | Психологическое консультирование | |||||||||||||
| (37.03.01 Психология) | ||||||||||||||
| Психологическое обеспечение служебной деятельности в экстремальных условиях | ||||||||||||||
| (37.05.02 Психология служебной деятельности) | ||||||||||||||
| Юридическая психология (37.03.01 Психология) | ||||||||||||||
| Патопсихологическая диагностика и психотерапия | ||||||||||||||
| (37.05.01 Клиническая психология) | ||||||||||||||
| Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения | ||||||||||||||
| (44.05.01 Педагогика и психология девиантного поведения) | ||||||||||||||
| Специальная психология и педагогика | ||||||||||||||
| (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
| Психолого-педагогическое сопровождение лиц с расстройствами аутистического спектра (РАС) | ||||||||||||||
| (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
| Обучение и воспитание детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья | ||||||||||||||
| (44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование) | ||||||||||||||
|
КСП
|
Даллада Наталья Валерьевна
|
Доцент
|
Неврология |
Высшее образование
|
Врач-педиатр
|
Педиатрия
|
канд. мед. наук
|
нет
|
Ассоциации дефектологов на базе Центра патологии речи и нейрореабилитации; сертификационный курс по неврологии в РГМУ, 2020; повышение квалификации по специальности "Неврология" в ГУ НИИ неврологии РАМН, 2021
|
нет
|
5
|
-
|
Клинико-психологическая помощь ребенку и семье |
https://mgppu.ru/people/130/1873
|
| Психофармакология | (37.05.01 Клиническая психология) | |||||||||||||
| Клиника внутренних болезней | Патопсихологическая диагностика и психотерапия | |||||||||||||
| Фармакотерапия при аутизме | (37.05.01 Клиническая психология) | |||||||||||||
| Специальная психология и педагогика | ||||||||||||||
| (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
| Психолого-педагогическое сопровождение лиц с расстройствами аутистического спектра (РАС) | ||||||||||||||
| (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
| Психолого-педагогическое сопровождение детей с хроническими соматическими заболеваниями | ||||||||||||||
| (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
| Обучение и воспитание детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья | ||||||||||||||
| (44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование) | ||||||||||||||
|
КСП
|
Данилова Александра Михайловна
|
Доцент
|
Методологические основы теории и практики коррекционно-развивающего обучения и воспитания |
Высшее образование
|
Олигофренопедагог. Учитель-логопед
|
Олигофренопедагогика
|
канд. пед. наук
|
нет
|
ФГБОУ ВПО МПГУ, Москва, 2019, «Обеспечение качества образования обучающихся лиц с ограниченными возможностями здоровья при получении высшего образования»; ФГБОУ ВПО МПГУ, Москва, 2019, «Цифровая компетентность преподавателя высшей школы»; ФГБОУ ВПО МПГУ, Москва, 2019, «Оказание первой помощи в условиях учебно-воспитательного процесса»; ФГБОУ ВПО МПГУ совместно с ЯрГПУ и НГПУ, 2021, «Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего»;
ФГБОУ ВО "Курский государственный университет", г. Курск, 2021 г., "Формирование жизненных компетенций у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"; АО "Академия "Просвещение", г. Москва, 2022 г., "Современные управленческие технологии и практики в условиях цифровой трансформации образования" |
ФГБОУ ВПО «Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова», Москва, 2015, «Преподаватель высшей школы».
|
27
|
17
|
Обучение и воспитание детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья |
https://mgppu.ru/people/130/2198
|
| Педагогические основы профессиональной деятельности | (44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование) | |||||||||||||
| Педагогические системы обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья | Специальная психология и педагогика | |||||||||||||
| Практикум: Общее и профессиональное обучение лиц с расстройствами аутистического спектра | (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Практикум: Проектная деятельность в специальном образовании | Психолого-педагогическое сопровождение лиц с расстройствами аутистического спектра (РАС) | |||||||||||||
| Практикум: Профориентация лиц с расстройствами аутистического спектра | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Практикум: Технологии формирования изобразительной деятельности дошкольников с ограниченными возможностями здоровья | Коррекционно-развивающие технологии в дошкольном образовании | |||||||||||||
| Практикум: Управление программами и проектами в образовании | (44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование) | |||||||||||||
| Психолого-педагогический и нейропсихологический подход к коррекции дискалькулии | Организация коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими нарушения речевого развития | |||||||||||||
| Социализация и реабилитация лиц с ограниченными возможностями здоровья | (44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование) | |||||||||||||
| Специальная педагогика | ||||||||||||||
| Теоретико-методологические и исторические аспекты специальной педагогики и психологии | ||||||||||||||
| Технологии коррекции специфических нарушений счета у детей с трудностями в обучении | ||||||||||||||
| Технологии обучения математике | ||||||||||||||
| Технологии проектирования и условия реализации адаптированных основных образовательных программ | ||||||||||||||
|
КСП
|
Дружиловская Ольга Викторовна
|
Доцент
|
Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения |
Высшее образование
|
Учитель биологии средней школы
|
Биология
|
канд. пед. наук
|
нет
|
ФГБОУ ВПО МПГУ, Москва, 2019, «Обеспечение качества образования обучающихся лиц с ограниченными возможностями здоровья при получении высшего образования»; ГАОУ ВО МПГУ, Москва, 2019, "Информационные технологии в работе преподавателя вуза"; АНО ДПО "Академия профессионального образования и развития",Балабаново, 2019 "Профессионально-педагогическая компетентность педагога дополнительного образования";
ФГБОУ ВО "Нижегородский государственный педагогический университет им. Козьмы Минина (Мининский университет", г. Нижний Новгород, 2021 г., "Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего"; ФГБОУ ВО "Московский педагогический государственный университет", г. Москва, 2021 г., "Технологии использования цифровой среды обычения научно-педагогическими работниками образовательных организаций"; ФГБОУ ВО "Московский педагогический государственный университет", г. Москва, 2022 г., "Организация образования студентов с ОВЗ и инвалидностью в ВУЗе" |
ФГБОУ ВПО «Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова», Москва, 2015, «Преподаватель высшей школы».
|
43
|
-
|
Обучение и воспитание детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья |
https://mgppu.ru/people/247/2372
|
| Клиника интелектуальных нарушений | (44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование) | |||||||||||||
| Клиника интеллектуальных нарушений | Специальная психология и педагогика | |||||||||||||
| Клинико-биологические аспекты специального образования | (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Нейрофизиология расстройств аутистического спектра | Психолого-педагогическое сопровождение лиц с расстройствами аутистического спектра (РАС) | |||||||||||||
| Педагогическая деонтология | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Практикум: Психофизиологические проблемы в специальном образовании | Коррекционно-развивающие технологии в дошкольном образовании | |||||||||||||
| Практикум: Современные представления о нейрофизиологии речи | (44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование) | |||||||||||||
| Организация коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими нарушения речевого развития | ||||||||||||||
| (44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование) | ||||||||||||||
|
КСП
|
Евтушенко Илья Владимирович
|
Профессор
|
Нормативно-правовое обеспечение деятельности дефектолога |
Высшее образование
|
Олигофренопедагог, логопед
|
Дефектология
|
д-р пед.наук
|
доцент
|
ФГБОУ ВПО МПГУ, Москва, 2019, «Обеспечение качества образования обучающихся лиц с ограниченными возможностями здоровья при получении высшего образования»; ФГБОУ ВО «МПГУ» Москва, 2019, "Цифровая компетентность преподавателя высшей школы"; ФГБОУ ВО «МПГУ» Москва, 2019 «Оказание первой медицинской помощи в условиях образовательного процесса»; ФГБОУ ВО МГППУ Москва, 2020. «Пути и способы психолого-педагогической реабилитации детей с нарушениями развития»; Московский институт психоанализа. 2020 «Инновационные методы профилактики и коррекции нарушений развития у детей и подростков: межпрофессиональное взаимодействие»; МПГУ 2020. «Защита обучающихся от неконструктивного интернет-контента»; Казанский (Приволжский) федеральный университет. «Проектирование интеграционной платформы и сервисов непрерывного образования как инструмента сопровождения и поддержки системы непрерывного образования граждан». 2020; |
ФГБОУ ВПО «Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова», Москва, 2015, «Преподаватель высшей школы».
|
36
|
-
|
Специальная психология и педагогика |
https://mgppu.ru/people/130/2199
|
| Нормативно-правовое обеспечение психолого-педагогической деятельности в образовании и социальной сфере | ФГБОУ ВО МПГУ, Москва, 2019 г., "Цифровая компетентность преподавателя высшей школы" | (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||
| Нормативно-правовые основы специального образования | ФГБОУ ВО "Московский педагогический государственный университет", г. Москва, 2021 г., "Основы противодействия коррупции в сфере образования" | Обучение и воспитание детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья | ||||||||||||
| Практикум: Основы прав инвалидов | ФГБОУ ВО "Нижегородский государственный педагогический университет им. Козьмы Минина (Мининский университет)", г. Нижний Новгород, 2021 г., "Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего" | (44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование) | ||||||||||||
| Практикум: Технологии воспитательной работы с детьми с нарушениями слуха | ФГБОУ ВО "Московский педагогический государственный университет", г. Москва, 2022 г., "Технологии использования цифровой среды обучения научно-педагогическими работниками образовательных организаций" | Психолого-педагогическая коррекция нарушений развития у детей | ||||||||||||
| Практикум: Технологии трудового обучения и воспитания с детьми с интеллектуальными нарушениями | ФГБОУ ВО "Московский педагогический государственный университет", г. Москва, 2022 г., "Методическое обеспечение образовательных практик в дополнительном образовании" | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||
| Практикум: Трудовое воспитание обучающихся с нарушениями слуха | ФГБОУ ВО "Московский педагогический государственный университет", г. Москва, 2022 г., "Разработка и реализация новых профильных программ подготовки по направлению "Специальное дефектологическое образование" | Психолого-педагогическое сопровождение лиц с расстройствами аутистического спектра (РАС) | ||||||||||||
| Практикум: Трудовое воспитание обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Психология умственно отсталого ребенка | Психолого-педагогическое сопровождение детей с хроническими соматическими заболеваниями | |||||||||||||
| Теоретико-методологические аспекты научных исследований в области специального (дефектологического) образования | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Теория обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья (олигофренопедагогика) | Коррекционно-развивающие технологии в дошкольном образовании | |||||||||||||
| ФГОС и стандарты профессиональной деятельности | (44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование) | |||||||||||||
| Организация коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими нарушения речевого развития | ||||||||||||||
| (44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование) | ||||||||||||||
|
КСП
|
Зверева Наталья Владимировна
|
Профессор
|
Научные школы и теории в современной психологии |
Высшее образование
|
Психолог. Преподаватель психологии
|
Психология
|
канд. психол. наук
|
старший научный сотрудник
|
ФГБОУ ДПО Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования, г.Москва, Психотерапия, психологическое консультирование и психокоррекция. 2019; |
ООО "Медицинский институт реабилитации и косметологии им. З.М. Никифоровой", г. Москва, 2022 г., "Клиническая психология" (1200 часов)
|
21
|
-
|
Клинико-психологическая помощь ребенку и семье (37.05.01 Клиническая психология) |
https://mgppu.ru/people/130/663
|
| Нарушения психического развития в детском и подростковом возрасте | Институт практической психологии "Иматон" XIII Санкт-Петербургсеий саммит психологов, 2019; | Нейропсихологическая коррекция и консультирование (37.04.01 Психология) | ||||||||||||
| Общие закономерности нарушений развития психики | ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, 2021 г., "Психолого-педагогическая, методическая и консультационная помощь родителям детей с особыми образовательными потребностями, а также гражданам, желающим принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей" | |||||||||||||
| Патопсихология | Институт практической психологии "ИМАТОН", г. Санкт-Петербург, 2023 г., "Оказание психологической помощи в преодолении последствий психотравмирующих ситуаций" | |||||||||||||
| Детская патопсихология | ||||||||||||||
| Практикум по детской клинической психологии | ||||||||||||||
| Методология исследования в клинической психологии | ||||||||||||||
| Дифференциальная диагностика в детской клинической психологии | ||||||||||||||
| Междисциплинарное взаимодействие в детской клинической психологии | ||||||||||||||
| Патопсихологическая диагностика детей с психическими расстройствами | ||||||||||||||
|
КСП
|
Зорина Екатерина Сергеевна
|
Доцент
|
Психологическое развитие детей с хроническими соматическими заболеваниями |
Высшее образование
|
Педагогическая психология
|
Психология
|
канд. психол. наук
|
нет
|
ЧОУ ДПО «Южно-региональный Гештальт-институт», Ростов-на-Дону, 2019 «Гештальт-подход для детско-родительских отношений»; БАНО «Ясенева поляна» 2020 , «Основы психолого-педагогического сопровождения людей с одновременным нарушением слуха и зрения»
|
ГАОУ ВО города Москвы "Московский городской педагогический университет", Москва, 2020 г., "Основы профессиональной деятельности педагогических работников госпитальных школ"; |
18
|
-
|
Специальная психология и педагогика |
https://mgppu.ru/people/130/2329
|
| Психологическая диагностика в детской соматической клинике с практикумом | НОЧУ ВО "Московский институт психоанализа" г.Москвы, 2020 г., "Клиническая психология" | (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||
| Педагогическая диагностика детей, находящихся на длительном лечении с практикумом | Психология и педагогика творчества | |||||||||||||
| Психологическая реабилитация средствами обучения | (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Арт-терапия в работе с детьми с ОВЗ | Психолого-педагогическое сопровождение детей с хроническими соматическими заболеваниями | |||||||||||||
| Арт-терапия в детском возрасте | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
|
КСП
|
Илюхина Нина Николаевна
|
Преподаватель
|
Руководство практиками
|
Высшее образование
|
Психолог. Преподаватель психологии
|
Психология
|
нет
|
нет
|
МИП КИП "Психолого-педагогическая диагностика, профилактика и коррекция при поврежденном психическом развитии детей в условиях воспитательной и образовательной среды", 2020 |
нет
|
20
|
-
|
Клинико-психологическая помощь ребенку и семье | |
| ФГБОУ ВО МГППУ, г.Москва, "Организация дистанционного обучения в Cisco Webex Meeting", 2021 | (37.05.01 Клиническая психология) | |||||||||||||
| ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, 2022 г., "Организационные и психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования" | Нейропсихологическая коррекция и консультирование | |||||||||||||
| (37.04.01 Психология) | ||||||||||||||
|
КСП
|
Иовчук Нина Михайловна
|
Профессор
|
Психиатрия |
Высшее образование
|
Врач-педиатр
|
Педиатрия
|
д-р мед. наук
|
профессор, старший научный сотрудник
|
ФГБОУ ДПО "Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования" Минзрава РФ. Психиатрия, 2020;
ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, 2022 г., "Организационные и психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования" |
нет
|
62
|
47
|
Клинико-психологическая помощь ребенку и семье |
https://mgppu.ru/people/130/767
|
| Детская социальная психиатрия | (37.05.01 Клиническая психология) | |||||||||||||
| Основы психиатрии детского возраста | Психолого-педагогическая коррекция нарушений развития у детей | |||||||||||||
| Психиатрия детского возраста | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Психосоциальная работа с детьми и подростками с психическими нарушениями | Педагогика и психология воспитания | |||||||||||||
| Психологическая реабилитация детей с психическими нарушениями | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Психиатрия в образовании | Специальная психология и педагогика | |||||||||||||
| Психиатрия детского и юношеского возраста | (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Психолого-педагогическое сопровождение детей с хроническими соматическими заболеваниями | ||||||||||||||
| (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
| Обучение и воспитание детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья | ||||||||||||||
| (44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование) | ||||||||||||||
| Детская и семейная психотерапия (37.04.01 Психология) | ||||||||||||||
|
КСП
|
Казьмин Александр Михайлович
|
Профессор
|
Клиническая психология раннего детства |
Высшее образование
|
Врач-педиатр
|
Педиатрия
|
канд. мед. наук
|
нет
|
ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, 2021, "Создание электронных учебных курсов в системе MOODLE для реализации образовательных программ в вузе"
|
нет
|
39
|
30
|
Клинико-психологическая помощь ребенку и семье |
https://mgppu.ru/people/130/785
|
| Психологическое сопровождение семьи в ранней помощи | (37.05.01 Клиническая психология) | |||||||||||||
| Обследование функционирования ребёнка | Обучение и воспитание детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья | |||||||||||||
| Методы и техники ранней помощи | (44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование) | |||||||||||||
| Технологии формирования навыков взаимодействия и общения в раннем возрасте | ||||||||||||||
| Организация ранней помощи детям с ограниченными возможностями здоровья | ||||||||||||||
| Формирование взаимодействия и общения в раннем возрасте | ||||||||||||||
|
КСП
|
Калантарова Марина Витальевна
|
Старший преподаватель
|
Введение в профессию |
Высшее образование
|
Преподаватель психологии
|
Психология
|
нет
|
нет
|
ФГАУ "Национальный медицинский исследовательский центр нейрохирургии имени академика Н.Н. Бурденко", г. Москва, "Психиатрия и медицинская психология";АНО ДПО "Центр интеллектуального и профессионального развития", г. Тольятти, "Нейропсихология письма и чтения в детском возрасте: диагностика и коррекция"; ГБУЗ города Москвы "Московский научно-практический центр наркологии Департамента здравоохранения города Москвы", г. Москва, "Психолого-педагогическая реабилитация детей с нейротравмой и нейрохирургической патологией в ранний период восстановления";
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики Российской академии образования", г. Москва, 2022 г., "Навигация и консультирование родителей (законных представителей), а также лиц, желающих принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей в рамках реализации федерального проекта "Современная школа" национального проекта "Образование" |
нет
|
18
|
-
|
Клинико-психологическая помощь ребенку и семье |
https://mgppu.ru/people/130/2039
|
| Нейропсихология | (37.05.01 Клиническая психология) | |||||||||||||
| Практикум по нейропсихологии | Патопсихологическая диагностика и психотерапия | |||||||||||||
| Детская нейропсихология | (37.05.01 Клиническая психология) | |||||||||||||
| Нейропсихология индивидуальных различий | Психологическое консультирование (37.03.01 Психология) | |||||||||||||
| Основы современной нейропсихологии | Психология развития и возрастная психология | |||||||||||||
| Нейропсихологическая диагностика | (37.03.01 Психология) | |||||||||||||
| Супервизия (квалификационная) практика | Психология образования | |||||||||||||
| Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности | (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Клиническая психология | Нейропсихологическая коррекция и консультирование | |||||||||||||
| Психопрофилактика нервно-психических нарушений | (37.04.01 Психология) | |||||||||||||
| Клинико-психологическая характеристика детей и подростков с нарушениями развития и поведения | Психологическое благополучие в детско-юношеском возрасте | |||||||||||||
| (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
|
КСП
|
Калмыкова Анна Станиславовна
|
Старший преподаватель
|
Методика обучения детей с ОВЗ |
Высшее образование
|
Учитель-олигофренопедагог, учитель-логопед
|
Олигофренопедагогика
|
нет
|
нет
|
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет», 2020, «Формирование информационных компетенций граждан цифрового общества» ; |
нет
|
19
|
5
|
Теория и методика преподавания иностранных языков и культур |
https://mgppu.ru/people/130/1911
|
| Технологии обследования детей с нарушениями речи | ООО «Хелметс», г. Санкт-Петербург, 2020 Оказание первой помощи в образовательных организациях; МПГУ совместно с ЯрГПУ и НГПУ, 2021, «Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего»; | (45.03.02 Лингвистика) | ||||||||||||
| КОГОАУ ДПО "ИРО Кировской области", Киров, 2020 г., "Современные коррекционно-педагогические технологии в работе с детьми с ОВЗ" | Обучение и воспитание детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья | |||||||||||||
| (44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование) | ||||||||||||||
|
КСП
|
Каримулина Елена Геннадьевна
|
Доцент
|
Детская нейропсихология |
Высшее образование
|
Психолог. Преподаватель психологии
|
Психология
|
канд. психол. наук
|
нет
|
ФГБОУ ВПО "Московский педагогический государственный университет", г.Москва, Организация проектной иисследовательской деятельности школьников в рамках программы "Индивидуальный проект" в соответствии с требованиями ФГОС;ГАОУ ВО "Московский городской педагогический университет",г.Москва, "Психолог детского коллектива";НИУ "Высшая школа экономики", г.Москва, Содержание и методика преподавания курса финансовой грамотности различным категориям обучающихся;ГАОУ ВО "Московский институт открытого образования", г.Москва, Способы формирования и оценки грамотности чтения и письменной речи школьников;ГАОУ ВО "Московский городской педагогический университет", г.Москва, "Психолог детского коллектива"
|
ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва, 2020г., "Психолог детского коллектива"
|
44
|
20
|
Клинико-психологическая помощь ребенку и семье |
https://mgppu.ru/people/130/670
|
| Клинико-психологические проблемы школьной дезадаптации | (37.05.01 Клиническая психология) | |||||||||||||
| Практикум: Коррекция и профилактика невротического развития ребёнка | Психолого-педагогическая коррекция нарушений развития у детей | |||||||||||||
| Супервизия (квалификационная) практика | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Нейропсихологическая коррекция и консультирование (37.04.01 Психология) | ||||||||||||||
|
КСП
|
Коваленко Оксана Михайловна
|
Доцент
|
Дизорфография |
Высшее образование
|
Дефектология
|
канд. пед. наук
|
доцент
|
АНО ДПО «Институт повышения квалификации и переподготовки ДЕФЕКТОЛОГИЯ ПРОФ», 2020, «Содержание коррекционной работы при фонетико-фонематическом недоразвитии речи»; ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет», 2020 «Проектирование интеграционной платформы и сервисов непрерывного образования как инструмента сопровождения и поддержки системы непрерывного образования граждан» ; МПГУ совместно с ЯрГПУ и НГПУ, 2021, «Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего»
|
нет
|
30
|
-
|
Обучение и воспитание детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья |
https://mgppu.ru/people/130/2333
|
|
| Информационные технологии в коррекции нарушений письменной речи | (44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование) | |||||||||||||
| Логопедия | Психология и педагогика творчества | |||||||||||||
| Методика развития речи | (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Методы и технологии педагогического сопровождения обучающихся с нарушениями речи | Организация коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими нарушения речевого развития | |||||||||||||
| Обучение грамоте дошкольников с нарушениями речи | (44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование) | |||||||||||||
| Онтогенез и дизонтогенез речевого развития с практикумом | Коррекционно-развивающие технологии в дошкольном образовании | |||||||||||||
| Подготовка к обучению в школе детей с нарушениями речи | (44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование) | |||||||||||||
| Практикум "Развивающие технологии в работе с детьми с ОВЗ" | ||||||||||||||
| Практикум: Дифференциальная диагностика дисграфии и дизорфографии | ||||||||||||||
| Практикум: Дифференциальная диагностика нарушений письменной речи | ||||||||||||||
| Практикум: Индивидуальные и фронтальные формы работы по профилактике нарушений письменной речи | ||||||||||||||
| Практикум: Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия с детьми дошкольного возраста | ||||||||||||||
| Практикум: Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия с детьми младшего школьного возраста | ||||||||||||||
| Практикум: Индивидуальные формы коррекционно-развивающей работы | ||||||||||||||
| Практикум: Индивидуальные формы коррекционно-развивающей работы с обучающимися с нарушениями слуха | ||||||||||||||
| Практикум: Инновационные технологии коррекции нарушений письменной речи | ||||||||||||||
| Практикум: Логопедическая работа по развитию функционального базиса речи обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | ||||||||||||||
| Практикум: Нарушения речи и их коррекция у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья | ||||||||||||||
| Практикум: Организация индивидуальных форм работы с детьми с нарушениями речи | ||||||||||||||
| Практикум: Организация фронтальных форм работы с детьми с нарушениями речи | ||||||||||||||
| Практикум: Основы логопедической работы с дошкольниками с ограниченными возможностями здоровья | ||||||||||||||
| Практикум: Профилактика нарушений письменной речи у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья | ||||||||||||||
| Практикум: Фронтальные коррекционно-развивающие занятия с детьми дошкольного возраста | ||||||||||||||
| Практикум: Фронтальные коррекционно-развивающие занятия с детьми дошкольного возраста с нарушениями слуха | ||||||||||||||
| Практикум: Фронтальные коррекционно-развивающие занятия с детьми младшего школьного возраста с нарушениями слуха | ||||||||||||||
| Практикум: Фронтальные формы коррекционно-развивающей работы | ||||||||||||||
| Практикум: Фронтальные формы коррекционно-развивающей работы с обучающимися с нарушениями слуха | ||||||||||||||
| Психолингвистика | ||||||||||||||
| Психолого-педагогическая диагностика нарушений письменной речи обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | ||||||||||||||
| Психолого-педагогический и нейропсихологический подход к коррекции дисграфии | ||||||||||||||
| Технологии коррекции нарушений письменной речи | ||||||||||||||
| Технологии формирования фонематических процессов у обучающихся с нарушениями речи | ||||||||||||||
| Формирование операций фонемного анализа у детей с трудностями в обучении | ||||||||||||||
| Эмоционально-личностное развитие ребенка | ||||||||||||||
|
КСП
|
Коваль-Зайцев Алексей Анатольевич
|
Доцент
|
Диагностика нарушений психического развития в раннем возрасте |
Высшее образование
|
Психолог. Преподаватель психологии
|
Психология
|
канд. психол. наук
|
нет
|
Российское общество психиатров, г.Москва, "Методы нейровизуализации в психиатрии"
|
Международный Центр Профессионального Образования, 22.06.2021г., Клиническая психология
|
12
|
-
|
Клинико-психологическая помощь ребенку и семье |
https://mgppu.ru/people/130/674
|
| Практикум по детской клинической психологии | (37.05.01 Клиническая психология) | |||||||||||||
| Патопсихологическая диагностика детей с психическими расстройствами | Патопсихологическая диагностика и психотерапия | |||||||||||||
| Практикум по патопсихологии | (37.05.01 Клиническая психология) | |||||||||||||
| Супервизия (квалификационная) практика | Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения | |||||||||||||
| (44.05.01 Педагогика и психология девиантного поведения) | ||||||||||||||
| Нейропсихологическая коррекция и консультирование (37.04.01 Психология) | ||||||||||||||
|
КСП
|
Корниенко Александра Андреевна
|
Доцент
|
Психолого-педагогическая коррекция детско-родительских отношений |
Высшее образование
|
Учитель-сурдопедагог. Специальный психолог
|
Сурдопедагогика с дополнительной специальностью Специальная психология
|
канд. психол. наук
|
нет
|
ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, "Организационные и психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования"; ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, 2021 "Организация дистанционного обучения в Cisco Webex Meeting"; МПГУ совместно с ЯрГПУ и НГПУ, 2021, «Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего»; |
нет
|
16
|
-
|
Специальная психология и педагогика |
https://mgppu.ru/people/130/1977
|
| Психология лиц с сенсорными нарушениями | ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, 2020 г., "Академическое письмо в научной коммуникации психолога" | (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||
| Психология лиц с тяжелыми множественными нарушениями развития | ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, 2023 г., "Консультирование семей, воспитывающих детей с особыми образовательными потребностями" | Психологическая помощь населению с использованием дистанционных технологий | ||||||||||||
| Организация деятельности психолого-медико-педагогических комиссий | ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, 2023 г., "Учебно-методическое обеспечение инклюзивного высшего образования" | (37.03.01 Психология) | ||||||||||||
| Организация деятельности психолого-педагогического консилиума | Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (45.03.02 Лингвистика) | |||||||||||||
| Психологическая помощь детям с сенсорными нарушениями | Психология развития и возрастная психология | |||||||||||||
| Психолого-педагогическое сопровождение детей с сенсорными нарушениями | (37.03.01 Психология) | |||||||||||||
| Специальные и альтернативные средства общения | Психолого-педагогическая коррекция нарушений развития у детей | |||||||||||||
| Специальная психология и коррекционная педагогика в образовании | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Специальная психология | Психолого-педагогическое сопровождение лиц с расстройствами аутистического спектра (РАС) | |||||||||||||
| Специальная педагогика и психология | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Обучение и воспитание детей с множественными нарушениями | Психолого-педагогическое сопровождение детей с хроническими соматическими заболеваниями | |||||||||||||
| Психолого-педагогическая деятельность в центрах сопровождения и социальной защиты | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Психология детей с нарушениями слуха (сурдопсихология) | Тьюторское сопровождение в инклюзивном образовании | |||||||||||||
| Основы специальной психологии | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Обучение и воспитание детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья | ||||||||||||||
| (44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование) | ||||||||||||||
| Педагогика и психология воспитания | ||||||||||||||
| (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
| Социальная работа в системе социальных служб | ||||||||||||||
| (39.03.02 Социальная работа) | ||||||||||||||
| Психология и педагогика начального образования | ||||||||||||||
| (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
| Психология образования | ||||||||||||||
| (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
| Психология и педагогика творчества | ||||||||||||||
| (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
|
КСП
|
Кузнецова Ирина Николаевна
|
Преподаватель
|
Руководство практиками
|
Высшее образование
|
инженер-механик, психолог. преподаватель психологии
|
Летательные аппараты, Психология
|
нет
|
нет
|
ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, 2021 "Организация дистанционного обучения в Cisco Webex Meeting";
Московский педагогический государственный университет, Нижегородский государственный педагогический университет им. Козьмы Минина, Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, г. Москва, 2022 г., "Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего" |
нет
|
35
|
11
|
Специальная психология и педагогика (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) |
https://mgppu.ru/people/130/2367
|
| Психолого-педагогическая коррекция нарушений развития у детей (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
| Психолого-педагогическое сопровождение детей с хроническими соматическими заболеваниями (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
|
КСП
|
Куртанова Юлия Евгеньевна
|
Заведующий кафедрой | Организация профессиональной деятельности педагога-психолога в дошкольном образовании |
Высшее образование
|
Психолог. Преподаватель психологии.
|
Психология
|
канд. психол. наук
|
нет
|
ЧУ ОДПО Институт современных психологических технологий, Москва, 2019, "Психоматика . Психологическая помощь при психоматических расстройствах"; НОУ ВО "Московский социально-педагогический институт" (НОУ ВО "МСПИ"), Москва, 2019 "Онкопсихология: психологическая помощь онкологическим больным и их родственникам"; ФГБОУ ВО МГППУ, г.Москва, "Организация дистанционного обучения в Cisco Webex Meeting"; МПГУ совместно с ЯрГПУ и НГПУ, 2021, «Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего»
|
АНО ДПО "Волгоградская Гуманитарная Академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы" (АНО ДПО "ВГАППССС"), г. Волгоград, 2020, "Педагог высшего образования. Разработка научно-педагогического обеспечения и преподавание учебных курсов, дисциплин (модулей) по программам подготовки кадров высшей квалификации"
|
25
|
18
|
Клинико-психологическая помощь ребенку и семье |
https://mgppu.ru/people/85/770
|
| Доцент | Практикум по детской психосоматике | (37.05.01 Клиническая психология) | ||||||||||||
| Психолого-социальное сопровождение детей, нуждающихся в паллиативной помощи | Специальная психология и педагогика | |||||||||||||
| Психологическое сопровождение семьи ребенка с хроническим соматическим заболеванием | (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Практикум по психосоматике | Психолого-педагогическая коррекция нарушений развития у детей | |||||||||||||
| Практикум: Психолого-педагогические особенности развития младших школьников с ограниченными возможностями здоровья | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Психологическая помощь детям с коммуникативными нарушениями | Психолого-педагогическое сопровождение детей с хроническими соматическими заболеваниями | |||||||||||||
| Организация психологической службы в детской соматической клинике | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Психолого-педагогическое сопровождение детей с соматическими заболеваниями, находящихся на домашнем обучении | Нейропсихологическая коррекция и консультирование (37.04.01 Психология) | |||||||||||||
| Практикум: Благотворительная деятельность в работе с семьями детей с тяжелыми соматическими заболеваниями | ||||||||||||||
| Психосоматика и психология телесности | ||||||||||||||
| Психосоматика в детском возрасте | ||||||||||||||
| Психолого-педагогическое сопровождение детей с хроническими соматическими заболеваниями | ||||||||||||||
| Детская психосоматика | ||||||||||||||
| Научно-методический семинар "Методологический аппарат исследований в психологии" | ||||||||||||||
| Психолого-педагогическая помощь детям с поведенческими расстройствами | ||||||||||||||
| Научно-методический семинар "Современные исследования психических расстройств у детей" | ||||||||||||||
| Научно-методический семинар "Современные технологии реабититации детей с соматическими заболеваниями" | ||||||||||||||
| Научно-методический семинар "Планирование научного исследования" | ||||||||||||||
|
КСП
|
Левченко Ирина Юрьевна
|
Профессор
|
Организация деятельности психолого-медико-педагогических комиссий |
Высшее образование
|
Психолог. Преподаватель психологии
|
Психология
|
д-р психол. наук
|
профессор
|
ФГБОУ ВО МПГУ, Москва, 2019 «Тьюторское сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья»;
Московский педагогический государственный университет, Нижегородский государственный педагогический университет им. Козьмы Минина, Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, г. Москва, 2022 г., "Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего" |
нет
|
20
|
-
|
Специальная психология и педагогика |
https://mgppu.ru/people/130/712
|
| Организация деятельности психолого-педагогического консилиума | (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Теоретико-методологические и исторические аспекты специальной педагогики и психологии | Асприантура (37.06.01 Психологические науки) | |||||||||||||
| Комплексная диагностика при проектировании коррекционно-развивающих программ | Психолого-педагогическая коррекция нарушений развития у детей | |||||||||||||
| Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями речи | Психолого-педагогическое сопровождение лиц с расстройствами аутистического спектра (РАС) | |||||||||||||
| Теоретико-методологические и исторические аспекты специальной педагогики и психологии | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Методология научных психолого-педагогических исследований | Психолого-педагогическое сопровождение детей с хроническими соматическими заболеваниями | |||||||||||||
| Коррекция нарушений развития детей средствами искусства | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Коррекционная психология | Коррекционно-развивающие технологии в дошкольном образовании | |||||||||||||
| Инклюзивное образование детей с ОВЗ | (44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование) | |||||||||||||
| Организация коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими нарушения речевого развития | ||||||||||||||
| (44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование) | ||||||||||||||
|
КСП
|
Лыкова Наталья Сергеевна
|
Старший преподаватель
|
Тренинг межличностного взаимодействия |
Высшее образование
|
Психолог. Преподаватель психологии
|
Психология
|
нет
|
нет
|
ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, 2019, "Искусство групповой работы: тренинг тренеров"; НОЧУ ВО МИП, 2020, "Патопсихологический эксперимент и исследование личности стандартизированными и проективными методами"; ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, 2021 "Организация дистанционного обучения в Cisco Webex Meeting", ФГБОУ ВО МПГУ совместно с ЯрГПУ и НГПУ, 2021, «Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего» ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, 2021, Организационные и психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования; | 2013–2015 – МГППУ, магистр по направлению подготовки 44.04.02 Психолого–педагогическое образование, магистерская программа: «Психолого–педагогическая коррекция нарушений развития у детей»; АНО ДПО "ВГАППССС", Волгоград 2020 "Педагог высшего образования. Разработка научно–педагогического обеспечения и преподавание учебных курсов. дисциплин (модулей) по программам подготовки кадров высшей квалификации"; |
18
|
7
|
Психология и педагогика творчества |
https://mgppu.ru/people/130/1715
|
| Введение в профессию | ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, 2019 г., "Технологии инклюзивного образования в ВУЗе (с частичным применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения)" | АНО ДПО "Волгоградская Гуманитарная Академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы" (АНО ДПО "ВГАППССС"), Волгоград, 2021 г., "Специальное (дефектологическое) образование профиль "Олигофренопедагогика и олигофренопсихология" | (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||
| Специальная психология | Клинико-психологическая помощь ребенку и семье | |||||||||||||
| Самоопределение и профессиональная ориентация обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | (37.05.01 Клиническая психология) | |||||||||||||
| Организация и методическое обеспечение профессиональной деятельности педагога-психолога в образовании | Специальная психология и педагогика | |||||||||||||
| Технологии психолого-педагогической работы с детьми "группы риска" | (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Технологии психолого-педагогической работы с мигрантами | Юридическая психология | |||||||||||||
| Практикум: основы социально-педагогического консультирования | (37.03.01 Психология) | |||||||||||||
| Патопсихологическая диагностика и психотерапия | ||||||||||||||
| (37.05.01 Клиническая психология) | ||||||||||||||
| Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения | ||||||||||||||
| (44.05.01 Педагогика и психология девиантного поведения) | ||||||||||||||
| Обучение и воспитание детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья | ||||||||||||||
| (44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование) | ||||||||||||||
|
КСП
|
Мешкова Татьяна Александровна
|
Заведующий кафедрой
|
Психогенетика Психогенетика нарушений развития Генетика человека
|
Высшее образование
|
Биолог-физиолог животных и человека
|
Физиология Специализация- физиология высшей нервной деятельности
|
канд. психол. наук
|
старший научный сотрудник
|
АНО ВО "МИСАО", г. Москва, 2019. "Нарушение пищевого поведения. Патопсихологическая диагностика и личностные особенности больных"; ФГБОУ ВО МГППУ, г.Москва, 2020. "Создание электронных учебных курсов в системе MOODLE для реализации образовательных программ в вузе"; ФГБОУ ВО МГППУ, г.Москва, 2020. "Математические методы в психологии и педагогике"; СПбГУ, С-Петербург, 2022. "Математические методы в психологии. Основы применения".
|
нет
|
48
|
-
|
Современная социальная психология (37.03.01 Психология) |
https://mgppu.ru/people/21/692
|
| Экспериментальная психология (37.03.01 Психология) | ||||||||||||||
| Клинико-психологическая помощь ребенку и семье (37.05.01 Клиническая психология) | ||||||||||||||
| Патопсихологическая диагностика и психотерапия (37.05.01 Клиническая психология) | ||||||||||||||
| Психологическое консультирование | ||||||||||||||
| (37.03.01 Психология) | ||||||||||||||
| Психология развития и возрастная психология | ||||||||||||||
| (37.03.01 Психология) | ||||||||||||||
| Психологическое обеспечение служебной деятельности в экстремальных условиях | ||||||||||||||
| (37.05.02 Психология служебной деятельности) | ||||||||||||||
| Юридическая психология (37.03.01 Психология) | ||||||||||||||
| Патопсихологическая диагностика и психотерапия | ||||||||||||||
| (37.05.01 Клиническая психология) | ||||||||||||||
| Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения | ||||||||||||||
| (44.05.01 Педагогика и психология девиантного поведения) | ||||||||||||||
| Асприантура (37.06.01 Психологические науки) | ||||||||||||||
| Специальная психология и педагогика (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
| Обучение и воспитание детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья | ||||||||||||||
| (44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование) | ||||||||||||||
|
КСП
|
Николаева Наталия Олеговна
|
Доцент
|
Введение в клиническую генетику |
Высшее образование
|
Психолог. Преподаватель психологии
|
Психология
|
нет
|
нет
|
МГППУ, Москва, 2021, Организационные и психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования;
Московский педагогический государственный университет, Нижегородский государственный педагогический университет им. Козьмы Минина, Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, г. Москва, 2022 г., "Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего" |
АНО ДПО "ВГАППССС", Волгоград, 2020, Педагог высшего образования.
|
48
|
34
|
Специальная психология и педагогика |
https://mgppu.ru/people/130/699
|
| Генетика человека | (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Дифференциальная психология | Современная социальная психология | |||||||||||||
| Клиническая генетика | (37.03.01 Психология) | |||||||||||||
| Психогенетика | Психологическая помощь населению с использованием дистанционных технологий | |||||||||||||
| Психодиагностика | (37.03.01 Психология) | |||||||||||||
| Экспериментальная психология (37.03.01 Психология); | ||||||||||||||
| Клинико-психологическая помощь ребенку и семье | ||||||||||||||
| (37.05.01 Клиническая психология) | ||||||||||||||
| Патопсихологическая диагностика и психотерапия | ||||||||||||||
| (37.05.01 Клиническая психология) | ||||||||||||||
| Психологическое консультирование | ||||||||||||||
| (37.03.01 Психология) | ||||||||||||||
| Психология развития и возрастная психология | ||||||||||||||
| (37.03.01 Психология) | ||||||||||||||
| Психологическое обеспечение служебной деятельности в экстремальных условиях | ||||||||||||||
| (37.05.02 Психология служебной деятельности) | ||||||||||||||
| Юридическая психология (37.03.01 Психология) | ||||||||||||||
| Патопсихологическая диагностика и психотерапия (37.05.01 Клиническая психология) | ||||||||||||||
| Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения | ||||||||||||||
| (44.05.01 Педагогика и психология девиантного поведения) | ||||||||||||||
|
КСП
|
Подвальная Елена Владимировна
|
Доцент
|
Воспитание детей с трудностями в обучении |
Высшее образование
|
Учитель-дефектолог, логопед
|
Дефектология
|
канд. пед. наук
|
нет
|
КОГОАУ ДПО «ИРО Кировской области» 2020, «Современные коррекционно-педагогические технологии в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья»; ГКУ ДПО "Учебно-методический центр по гражданской обороне и чрезвычайным ситуациям города Москвы", г.Москва, "Организация и ведение гражданской обороны, предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций"; ГБПОУ ТПСК им. В.М. Максимчука, г.Москва, "Пожарно-технический минимум для руководителей и ответственных за пожарную безопасность дошкольных учреждений и общеобразовательных школ"; МПГУ совместно с ЯрГПУ и НГПУ, 2021, «Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего»;
АО "Академия "Просвещение", г. Москва, 2023 г., "Современные управленческие технологии и практики в условиях цифровой трансформации образования" |
АНО ВПО МОГИ, 2015, «Управление персоналом», ведение профессиональной деятельности в сфере управления персоналом; МИОО, 2017, программа «Эффективный руководитель столичной системы образования», квалификация «Менеджер образования».
|
33
|
-
|
Обучение и воспитание детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья |
https://mgppu.ru/people/130/2334
|
| Информационные технологии в работе с детьми с нарушениями слуха | (44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование) | |||||||||||||
| Информационные технологии в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья | Специальная психология и педагогика | |||||||||||||
| Менеджмент в специальном образовании | (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Методы и технологии педагогического сопровождения детей с нарушениями речи | Организация коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими нарушения речевого развития | |||||||||||||
| Методы и технологии педагогического сопровождения детей с трудностями в обучении | (44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование) | |||||||||||||
| Мониторинг развития детей с ограниченными возможностями здоровья | Психолого-педагогическая коррекция нарушений развития у детей | |||||||||||||
| Научно-методический семинар "Мониторинг качества образования лиц с ограниченными возможностями здоровья" | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Оценка профессиональной деятельности | Психолого-педагогическое сопровождение лиц с расстройствами аутистического спектра (РАС) | |||||||||||||
| Практикум: Проектная деятельность в специальном образовании | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Практикум: Управление программами и проектами в образовании | Психолого-педагогическое сопровождение детей с хроническими соматическими заболеваниями | |||||||||||||
| Технологии преподавания дисциплин природоведческого цикла | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Технологии формирования представлений об окружающем мире и развитие речи | Коррекционно-развивающие технологии в дошкольном образовании | |||||||||||||
| Управление в образовании | (44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование) | |||||||||||||
| Цифровые технологии в образовании детей с интеллектуальными нарушениями | ||||||||||||||
|
КСП
|
Покровская Светлана Викторовна
|
Доцент
|
Тренинг профессионального саморазвития |
Высшее образование
|
Социальная педагогика, Учитель-дефектолог, учитель-логопед дошкольных, школьных и медицинских учреждений
|
Социальный педагог, психолог-консультант, Клиническая психология
|
канд. психол. наук
|
нет
|
Институт психотерапии и клинической психологии, профессиональная переполдготовка по клинической психологии, специальность: клинический психолог, специализация – коррекционное и развивающее обучение |
АНО ДПО "Национальная академия дополнительного профессионального образования", Москва, 2020 г., "Супервизия в психологическом консультировании и психотерапии. Обучение супервизоров"
|
32
|
14
|
Клинико-психологическая помощь ребенку и семье |
https://mgppu.ru/people/130/799
|
| Основные направления психотерапевтической работы в детском возрасте | Московский Гештальт-иститут в длительной сертификационной программе под руководством Душиной Е.А. и Семеновой О.Ф. | (37.05.01 Клиническая психология) | ||||||||||||
| Информационно-просветительское направление в деятельности клинического психолога | Программа по арт-терапии | Специальная психология и педагогика | ||||||||||||
| Нейропсихологическое консультирование семьи ребенка с нарушенным развитием | Программа «Профилактика зависимости от психоактивных веществ у детей и подростков» | (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||
| Детская нейропсихология | Специализация «Интегративная семейная психотерапияПрограмма «Планирование семьи» в российско-голландском проекте ACS дистанционное образование со специализацией по нейропсихологии Лондонский институт неврологии со специализацией «Нарушения моторного развития»; | Обучение и воспитание детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья | ||||||||||||
| Нейропсихологические подходы к диагностике нарушений когнитивного развития | Ассоциация когнитивно-поведенческой психотерапии, Москва, 2020 г., "Концептуализация и реструктуризация дисфункциональных (иррациональных) убеждений"; | (44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование) | ||||||||||||
| Кинезотерапия | Ассоциация когнитивно-поведенческой психотерапии, Москва, 2020 г., "Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков. Модуль 1"; | Нейропсихологическая коррекция и консультирование | ||||||||||||
| Принципы консультирования в клинической психологии развития | МИГИП, Москва, 2021 г., "Нейробиология психотерапии"; | (37.04.01 Психология) | ||||||||||||
| Основы нейропсихологической реабилитации | АНО ДПО "Высшая школа психологии", Москва, 2019 г., "Схема-ориентированный подход в психотерапии" | Культурно-историческая психология и деятельностный подход в образовании | ||||||||||||
| Нейропсихологические аспекты сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Нейрофизиологические аспекты диагностики нарушенного развития | Психолого-педагогическая коррекция нарушений развития у детей | |||||||||||||
| Психолингвистический подход к оценке речевого и когнитивного развития ребенка с расстройствами аутистического спектра | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Психолингвистический и психофизиологический подход к анализу теории речевой деятельности | Психолого-педагогическое сопровождение лиц с расстройствами аутистического спектра (РАС) | |||||||||||||
| Нейропсихологические аспекты формирования речевой деятельности | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Нейропсихологическая диагностика нарушений письменной речи | Психолого-педагогическое сопровождение детей с хроническими соматическими заболеваниями | |||||||||||||
| Клинико-психологическая характеристика детей и подростков с нарушениями развития и поведения | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Психолого-педагогическое консультирование в инклюзивном образовании | Организация коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими нарушения речевого развития | |||||||||||||
| Теория и практика детской нейропсихологии | (44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование) | |||||||||||||
| Психологическое благополучие в детско-юношеском возрасте | ||||||||||||||
| (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
|
КСП
|
Рощина Ирина Фёдоровна
|
Профессор
|
Введение в профессию |
Высшее образование
|
Психолог. Преподаватель психологии
|
Психология
|
канд. психол. наук
|
старший научный сотрудник
|
Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет им. Академика И.П.Павлова,г.Санкт-Петербург, Медицинская (клиническая )психология: исторические традиции и современная практика;ФГБНН "Научный центр психиатрического здоровья", г.Москва, Методологические и прикладные проблемы медицинской (клинической) психологии ПОЛЯКОВСКИЕ ЧТЕНИЯ (к 90-летию Ю.Ф. Полякова); ФГБОУ ДПО "Росийская медицинская академия непрерывного профессионального образования", г.Москва, Актуальные вопросы геронтопсихологии
|
НОЧУ ДПО "Международный центр профессионального образования", Москва, 2021 г., "Клиническая психология"
|
44
|
41
|
Клинико-психологическая помощь ребенку и семье |
https://mgppu.ru/people/130/665
|
| Основы современной нейропсихологии | (37.05.01 Клиническая психология) | |||||||||||||
| Клиническая психология | Патопсихологическая диагностика и психотерапия | |||||||||||||
| Нейропсихологическая диагностика | (37.05.01 Клиническая психология) | |||||||||||||
| Нейропсихология | Психологическое консультирование | |||||||||||||
| Практикум по нейропсихологии | (37.03.01 Психология) | |||||||||||||
| Клиническая психология в геронтологии | Нейропсихологическая коррекция и консультирование | |||||||||||||
| Практикум по нейропсихологической диагностике | (37.04.01 Психология) | |||||||||||||
| Нейропсихология индивидуальных различий | ||||||||||||||
| Нейрогеронтопсихология | ||||||||||||||
| Нейропсихологическая диагностика когнитивной сферы при нормальном и патологическом старении | ||||||||||||||
| Тренинг когнитивной сферы при психических заболеваниях в позднем возрасте | ||||||||||||||
|
КСП
|
Сергиенко Алексей Анатольевич
|
Доцент
|
Практикум по детской клинической психологии |
Высшее образование
|
Психолог
|
Психология
|
канд. психол. наук
|
нет
|
ФГБУ «НЦПЗ» РАМН, повышение квалификации на семинаре по психиатрии «Современные аспекты клинической, экспертной и социальной проблем подростково-юношеской психиатрии»; |
нет
|
5
|
-
|
Клинико-психологическая помощь ребенку и семье |
https://mgppu.ru/people/130/1876
|
| Нейропсихологическая диагностика детей с психическими расстройствами | ФГБОУ ДПО Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования, г.Москва, "Психотерапия, психологическое консультирование и психокоррекция"; | (37.05.01 Клиническая психология) | ||||||||||||
| Практикум по нейропсихологической диагностике | Патопсихологическая диагностика и психотерапия | |||||||||||||
| Практикум по патопсихологии | (37.05.01 Клиническая психология) | |||||||||||||
| Юридическая психология | ||||||||||||||
| (37.03.01 Психология) | ||||||||||||||
| Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения | ||||||||||||||
| (44.05.01 Педагогика и психология девиантного поведения) | ||||||||||||||
| Нейропсихологическая коррекция и консультирование | ||||||||||||||
| (37.04.01 Психология) | ||||||||||||||
|
КСП
|
Сунько Татьяна Юрьевна
|
Доцент
|
Инклюзивное образование |
Высшее образование
|
Учитель начальных классов
|
Преподавание в начальных классах общеобразовательной школы, Педагогика и методика начального образования
|
канд. пед. наук
|
нет
|
МГППУ Технологии инклюзивного образования в вузе» (72 часа) ; МГППУ «Проектирование и реализация модульных сетевых образовательных программ по уровням образования бакалавриат, магистратура и аспирантура с направленностью (профилем) (72 часа) «Педагог начального общего образования» ; МПГУ Проектирование и реализации модульных сетевых образовательных программ по уровням образования бакалавриат, магистратура и аспирантура с направленностью (профилем) «Педагог-дефектолог» (72 часа) ; НОЧУ ВО "Московский институт психоанализа", Москва, 2019, "Нейрологопедия"; ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, "Академическое письмо в научной коммуникации психолога"; ФГБОУ ВО МПГУ совместно с ЯрГПУ и НГПУ, 2021, «Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего»; |
РУДН, Москва, 2017, Учитель-логопед
|
21
|
-
|
Обучение и воспитание детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья |
https://mgppu.ru/people/130/1910
|
| Лингвистические основы профессиональной деятельности | КОГОАУ ДПО "ИРО Кировской области", Киров, 2020 г., "Современные коррекционно-педагогические технологии в работе с детьми с ОВЗ"; | (44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование) | ||||||||||||
| Логопедическая помощь детям с трудностями в обучении | ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, 2021 г., "Организация и психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования" | Теория и методика преподавания иностранных языков и культур | ||||||||||||
| Логоритмика в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья | ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, 2022 г., "Математические методы в психологии и педагогике" | (45.03.02 Лингвистика) | ||||||||||||
| Методика обучения детей с ОВЗ | ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, 2023 г., "Анализ данных психологических исследований и их подготовка к публикации" | Психолого-педагогическая коррекция нарушений развития у детей | ||||||||||||
| Основы коммуникации в междисциплинарном взаимодействии | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Педагогическая коммуникация в профессиональной сфере | Психолого-педагогическое сопровождение лиц с расстройствами аутистического спектра (РАС) | |||||||||||||
| Практикум: Деловая коммуникация | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Практикум: Основы речевого этикета | Психолого-педагогическое сопровождение детей с хроническими соматическими заболеваниями | |||||||||||||
| Профессионально-педагогическая коммуникация в специальном образовании | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Технологии формирования текстовой компетенции у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | Тьюторское сопровождение в инклюзивном образовании | |||||||||||||
| Формирование механизмов понимания глубинных и поверхностных текстовых структур | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Организация коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими нарушения речевого развития | ||||||||||||||
| (44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование) | ||||||||||||||
| Коррекционно-развивающие технологии в дошкольном образовании | ||||||||||||||
| (44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование) | ||||||||||||||
| Специальная психология и педагогика | ||||||||||||||
| (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
|
КСП
|
Тишина Людмила Александровна
|
Заведующий кафедрой | Дисграфия. Дислексия |
Высшее образование
|
Учитель-дефетолог, логопед дошкольных, школьных и медицинских учреждений
|
Дефектология
|
канд. пед. наук
|
доцент
|
ГАОУ ВО МГПУ, Москва, 2019 "Логопедическая помощь в условиях специального и инклюзивного образования: традиции и инновациии"; КОГОАУ ДПО «ИРО Кировской области» 2020, «Современные коррекционно-педагогические технологии в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья»; ООО «Хелметс», г. Санкт-Петербург, 2020 Оказание первой помощи в образовательных организациях; МПГУ совместно с ЯрГПУ и НГПУ, 2021, «Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего»
|
нет
|
30
|
-
|
Обучение и воспитание детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья |
https://mgppu.ru/people/85/1878
|
| Профессор | Методы и технологии педагогического сопровождения обучающихся с нарушениями речи | (44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование) | ||||||||||||
| Научно-методический семинар "Актуальные проблемы коррекционно-развивающего обучения" | Психолого-педагогическое сопровождение лиц с расстройствами аутистического спектра (РАС) | |||||||||||||
| Научно-методический семинар "Дифференцированный подход к диагностике нарушений при расстройствах аутистического спектра" | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Научно-методический семинар "Дифференцированный подход к коррекции нарушений развития" | Коррекционно-развивающие технологии в дошкольном образовании | |||||||||||||
| Научно-методический семинар "Инновационные подходы к коррекции нарушений письменной речи" | (44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование) | |||||||||||||
| Научно-методический семинар "Инновационные подходы к коррекции нарушений развития у дошкольников" | Организация коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими нарушения речевого развития | |||||||||||||
| Научно-методический семинар "Планирование научного исследования" | (44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование) | |||||||||||||
| Научно-методический семинар "Современные исследования в изучении лиц с расстройствами аутистического спектра" | ||||||||||||||
| Научно-методический семинар "Традиционные и инновационные подходы к изучению лиц с ограниченными возможностями здоровья" | ||||||||||||||
| Обучение грамоте дошкольников с нарушениями речи | ||||||||||||||
| Общее недоразвитие речи | ||||||||||||||
| Подготовка к обучению в школе детей с нарушениями речи | ||||||||||||||
| Подготовка к обучению в школе детей с недостатками речи | ||||||||||||||
| Подготовка к обучению грамоте детей с нарушениями речи | ||||||||||||||
| Психолингвистика | ||||||||||||||
| Технологии обучения русскому языку | ||||||||||||||
| Технологии формирования слоговой структуры слова | ||||||||||||||
|
КСП
|
Ткачева Виктория Валентиновна
|
Профессор
|
Основы семейного консультирования |
Высшее образование
|
преподаватель испанского языка, Психолог коррекционных, диагностических учреждений
|
Филология, Специальная психология
|
д-р психол. наук
|
профессор
|
ФГБОУ ВПО МПГУ, Москва, 2019, «Обеспечение качества образования обучающихся лиц с ограниченными возможностями здоровья при получении высшего образования»; ФГБОУ ВО «МПГУ» Москва, 2019, "Цифровая компетентность преподавателя высшей школы"; ФГБОУ ВО «МПГУ» Москва, 2019 «Оказание первой медицинской помощи в условиях образовательного процесса»;
Московский педагогический государственный университет, Нижегородский государственный педагогический университет им. Козьмы Минина, Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, г. Москва, 2022 г., "Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего" |
нет
|
6
|
-
|
Специальная психология и педагогика |
https://mgppu.ru/people/130/1908
|
| Психология лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата | (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Психологическое сопровождение семей с детьми, имеющими особенности развития | Обучение и воспитание детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья | |||||||||||||
| Сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья | (44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование) | |||||||||||||
| Психологическое сопровождение семей с детьми, имеющими особенности развития | Психолого-педагогическая коррекция нарушений развития у детей | |||||||||||||
| Психолого-педагогическое сопровождение семьи ребёнка с ограниченными возможностями здоровья | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Психолого-педагогическое сопровождение лиц с тяжелыми и множественными нарушениями | Психолого-педагогическое сопровождение лиц с расстройствами аутистического спектра (РАС) | |||||||||||||
| Психолого-педагогическая коррекция расстройств аутистического спектра | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Психолого-педагогические технологии разработки индивидуального образовательного маршрута | Психолого-педагогическое сопровождение детей с хроническими соматическими заболеваниями | |||||||||||||
| (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
| Коррекционно-развивающие технологии в дошкольном образовании | ||||||||||||||
| (44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование) | ||||||||||||||
|
КСП
|
Труханова Юлия Александровна
|
Доцент
|
Практикум: Арт-педагогика в дошкольном образовании |
Высшее образование
|
Сурдопедагог
|
Сурдопедагогика
|
канд. психол. наук
|
нет
|
ООО "Научно-Образовательные технологии", Москва, 2020, "Использование электронного обучения (ЭО) и дистанционных образовательных технологий (ДОТ) в педагогической практике"; ФГБОУ ВО МПГУ совместно с ЯрГПУ и НГПУ, 2021, «Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего»
|
ФГБОУ ВПО «Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова», Москва, 2015, «Преподаватель высшей школы».
|
25
|
-
|
Обучение и воспитание детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья |
https://mgppu.ru/people/130/2336
|
| Практикум: Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании | (44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование) | |||||||||||||
| Психолого-педагогическое сопровождение лиц после кохлеарной имплантацией | Коррекционно-развивающие технологии в дошкольном образовании | |||||||||||||
| Теория обучения и воспитания детей дошкольного возраста с нарушениями слуха (дошкольная сурдопедагогика) | (44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование) | |||||||||||||
| Теория обучения и воспитания детей с нарушениями слуха (сурдопедагогика) | ||||||||||||||
| Технологии обучения произношению | ||||||||||||||
|
КСП
|
Фанталова Елена Борисовна
|
Профессор
|
Личность и нарушения общения |
Высшее образование
|
Психолог. преподаватель психологии
|
Психология
|
канд. психол. наук
|
доцент
|
«Разработка новых моделей основных образовательных программ магистратуры», НИУ «Психологическое консультирование на основе методов музыкально-интегральной психотерапии «Этический персонализм как русская традиция в психологическом консультировании»;
ООО "Центр повышения квалификации и переподготовки "Луч знаний", г. Красноярск, 2022 г., "Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков" |
нет
|
44
|
-
|
Клинико-психологическая помощь ребенку и семье |
https://mgppu.ru/people/130/666
|
| Психодиагностика личности | (37.05.01 Клиническая психология) | |||||||||||||
| Проективные методы в клинической психологии | ||||||||||||||
| Личностные расстройства | ||||||||||||||
| Клиническая психология в экспертной практике | ||||||||||||||
|
КСП
|
Федорова Ольга Юрьевна
|
Доцент
|
Введение в профессию |
Высшее образование
|
Олигофренопедагог, логопед вспомогательной школы
|
Дефектология
|
канд. пед. наук
|
доцент
|
КОГОАУ ДПО «ИРО Кировской области» 2020, «Современные коррекционно-педагогические технологии в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья»; ФГБОУ ВО МПГУ совместно с ЯрГПУ и НГПУ, 2021, «Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего»
|
ФГБОУ ВПО «Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова», Москва, 2015, «Преподаватель высшей школы».
|
33
|
-
|
Обучение и воспитание детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья |
https://mgppu.ru/people/130/1975
|
| Детская литература | (44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование) | |||||||||||||
| Дизартрия | Психология и педагогика начального образования | |||||||||||||
| Дифференциальная диагностика нарушений развития | (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Заикание. Тахилалия. Брадилалия | Психология и педагогика творчества | |||||||||||||
| Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра | (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Коррекционная педагогика | Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения | |||||||||||||
| Методы работы педагога с сенсорными нарушениями обучающихся и нарушениями развития опорно-двигательного аппарата | (44.05.01 Педагогика и психология девиантного поведения) | |||||||||||||
| Мониторинг развития детей с детей с ограниченными возможностями здоровья | Психолого-педагогическая коррекция нарушений развития у детей | |||||||||||||
| Практикум "Развивающие технологии в работе с детьми с ОВЗ" | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Практикум по логопедии | Психолого-педагогическое сопровождение лиц с расстройствами аутистического спектра (РАС) | |||||||||||||
| Практикум: Развитие коммуникативного поведения у детей средствами традиционного детского фольклора | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Практикум: Формирование интонационной выразительности речи | Организация коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими нарушения речевого развития | |||||||||||||
| Практикум: Формирование навыка выразительного чтения | (44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование) | |||||||||||||
| Технологии биологической обратной связи в коррекции нарушений речи | Специальная психология и педагогика | |||||||||||||
| Технологии здоровьесбережения для детей с ограниченными возможностями здоровья | (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Технологии обследования детей с нарушениями речи | ||||||||||||||
| Технологии обследования детей с трудностями в обучении | ||||||||||||||
| Технологии обследования речи | ||||||||||||||
|
КСП
|
Хромов Антон Игоревич
|
Заведующий кафедрой | Актуальные психологические проблемы современного общества |
Высшее образование
|
Психолог. Преподаватель психологии
|
Психология
|
канд. психол. наук
|
нет
|
АНО ДПО "Учебно-консультационный центр" Управление качеством образования по теме "Оценка качество подготовки студентов. Как создать ФОС образовательной программы?" ; |
нет
|
17
|
-
|
Клинико-психологическая помощь ребенку и семье |
https://mgppu.ru/people/85/1701
|
| Доцент | Количественная и качественная оценка результатов педагогического исследования | ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, 2017 г., Проектирование и реализация модульных сетевых образовательных программ по уровням образования бакалавриат, магистратура и аспирантура с направленностью (профилем) "Педагог начального общего образования" (72 часа); | (37.05.01 Клиническая психология) | |||||||||||
| Математическая обработка данных психолого-педагогических исследований в программе SPSS | Частное образовательное учреждение доп. проф. образования "ЦНТИ "Прогресс", Санкт-Петербург, 2018 г., " Управление кафедрой вуза в современных условиях: основные задачи и пути их решения, 40 часов ; | Нейропсихологическая коррекция и консультирование | ||||||||||||
| Методология исследования в клинической психологии | АНО «НИИДПО», Москва, 2022 г., «Когнитивно-поведенческая терапия как метод | (37.04.01 Психология) | ||||||||||||
| Научно-методологический семинар | психокоррекционного воздействия при аддиктивном и суицидальном поведении, тревожно-депрессивных расстройствах» (108 часов) | Психолого-педагогическая коррекция нарушений развития у детей | ||||||||||||
| Практикум по детской клинической психологии | АНО ДПО "Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения", г. Москва, 2022 г., "Когнитивно-поведенческая терапия как метод психокоррекционного воздействия при аддиктивном и суицидальном поведении, тревожно-депрессивных расстройствах" | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||
| Практикум по патопсихологии | Психолого-педагогическое сопровождение лиц с расстройствами аутистического спектра (РАС) | |||||||||||||
| Статистические и математические методы в психолого-педагогических исследованиях с практикумом | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Эмпирические исследования в клинической психологии | Психолого-педагогическое сопровождение детей с хроническими соматическими заболеваниями | |||||||||||||
| (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
| Коррекционно-развивающие технологии в дошкольном образовании | ||||||||||||||
| (44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование) | ||||||||||||||
| Организация коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими нарушения речевого развития | ||||||||||||||
| (44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование) | ||||||||||||||
|
КСП
|
Шабан-Мухтасарова Полина Игоревна
|
Преподаватель
|
Психология лиц с интеллектуальными нарушениями |
Высшее образование
|
Олигофренопедагог, учитель-логопед
|
Олигофренопедагогика с дополнительной специальностью логопедия
|
нет
|
нет
|
ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, 2021, "Организация дистанционного обучения в Cisco Webex Meeting": |
нет
|
24
|
-
|
Современная социальная психология |
https://mgppu.ru/people/130/2038
|
| Специальная психология | ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, 2020 г., "Пути и способы психолого-педагогической реабилитации детей с нарушениями развития" | (37.03.01 Психология) | ||||||||||||
| Практикум: Психолого-педагогические особенности развития младших школьников с ограниченными возможностями здоровья | Московский педагогический государственный университет, Нижегородский государственный педагогический университет им. Козьмы Минина, Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, г. Москва, 2022 г., "Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего" | Психологическая помощь населению с использованием дистанционных технологий | ||||||||||||
| Основы специальной психологии | (37.03.01 Психология) | |||||||||||||
| Специальная психология | Экспериментальная психология | |||||||||||||
| (37.03.01 Психология) | ||||||||||||||
| Специальная психология и педагогика | ||||||||||||||
| (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
| Психология и педагогика начального образования | ||||||||||||||
| (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
| Психология образования | ||||||||||||||
| (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
| Психология и педагогика творчества | ||||||||||||||
| (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
|
КСП
|
Шеманов Алексей Юрьевич
|
Профессор
|
Этика и деонтология |
Высшее образование
|
Врач-биохимик
|
Биохимия
|
д-р филос. наук
|
нет
|
ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, 2019, "Организационные и психолого-педагогические основы инклюзивного образования"; ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, 2021 "Организация дистанционного обучения в Cisco Webex Meeting"; |
нет
|
38
|
-
|
Специальная психология и педагогика |
https://mgppu.ru/people/57/477
|
| Методология инклюзивного образования | ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, 2020 г., "Создание электронных учебных курсов в системе MOODLE для реализации образовательных программ в вузе" | (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||
| Этика в профессиональной деятельности дефектолога | ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, 2023 г., "Математические методы в психологии и педагогике" | Психолого-педагогическая коррекция нарушений развития у детей | ||||||||||||
| Этика в профессиональной деятельности педагога-психолога | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Профессиональная этика | Психолого-педагогическое сопровождение лиц с расстройствами аутистического спектра (РАС) | |||||||||||||
| (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
| Психолого-педагогическое сопровождение детей с хроническими соматическими заболеваниями | ||||||||||||||
| (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
| Тьюторское сопровождение в инклюзивном образовании | ||||||||||||||
| (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
| Коррекционно-развивающие технологии в дошкольном образовании | ||||||||||||||
| (44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование) | ||||||||||||||
| Организация коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими нарушения речевого развития | ||||||||||||||
| (44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование) | ||||||||||||||
|
КСП
|
Шинина Татьяна Валерьевна
|
Доцент
|
Психодиагностика |
Высшее образование
|
Преподаватель дошкольной педагогики и психологии. Педагог-психолог
|
Дошкольная педагогика и психология. Психология
|
канд. психол. наук
|
доцент
|
ФГБОУ ВО "Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ", г. Москва, "Управление проектами ав органах власти: углубленные знания";Институт практической психологии "ИМАТОН", г. Санкт-Петербург, "13 Санкт -Петербургский саммит психологов :Цифровой родительский консилиум замещающих семей.";ФГБОУ ВО "Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ", г. Москва,"Цифровая трансформация и цифровая экономика: подходы к обучению" ;ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, ДП программа "Академическое письмо в научной коммуникации психолога";
ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, 2022 г., "Анализ данных психологический исследований и их подготовка к публикации"; ФГБОУ ВО "Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ", г. Москва, 2023 г., "Модерационные и фасилитационные техники управления групповой работой" |
нет
|
21
|
-
|
Клинико-психологическая помощь ребенку и семье |
https://mgppu.ru/people/130/1877
|
| Практикум по психодиагностике | (37.05.01 Клиническая психология) | |||||||||||||
| Количественные и качественные методы в психологических исследованиях | Нейропсихологическая коррекция и консультирование | |||||||||||||
| Психология экстремальных ситуаций и состояний | (37.04.01 Психология) | |||||||||||||
| Супервизорская группа | ||||||||||||||
|
КСП
|
Шишкова Маргарита Игоревна
|
Доцент
|
Введение в профессию |
Высшее образование
|
Учитель-дефектолог, олигофренопедагог и логопед коррекционных учреждений
|
Дефектология, олигофренопедагогика
|
канд. пед. наук
|
доцент
|
МПГУ совместно с ЯрГПУ и НГПУ, 2021, «Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего»; |
нет
|
27
|
-
|
Обучение и воспитание детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья |
https://mgppu.ru/people/130/2030
|
| Методы и технологии педагогического сопровождения детей с трудностями в обучении | ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, 2020 г., "Пути и способы психолого-педагогической реабилитации детей с нарушениями развития" | (44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование) | ||||||||||||
| Подготовка к обучению грамоте детей с ограниченными возможностями здоровья | Коррекционно-развивающие технологии в дошкольном образовании | |||||||||||||
| Практикум: Дифференциальная диагностика дисграфии и дизорфографии | (44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование) | |||||||||||||
| Практикум: Дифференциальная диагностика нарушений письменной речи | Организация коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими нарушения речевого развития | |||||||||||||
| Практикум: Технологии развития речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья | (44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование) | |||||||||||||
| Практикум: Фронтальные коррекционно-развивающие занятия с детьми младшего школьного возраста | ||||||||||||||
| Психолого-педагогическая диагностика нарушений письменной речи обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | ||||||||||||||
| Психолого-педагогический и нейропсихологический подход к коррекции дислексии | ||||||||||||||
| Реализация межпредметных связей в обучении и воспитании детей с ограниченными возможностями здоровья | ||||||||||||||
| Технологии коррекции нарушений чтения у детей с трудностями в обучении | ||||||||||||||
| Технологии обучения русскому языку | ||||||||||||||
| Технологии подготовки к школьному обучению детей с ограниченными возможностями здоровья | ||||||||||||||
|
КСП
|
Щербакова Анна Михайловна
|
Профессор
|
Реабилитационная психология |
Высшее образование
|
Учитель и логопед вспомогательной школы
|
Дефектология
|
канд. пед. наук
|
старший научный сотрудник
|
ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, 2021 "Организация дистанционного обучения в Cisco Webex Meeting"; АНО ДПО "Высшая школа психологии, Москва, 2021, "Схематерапия для детей, подростков и родителей"
|
ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, 2020 «Экзистенциальный анализ и логотерапия»
|
39
|
-
|
Клинико-психологическая помощь ребенку и семье |
https://mgppu.ru/people/130/567
|
| Психология лиц с интеллектуальными нарушениями | (37.05.01 Клиническая психология) | |||||||||||||
| Психолого-педагогическая реабилитация детей, оставшихся без попечения родителей | Специальная психология и педагогика | |||||||||||||
| Современные проблемы реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья | (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Концепции психологической устойчивости | Обучение и воспитание детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья | |||||||||||||
| Психолого-педагогическое сопровождение детей с интеллектуальной недостаточностью | (44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование) | |||||||||||||
| Психолого-педагогическое сопровождение ребёнка-сироты в условиях замещающей семьи | Психология и педагогика начального образования | |||||||||||||
| Методы работы педагога с нарушениями речи и интеллекта обучающихся | (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Психология профессионального выгорания | Психолого-педагогическая коррекция нарушений развития у детей | |||||||||||||
| Технологии психолого-педагогичкой работы с детьми-сиротами | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Самоопределение и профессиональная ориентация обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | Психолого-педагогическое сопровождение детей с хроническими соматическими заболеваниями | |||||||||||||
| Психолого-педагогическая деятельность в центрах сопровождения и социальной защиты | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Основы социальной реабилитации и профессиональной ориентации лиц с ограниченными возможностями здоровья | Психолого-педагогическое сопровождение лиц с расстройствами аутистического спектра (РАС) | |||||||||||||
| (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
|
КСП
|
Щукина Варвара Дмитриевна
|
Преподаватель
|
Междисциплинарное взаимодействие в больничном пространстве |
Высшее образование
|
Психология
|
Психология
|
нет
|
нет
|
Международная Балинтовская Федерация, г. Санкт-Петербург, "Ландшафт и границы балинтовской группы"; МГПУ, Москва, 2019 «Тьюторское сопровождение длительно болеющих детей»
|
нет
|
3
|
-
|
Психолого-педагогическое сопровождение детей с хроническими соматическими заболеваниями |
https://mgppu.ru/people/130/2178
|
| Организация психологической службы в детской соматической клинике | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
|
КСП
|
Якимова Татьяна Владимировна
|
Доцент
|
Психологическое консультирование |
Высшее образование
|
Психолог. Преподаватель психологии
|
Психология
|
канд. психол. наук
|
нет
|
Многопрофильный центр образования и развития "Мир в красках", г. Москва, "Тренинг Самопознания на основе схема-терапии";Общество семейных консультанотов и психотерапевтов, г. Москва, Теоретико-тренинговый курс 1 ступени Программы по подготовке супервизоров в системном семейном подходе;Центр системной семейной терапии, г. Москва, "Эмоционально-фокусированная терапия: особенности работы с изменами в русскоговорящих парах";Общество семейных консультанотов и психотерапевтов, г. Москва, "Теоретико-тренинговый курс 1 ступени Программы по подготовке супервизоров в системном семейном подходе";
|
нет
|
29
|
-
|
Клинико-психологическая помощь ребенку и семье |
https://mgppu.ru/people/130/698
|
| Психология семьи | (37.05.01 Клиническая психология) | |||||||||||||
| Практикум по психотерапии и консультированию | Специальная психология и педагогика | |||||||||||||
| Семейная психотерапия и консультирование семьи | (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Основы психологического консультирования и психотерапии | ||||||||||||||
|
ПО
|
Абдулаева Елена Александровна
|
Доцент
|
Тренинг профессионального взаимодействия |
Высшее образование
|
Учитель истории и общественно-политических дисциплин
|
История и общественно-политические дисциплины.
|
канд. психол. наук
|
Нет
|
ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, 2020 г., Теория и практика психологического консультирования в профессиональной деятельности, |
нет
|
30
|
-
|
Психология и педагогика дошкольного детства |
https://mgppu.ru/people/112/467
|
| Материалы для продуктивной детской деятельности (конструкторы, мозаики, материалы для лепки, аппликации, наборы для творчества и пр.) | "Хелметс", г. Санкт-Петербург, 2020 год, "Оказание первой помощи в образовательных организациях"; | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||
| Условия для телесно-физического развития детей | ФГАОУ ВО "Самарский национальный исследовательский университет имени академика С.П. Королева", Самара, 2019 г., "Опыт вальдорфской педагогики дошкольного возраста в современном образовательном пространстве"; | Игра и детство | ||||||||||||
| Практикум "Развивающие игры для детей младшего возраста" | ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, 2021 г., "Теория и практика психологического консультирования в профессиональной деятельности" | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||
| Игра в раннем возрасте | ||||||||||||||
| Научно-методический семинар "Психолого-педагогическая экспертиза предметно-развивающей среды, игр и игрушек" | ||||||||||||||
|
ПО
|
Авдеева Наталия Николаевна
|
Профессор
|
Основы перинатальной психологии |
Высшее образование
|
Психолог. Преподаватель психологии
|
Психология
|
канд. психол. наук
|
Нет
|
ООО "Хелметс", г. Санкт-Петербург, 2020 год, "Оказание первой помощи в образовательных организациях", ФГБОУ ВО МГППУ, г.Москва, 2021 год, "Технологии инклюзивного образования в ВУЗе ( с частичным применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения)"; |
нет
|
49
|
-
|
Психология образования (педагог-психолог) |
https://mgppu.ru/people/112/1009
|
| Основы возрастно-психологического консультирования | ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, 2021 г., "Организация и психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования" | (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||
| Психология развития детей младенческого и раннеего возраста | Московский педагогический государственный университет, Нижегородский государственный педагогический университет им. Козьмы Минина, Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, г. Москва, 2022 г., "Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего" | Психология развития и возрастная психология | ||||||||||||
| Психология семьи | (37.03.01 Психология) | |||||||||||||
| Практикум по семейному консультированию | Психология развития (37.04.01 Психология) | |||||||||||||
| Практикум по психлогии кризисов взослости | Культурно-историческая психология и деятельностный подход в образовании | |||||||||||||
| Позитивная Я-концепция.Развитие сильных сторон лчности | (44.04.02 - Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Проблемы возрастно-психологического консультирования | Психологическое благополучие в детско-юношеском возрасте | |||||||||||||
| Позитивное родительство | (44.04.02 - Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Научно-методический семинар "Психологическое благополучие в детско-юношеском возрасте" | Экспериментальная психология | |||||||||||||
| (37.03. 01 Психология) | ||||||||||||||
| (19.00.13 Психология развития, акмеология | ||||||||||||||
| (37.06.01 Психологические науки) | ||||||||||||||
| Психологическая диагностика и профилактика в образовании | ||||||||||||||
| (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
|
ПО
|
Адаскина Анна Анатольевна
|
Доцент
|
Психолого-педагогическая поддержка обучающихся в общем образовании |
Высшее образование
|
Психолог. Преподаватель психологии. Магистр психологии
|
Психология
|
канд. психол. наук
|
Нет
|
ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, 2020 год, "Психологическая помощь в кризисных ситуациях", |
нет
|
32
|
-
|
Психология образования (педагог-психолог) |
https://mgppu.ru/people/112/1683
|
| Психолого-педагогический анализ трудностей в обучении | ООО "Хелметс", г. Санкт-Петербург, 2020 год, "Оказание первой помощи в образовательных организациях", | (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||
| Консультирование по вопросам трудностей в обучении | ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, 2021 год, "Организация дистанционного обучения в Cisco Webex Meeting", | Психология и педагогика начального образования (учитель начальных классов) | ||||||||||||
| Консультирование родителей по вопросам обучения, развития и воспитания школьников | ФГБОУ ВО МГППУ , г. Москва, 2021 год, "Теория и практика психологического консультирования в профессиональной деятельности", | (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||
| Психолого-педагогическая поддержка обучающихся в общем образовании | ЧОУ ДПО "Ресурсный институт социальной практики", г. Санкт-Петербург, 2021 год, "Психологическая коррекция психосоматических заболеваний", | Психологическая диагностика и профилактика в образовании | ||||||||||||
| Организация учебной деятельности обучающихся с задержками в развитии | ФГБОУ ВО МПГУ, ФГБОУ ВО ЯрГПУ, ФГБОУ ВО НГПУ, г. Москва, 2021 год, "Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего" | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||
| Дидактика начального литературного образования | ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики Российской академии образования", г. Москва, 2022 г., "Навигация и консультирование родителей (законных представителей), а также лиц, желающих принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей в рамках реализации федерального проекта "Современная школа" национального проекта "Образование" | Педагогика и психология воспитания | ||||||||||||
| Практикум по организации учебной деятельности обучающихся на уроках литературного чтения | ФГАОУ ДПО "Академия реализации государственной политики и профессионально развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации", г. Москва, 2023 г., "Функциональные возможности федеральной государственной информационной системы "Моя школа" и ее применение в образовательном процессе" | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||
| Внеурочная деятельность младших школьников по предмету "Литературное чтение" | Культурно-историческая психология и деятельностный подход в образовании | |||||||||||||
| Практикум "Психолого-педагогические технологии профилактики трудностей в обучении" | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Научно-методический семинар "Современные технологии психопрофилактической работы с детьми и подростками" | ||||||||||||||
| Практикум "Психологическое консультирование педагогов и родителей по вопросам трудностей в обучении" | ||||||||||||||
| Теории психологического консультирования в образовании | ||||||||||||||
| Консультирование педагогов и родителей в системе начального и основного развивающего образования | ||||||||||||||
|
ПО
|
Бурлакова Ирина Анатольевна
|
Заведующий кафедрой
|
Программы дошкольного и начального общего образования |
Высшее образование
|
Психолог. Преподаватель психологии
|
Психология
|
канд. психол. наук
|
Старший научный сотрудник
|
Автономная некоммерческая организация ДПО "Международная педагогическая академия дошкольного образования" (МПАДО), г. Москва, 2020 год, "Современное дошкольное образование. Теория и практика", ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, 2020 год, "Математические методы в психологии и педагогике", ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, 2020 год, "Проектирование и реализация учебных модулей для ОПОП ВО на основании ФГОС ВО 3++ и профессиональных стандартов", ООО "Хелметс", г. Санкт-Петербург, 2020 год, "Оказание первой помощи в образовательных организациях", Московский педагогический государственный университет, Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина, Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, г. Москва, 2021 год, "Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего", АНО ДПО "ОЦ Каменный город", г. Пермь, 2021 год, "Ментальная арифметика"; |
нет
|
45
|
38
|
Психология образования (педагог-психолог) |
https://mgppu.ru/people/65/1022
|
| Практикум "Психолого-педагогическое сопровождение программ дошкольного и начального общего образования" | АНО ДПО "ОЦ Каменный город", Пермь, 2019 г., "Методики дошкольного образования"; | (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||
| Научно-методический семинар "Методологический аппарат исследований в образовании" (на материале тем магистерских исследований) | ГОУ ВО МО "Государственный гуманитарно-технологический университет", Орехово-Зуево, 2019 г., "Научно-методическое сопровождение самореализации педагога в конкурсах профессионального мастерства (Воспитатель года)"; | Психология и педагогика творчества | ||||||||||||
| Психолого-педагогические основы проектной и экспертной деятельности в образовании и социальной сфере | АНО ДПО "Международная педагогическая академия дошкольного образования" (МПАДО), Москва, 2021 г., "Основы исследовательской деятельности. История вопроса" | (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||
| Практика развивающего дошкольного образования | АНО ДПО "Национальный исследовательский институт Всероссийской общественной организации содействия развитию профессиональной сферы дошкольного образования "Воспитатели России", г. Москва, 2022 г., "Семья и детский сад: фасилитация развития детства" | Психология и педагогика дошкольного детства | ||||||||||||
| Научно-методический семинар "Проблемы создания психолого-педагогических условий реализации дошкольной образовательной программы" | ГАУ ДПО "Институт развития образования", г. Ярославль, 2022 г., "Конкурсное движение как формат непрерывного профессионального образования" | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||
| Деятельностный подход в дошкольном образовании | Игра и детство | |||||||||||||
| Особенности образования одаренных детей раннего и дошкольного возраста | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Культурно-историческая психология и деятельностный подход в образовании | ||||||||||||||
| (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
|
ПО
|
Воронкова Инна Викторовна
|
Доцент
|
Педагогика и методика преподавания психологии |
Высшее образование
|
Историк. Преподаватель истории и обществознания, Педагог-психолог
|
История, Практическая психология
|
канд. психол. наук
|
Доцент
|
ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, 2019 год, "Организационные и психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования", |
нет
|
35
|
-
|
Психология развития и возрастная психология |
https://mgppu.ru/people/141/2311
|
| Диагностика метапредметных компетенций | ООО "Хелметс", г. Санкт-Петербург, 2020 год, "Оказание первой помощи в образовательных организациях", | (37.03.01 Психология) | ||||||||||||
| Документация в психолого-педагогической диагностике | ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, 2021 год, "Организация дистанционного обучения в Cisco Webex Meeting", | Юридическая психология (37.03.01 Психология) | ||||||||||||
| Психолого-педагогическое сопровождение программ общего образования | ФГБОУ ВО МГППУ , г. Москва, 2021 год, "Теория и практика психологического консультирования в профессиональной деятельности", ФГБОУ ВО МПГУ, ФГБОУ ВО ЯрГПУ, ФГБОУ ВО НГПУ, г. Москва, 2021 год, "Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего" | Психология и педагогика творчества | ||||||||||||
| Практикум "Методика сопровождения образовательных программ" | (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Практикум "Психолого-педагогическое сопровождение программ основного общего образования" | Психология образования (педагог-психолог) | |||||||||||||
| Методика преподавания психологии в школе | (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Практикум "Эффективное трудоустройство" (резюме, собеседование, портфолио) | Психологическая диагностика и профилактика в образовании | |||||||||||||
| Педагогическая психология | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Психолого-педагогические основы проектной и экспертной деятельности в образовании и социальной сфере | Педагогика и психология воспитания | |||||||||||||
| Проектирование индивидуальных планов обучения и воспитания обучающихся, оказавшихся в трудной жизненной ситуации | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Общие основы педагогики и методика преподавания психологии | Психологическое благополучие в детско-юношеском возрасте | |||||||||||||
| Проектирование программ и технологий психолого-педагогического сопровождения в образовании и социальной сфере | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Оценка образовательных результатов в дополнительном образовании | Психология и педагогика дошкольного детства | |||||||||||||
| Преподавание психологии и психологическое просвещение | (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | |||||||||||||
| Игра и детство (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
| Психология развития (37.04.01 Психология) | ||||||||||||||
| Нейропсихологическая коррекция и консультирование при нарушенном развитии" | ||||||||||||||
| (37.04.01 Психология) | ||||||||||||||
| Патопсихологическая диагностика и психотерапия (в экспертной практике) | ||||||||||||||
| (37.05.01 Клиническая психология) | ||||||||||||||
| Юридическая психология и детство: экспертиза, сопровождение и профилактика | ||||||||||||||
| (37.04.01 Психология) | ||||||||||||||
| Юридическая психология: судебно-экспертная практика | ||||||||||||||
| (37.04.01 Психология) | ||||||||||||||
| Психологическое обеспечение служебной деятельности в экстремальных условиях | ||||||||||||||
| (37.05.02 Психология служебной деятельности) | ||||||||||||||
| Психология безопасности в образовании | ||||||||||||||
| (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
| Когнитивная психология (37.04.01 Психология) | ||||||||||||||
| Психологическая помощь в социальной сфере с использованием дистанционных технологий | ||||||||||||||
| (37.04.01 Психология) | ||||||||||||||
| Практическая этнопсихология (37.04.01 Психология) | ||||||||||||||
| Организационная психология (37.04.01 Психология) | ||||||||||||||
| Культурно-историческая психология и деятельностный подход в образовании | ||||||||||||||
| (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
| Экстренная психологическая помощь детям и родителям в системе образования | ||||||||||||||
| (44.04.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
|
ПО
|
Голованова Ирина Александровна
|
Преподаватель
|
Профилактика аддиктивного поведения
|
Высшее образование
|
Психолог.Преподаватель психологии
|
Психология
|
нет
|
нет
|
ФГБОУ ВО МГППУ, г.Москва, 2019 год, "Академическое письмо в научной коммуникации психолога", ФГБОУ ВО МГППУ, г.Москва, 2021 год, "Организационные и психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования", "ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, 2021 год, "Организация дистанционного обучения в Cisco Webex Meetings"; |
нет
|
24
|
-
|
Психология развития и возрастная психология |
https://mgppu.ru/people/85/2023
|
| ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, 2021 г., "Организация и психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования" | (37.03.01 Психология) | |||||||||||||
| Психология образования (педагог-психолог) | ||||||||||||||
| (44.03.02 Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
|
ПО
|
Горшкова Елена Викторовна
|
Доцент
|
Выразительные движения как средство психолого-педагогической помощи дошкольникам
|
Высшее образование
|
Преподаватель педагогики и психологии дошкольных педучилищ, организатор-методист дошкольного воспита
|
Педагогика и психология (дошкольная)
|
канд. пед. наук
|
Доцент
|
ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, 2019 год, "Организационные и психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования", Московская школа управления СКОЛКОВО, г. Москва, 2019.год, "Лидеры научно-технологического прорыва", ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, 2020 год, "Создание электронных учебных курсов в системе MOODLE для реализации образовательных программ в вузе (с частичным применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения)", ООО "Хелметс", г. Санкт-Петербург, 2020 год, "Оказание первой помощи в образовательных организациях";
ФГБОУ ВО МГППУ, г. Москва, 2023 г., "Учебно-методическое обеспечение инклюзивного высшего образования" |
нет
|
34
|
33
|
Психология и педагогика дошкольного детства |
https://mgppu.ru/people/112/1029
|
| (44.04.02. Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
| Игра и детство | ||||||||||||||
| (44.04.02. Психолого-педагогическое образование) | ||||||||||||||
|
ПО
|
Громыко Юрий Вячеславович
|